五年级语文下册期中知识点整理复习及答案完整

1、五年级文册期中识整理复及答案整班级：_姓名：_拼集1. 看音词，求写范端、洁xi hu ls jizhu j f l lijio 2. 看音,词。zhng xin y sh sho hil mngjing ln h jingpo q3. 看音写语sh lin wi wn jun linfn mng lng c shn sh1 / 4. 看音词。s ki ti du xi y u chun hi u n mo zi ni 5. 我拼小手ji wn j zh t mng p c ling zn xf yng词补6. 我补词，按求成面题不可估（_）呕心（_）血 （_）计多端国（_）民安处心积（_）内

2、（_）外患亭台楼（_）无（_）无束1.唐朝在唐太宗统治时期真可谓是_可到了唐朝后期却是 _。2.请注意观察画横线词语中带点的字，再写一个类似的词语：。 3.仿照画波浪线的词语形式，再写一个类似的词语：。7. 先全面词，按求成习一针见（_） 汗如（_）一声不（_） 下情不自（_）2 / 肃然起（_） 舍已为（_）1类似画“_”格式（一不）的词语，我还知道、 _。2画“”词语的近义词是_3读句子，选择合适的词语填空。经历 46 次战役战斗，26 次立功受奖，曾荣获“华东三级人民英雄”称号，荣 立特等功 2 次，一等功 7 次看到这些厦历，我们不禁对 93 岁的老英雄胡兆 富_。8. 补四词，完练。

3、直言不（_）路不拾（）负（_）请罪 （_）耳欲聋心（_）神怡美中不（） （_）然无味足（_）多谋1画“_”的成语讲的是战国时期_的故事，像这样来自 历史故事的成语我还能再写两个：_、_2 用“”画出形容枯燥，没有趣味的词语。它的反义词是 _。9. 补成，成面练。（_）所当然绝口不（_）负（_）请罪难以（）信震天（_）地相依为（_） （_）星拱月千真万（）孤掌难（_）直言不（_）畏首畏（_）饮水思（）1.出自历史故事的成语是_。描写自然景色的成语是_。 2.照样子，用一句恰当的俗语解释最后一行成语中除示例外的任意两个。示例：饮水思源：吃水不忘挖井人。_：_：_10. 将列补完。不（_）声色 （_

4、）真（_）确怒气（_）（_）碧（_）煌震耳（_）（_）3 / 心（_）神（）云（_）日（_）眉（_）眼（_） （_）天（_地（_）家（_）业无（_）无（_）句对碰应接（_）11. 句乐。1.张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。（用关联词语使两句合并为一句） _2一群孩子从公园里挤了出来。（改成比喻句） _3.李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国。（改成“把”字句） _4.黄山笼罩着轻纱似的薄雾。（改成“被”字句）_5.近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。修改病句） _6.老师要求学生们明确学习目的和学习态度。（修改病句） _12. 按求句。1.牛郎把成群乱转的牛虻都赶跑了。（改为“被”字句） _

5、2.哥哥嫂子既然这样对待它，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句） _3.姑娘一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。（用横线词语写一句话） _13. 按求句。1.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。（缩句） _4 / 2.父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句） _3.我们遵守纪律。（改为双重否定句）_4.落花生的作者是许地山写的。（修改病句）_5.桂花开了，离得很远就闻到了香气。（改为夸张句） _14. 按求成列子1.小艇穿过石桥。（扩句）_2.夏天的夜晚，池塘里的青蛙叫个不停。（改为拟人句） _3.秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改成双重否定句） _4.诸葛亮对鲁肃

6、说：我来请你一起去取箭。”（改成转述句） _5.江上雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（换一种说法，意思不变） _15. 按求句。1.桂花盛开的时候，香飘十里，前后左右十几家邻居都浸在桂花香里。（改为 双重否定句） _ 2.奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”（改为转述 句）_3.做笔记锻炼了我的记忆力，做笔记增强了我的理解力。（用恰当的关联词语5 / 把两个句子合成一句话）_4.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（修改病句）_课内填16. 根所内填。1写一句有关春天的诗句：_，_2写一句有关夏天的诗句：_，_3写一句有关秋天的诗句：_，_4写一句有关冬天的诗句：_，_5四

7、季之美的作者是日本的_被后世誉为“_”。文章分 别介绍了_、_、_、_不同的美，体现出作者的 _之情。6四季之美按_顺序，依次描写了春天_，夏天_，秋天 _，冬天_的美丽景色，表达了作者对的喜爱之情，以及对生 命的无限热爱。17. 根课内填。1.在蝉一诗中_通过对饮食，栖居环境的选择，表现其高雅志 趣。2.珍珠鸟一文中，点明文章主旨的句子是。3.搭石通过描绘_等生活情景，赞颂了乡亲们_的精 神。4.将相和一文中“将”指_。“相”指_。“和”是_之 意。课文讲述了_、_、_三个小故事。5.落花生一课的作者在这篇课文中运用了_的写法，给我们讲了做人 的道理：人要做_的人，不要做_人。6.正确填写诗

8、句，体会作者珍惜时间的可贵品质。6 / 盛年不重来，_。_，白了少年头，空悲切。_，不弃功于寸阴。多少事，从来急；_，_一万年太久，只争朝夕。 18. 积填。1.时间就是生命。古往今来，圣哲先贤留下无数惜时名句。大诗人陶渊明奉劝 我们：“_，一日难再晨。及时当勉励，。”名将岳飞大声 疾呼：“_，白了少年头，_”著名医药学家_也教导我 们：“不饱食以终日，_。”一代伟人毛泽东主席则以“多少事， _；天地转，_。_，_号召我们要以时不我 待的紧迫感和使命感积极迎接挑战。我还知道的关于珍惜时间的名言名句有 _，_。2.司马迁，西汉的_、文学家。他以其“究天人之际，通古今之变，成一 家之言”的史识创作

9、了中国第一部_通史（原名太史公书） 该书记载了从汉武帝元狩元年，长达 3000 多年的历史，是“二十五史”之首， 被鲁迅誉为“_，_”3.将相和通过_、_、_个故事，分别表现了蔺相如 _、_、_的品质，也赞扬了廉颇_的品 质。19. 根课内填。1这篇课文讲述的是贫穷辛劳的_不顾同事的_，毫不犹豫地给“我”买_的事。通过这件日常生活小事，歌颂了母亲_，感受 着伟大的_，激发我们热爱_思想感情。2文中的母亲是一位_的母亲，_母亲，_的母亲。 20. 根课内填。1“阳光透出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石_；山下树木7 / 葱茏，_。树枝像水洗过一般，绿得_。湖里有十来枝荷花， 花苞上_，荷叶

10、上水珠_。”2其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮， _；有的怀抱琵琶，_；有的倒悬身子，_；有的彩 带飘拂，_；有的舒展双臂，翩翩起舞3南宋爱国词人辛弃疾所写的清平乐 村居是一首田园诗，词的下半阕这 样写道：“大儿_，中儿_，最喜小儿无赖，_。”“无 赖”原指_，在词中指_。课阅21. 课阅，成习海鸥沙滩上，一群海鸥在用桔黄色的小嘴啄脖子上的羽毛，尖嘴在身上蹭 蹭，再啄啄再蹭蹭，走到有海水的地方，抖一抖，嘴往水里轻轻一点，回头再 啄蹭一番。相互对看一下，让对方当自己的参谋，迎着太阳望望远方的海，抖 擞抖擞精神；迎风吹吹稍有凌乱的羽毛，理顺。面朝大海梳洗打扮，如对镜

11、 梳妆。黄黄的嘴巴，白白细羽的脖颈，灰白的身体，尾巴尖上恰当的一抹黑， 多么典雅的装束。小小的桔红色爪子，轻轻点跳、弹跳，把沙滩当成了大舞 台，自由跳出轻盈又有节奏的舞蹈，跳一曲海之恋，鸥之情。海面上，成群的海鸥星罗棋布，一会扎个猛子，一会潜一下水，有一对远 离了鸥群，潜水嬉戏，双宿双飞很甜蜜。多数海鸥安静地漂在那儿，享受阳光 海风，小小的头偶尔抖动一下。忽而又展翅高飞，一只飞起来，两只开始扇动 翅膀，紧接着一群开始起飞，盘旋、鸣叫！张开的翅膀让人看到了它更优美的 舞姿。白白的肚皮，一会儿翻转过来，灰白的翅膀又迎面而来，待你抬头看 时，它已展翅回旋到海的上空。多美啊！这海上的精灵，与海绘成一幅

12、幅精美的图画，常叫人留恋海边。 远望，阳光的道道光束始终对着起飞的海鸥，像追光灯一样照耀它们。海风一下下轻抚，把金片吹散合拢，又合拢吹散，在闪闪的光芒里，海鸥展翅 高飞！8 / 1联系上下文理解词语的意思。星罗棋布：_2句抓住了海鸥的_进行描写，让人感受到这些小家伙们的_和 _。句运用了_的修辞手法，形象地写出了海鸥_时的样 子。3对句理解错误的一项是( )。A海风一吹，把金片吹散合拢，又合拢吹散，描写了海鸥在金片上飞舞。B“轻抚”是拟人的修辞手法，体现了风的温柔；“金片”是比喻的修辞手 法，把海鸥的羽毛比作金片，写出了海鸥在阳光下美丽的样子。C读这句话，眼前浮现的是阳光下海鸥展翅高飞的优美画

13、面。4想象画面。读第一自然段，眼前浮现的画面是沙滩上_读第二自然段，眼前浮现 的画面是海面上_。22. 阅检台竹炭包说明书（产品特点）竹炭能有效空气，防腐除臭，_湿度，同时 还有_负离子和远红外线、_磁波的功能，是家居生活必备之 选。（）拆开外包装将本品置于汽车、居室、柜子、冰箱等处。每个独立空 间(1 平方米以内)用 200 克竹炭包一包。（）本产品无须洗涤，使用 2 个月后，放在阳光下晾晒两个小时， 即可恢复原有功能。一般开封使用一年时间的竹炭包最好处理掉，这样更健 康。处理可以是烧掉或是回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性。 1请把以下四个词语填入第一个语段的横线上。释放调节屏蔽净

14、化2根据该说明书判断对错，正确的打“”，错误的打“”。 (1)不管多大的空间，只要放上一包竹炭包就可以防腐除臭。 ) (2)用一两个月后的竹炭包清洗晒干后仍可以防腐除臭。 )9 / (3)废弃的竹炭包既可以当垃圾回收，也可以埋入土壤再利用。 )3本说明书从产品特点、_、_个方面介绍了该竹炭包。 23. 课阅。我的童年，像彩色的梦！沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追 逐那，就是童年的我。松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石般的眼睛， 惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五 颜六色的贝壳放入海水里那，也是童年的我。满山红

15、叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。一位小 姑娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安 到树枝上，显得那么诚心，那么郑重那，还是童年的我。北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。广场 上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿， 鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。她会 意地点点头，放开了妈妈的手，向前滑去。跌倒了，爬起来，又跌倒了，再爬 起来然而，“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了，小姑娘 也笑了，笑得像妈妈一样甜那，依然是童年的我。充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的

16、童年，使我永远难忘。啊，童年， 记忆中的明珠，你是我心灵上的彩虹！1给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。2联系上下文，理解词语。(1)郑重: _。(2)柔嫩: _ 。3作者把童年比作_、_、_ 4作者选取了在_、_、_ _这几个镜头中童年的“我”，抒发了“我”。 5文中画横线的句子中，“小海燕”指_ ;“终于展开了柔嫩10 / 的双翅”是说 _。24. 课阅，成习剃头周的平庸人生周伶俐剃头周的门面虽小且破，但很整洁，碎发是随手清扫的。笨重的黑皮转 椅，角落里绽开细缝，露出细密的衬布甚至微黄的海绵来，但踩着脚踏板调整 高度时，照样灵活得很。三五把闪亮的小剪子，尖尾巴的细齿梳子，几瓶印着 明

17、星头像的发胶，一盒儿童痱子粉，方块的海绵，摆在镜子前窄窄的台面上， 像一排待画的静物，在明亮的光线里，闪烁着细碎的金光，暖调子，缓慢地流 淌。剃头周没有一般手艺人的愁苦气。首先他不瘦，圆鼓歧的脸蛋洋溢着很 有营养的光泽,壮实的身材，微腆着肚子，头发也梳理得整齐。他还善谈，对客 人的每句话都报以认真的倾听和体贴的应和。谈笑归谈笑，他剃起头来一丝不苟，哪怕椅子上已坐了一排人，必须不 时点着各人名号，安抚大家。到这里来剃头的，以男人和小孩居多，墙角并没 有一般美发店必备的宇航员头盔式的烫发设备讲究的女人不来这里。小孩愿 意来，是因为剃头周会制造出动画片里人物的声调，有效抵消了电推子在其后 颈上行驶的

18、惊恐。虽说男人们的发型大同小异，但不能因此质疑剃头周的手 艺。像我弟，一个时髦青年，凡事注重品位，也时常光顾他的小店。人活一世，不如意事十之八九。有的人喜欢哼哼叽叽地抱怨，有的人天 生精气神十足，剃头周便是后一类人。他从早站到晚，嘴也不闲着，累是肯定 的，但从来没听他叹过一声苦。就像普通的木头椅子一样，陈旧、朴素，甚至不是十分坚固了，但是明 显能用，不需要花钱花心思换新的。这一种知足，是制头周基本的生活态度。 不论世事如何变幻，潮流如何更替。饭，总是要吃的，头总是要剃的。你不能因其平庸,就怀疑它的意义。1第自然段中的“暖调子”是指剃头周的店面让人感觉 )。A有暖气 B温暖C温馨11 / 2第自

19、然段环境描写的作用，分析不合理的项是 )。 A描写简陋的工作条件。呈现画一样的美感。B交代人物生活环境。让读者眼前呈现画面。C简陋但整洁的环境,烘托出主人公的性格。D告知读者，剃头周的小店破旧但理发便宜。3第自然段中.写剃头周的店顾客众多不是为了说明（ ）A剃头周受到不同年龄人的欢迎。 C剃头周工作敬业，为人随和。B剃头周的理发技艺不凡。D剃头周不受讲究品位的人欢迎。4下列是同学们对短文内容的概话，你认为最恰当的是分)A介绍了剃头周的小店，他的长相特别，手艺不错。B介绍了制头周的小店破日。但手艺不错，受人欢迎。C介绍了制头周的日常工作及生活态度，给人以启示。D介绍了剃头同的日常工作。赞扬了他的

20、生活态度。5下列选项中，( )词最能概括剃头周的人生态度。A知足常乐 B无可奈何 C乐观向上25. 课阅。却说那妖精，原来行者第二棍也不曾打杀他。那怪物在半空中，夸奖不尽 道：“好个猴王，着然有眼！我那般变了去，他也还认得我。这些和尚，他去 得快，若过此山，西下四十里，就不伏我所管了。若是被别处妖魔捞了去，好 道就笑破他人口，使碎自家心。我还下去戏他一戏。”好妖怪，按耸阴风，在 山坡下摇身一变，变作一个老公公，真个是：白发如彭祖，苍髯赛寿星。耳中鸣玉磬，眼里晃金星。手拄龙头拐，身穿 鹤氅轻。数珠掐在手，口诵南无经。唐僧在马上见了，心中欢喜，道：“阿弥陀佛！西方真是福地！那公公路 也走不上来，逼

21、法的还念经哩。”八戒道：“师父，你且莫要夸奖，那个是祸 的根哩。”唐僧道：“怎么是祸根？”八戒道：“行者打杀他的女儿，又打杀 他的婆子，这个正是他的老儿寻将来了。我们若撞在他的怀里啊，师父，你便 偿命，该个死罪；把老猪为从，问个充军；沙僧喝令，问个摆站；那行者使个12 / 遁法走了，却不苦了我们三个顶缸？”行者听见道：“这个呆根，这等胡说， 可不唬了师父？等老孙再去看看。”他把棍藏在身边，走上前迎着怪物，叫 声：“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”那妖精错认了定盘星，把 孙大圣也当作个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋 僧，看经念佛。命里无儿，只生得一个小女，招了个女婿

22、，今早送饭下田，想 是遭逢虎口。老妻先来找寻，也不见回去，全然不知下落，老汉特来寻看。果 然是伤残他命，也没奈何，将他骸骨收拾回去，安葬茔中。”行者笑道：“我 是个做 虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过 我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖思道： “若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又 思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救 他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：虎毒不吃儿。 凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语叫 当坊土地、本处山神，道：“这

23、妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。 你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从？都在云端里照应。 那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行 者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马 前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在 那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者 道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他 那脊梁上有一行字，叫作白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒 旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死

24、，只怕你念那话儿，故意变化 这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不 得疼痛，跪于路旁（选自西游记第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”）1上文节选自西游记中的著名故事：_ 2解释下面加点的字词。可不唬了师父（_）行者掣出棒来13 / （_）把孙大圣也当作个等闲的（_ 他就现了本相 （_）3填空。那白骨精第一次变作一位年轻的女子，第二次变作，第三次变作 _，这三次都被孙悟空识破，第三次被孙悟空打回了原形，化作一 堆骷髅，他那脊梁上有一行字，叫作“_。 4判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。（1）白骨精诡计多端，欺骗他人。（_（2）孙悟空火眼金睛，本领高强

25、。（_（3）唐僧慈悲心肠，明辨是非，对徒弟要求严格。）（4）猪八戒不分真假，糊涂而自私。（_作26. 表与流你喜欢读什么书？请你向大家推荐一本值得阅读的书吧。要求：推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者等基本信息，重点写推荐 这本书的理由，如内容新奇有趣，情节曲折离奇，语言优美生动，人物个性鲜 明，思想给人启迪等。题目自拟，450 字左右。 _14 / _27. 表与流题目：我得到了_要求：1.在横线上填一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教训、关心等。 2.通过事件来写作，注意围绕中心把事情的经过写具体。3.语句通顺，结构完整，情感真实。不少于 字。 _15 / _28. 习天。生活中处处存在

26、着美。家里井然有序，窗明几净，这是一种整洁的美；粗犷豪 放，不拘小节，这是一种大气的美；风景秀丽，景色宜人，这是一种自然的 美。请把你平时观察到的美的景象、美的事物任选一个写下来。描写时要注意 运用动态和静态描写。要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整，富有真情实感；语 句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中 不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于 。 _16 / _答1、销毁 规律 撒娇 追逐 械 发誓 凛冽 矫健2、涨潮 闲逸 树梢 漆黑 黎明 降临 画眉 湖畔 船桨 抛弃3、熟练 慰问 眷恋 繁忙 幸 年龄 苍白 审视4、撕开 挑逗 吓唬

27、 鱼钩 船舱 海鸥 瞄准 帽子 扭头 放肆5、脚腕 格局 肢体 繁忙 破绽 慈祥 纵横 桥梁 赞许 附庸6、量 沥 诡 泰 虑 忧 阁 拘 国泰民安 内忧外 患 和颜悦色 不知不觉7 、血 吭 敬 雨 禁 公（或人） 一毛不拔 一文不值 不由自主 肃然起敬8 、讳 遗 荆 震 旷 足 索 智 廉颇 蔺相如 完璧归赵 三顾茅庐 索然无味 趣味无穷9 、理 提 荆 置 动 命 众 确 鸣 讳 尾 源 负荆请罪 众星拱月 孤掌难鸣 一个巴掌拍不响。 直言不 讳 打开天窗说亮话。10 动 千 万 冲 冲 金 辉 欲 聋 旷 怡 淡 丽 开 笑 震 动 成 立 拘 束 不 暇 11、1.因为坚持锻炼身体

28、，所以张军长得很结实。2.一群孩子像一只只灵巧的小猴从公园里挤出来。17 / 3.李时珍翻山越岭，把大半个中国走遍了。4.黄山被轻纱似的薄雾笼罩着。5.近几年来，我国人民的生活水平又有了提高。6.老师要求学生们明确学习目的和端正学习态度。12 、成群乱转的牛虻被牛郎赶跑了。 哥哥嫂子既然这样对待它，他不必 恋恋不舍。 爸爸一边进边拍打身上的雪花。13 、焰火构成了图案。 父亲说，对，这是他对我们的希望。 我们非遵 守纪律不可。 落花生的作者是许地山。 / 落花生是许地山写的。 桂花开了，香飘十里。14 、一只小艇慢悠悠地穿过牙似的石桥。 夏天的夜晚，池塘里的青蛙叫 个不停，就象在开会一样 商量

29、怎么能消灭更多的害虫。 秦王不得不客客气 气地把蔺相如送回赵国。 诸葛亮对鲁肃说 ,他来请鲁肃一起去取箭。 曹 操一定不敢派兵出来,是因为雾这样大。15 、桂花盛开的时候，香飘里，前后左右有十几家邻居没有一家不浸在桂花 香里。 奶奶说，月亮是每个人的，它并没有走，让我们再去找。 做笔 记不但锻炼了我的记忆力，而且增强了我的理解力。 每个小学生都应该养 成上课专心听讲的好习惯。16 、不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 接天莲叶无穷碧 映日荷花别 样红 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 忽如一夜春风来 千树万 树梨花开 清少纳言 日本散文鼻祖 春 夏 秋 冬 喜爱 时间 黎明 夜晚 黄昏 早晨 大自然

30、17 、垂緌饮清露，流响出疏 信赖，往往创造出美好的境界 摆搭石、 走搭石 默默奉献 廉颇 蔺相如 和好 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 借物喻人 有用 只讲体面，而对别人没有好处 一日难 再晨 莫等闲 不饱食以终日 天地转 光阴迫18盛年不重来 岁月不待人 莫等闲 空悲切 葛洪 不弃功于 寸阴 从来急 光阴迫 一万年太久 只争朝夕 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 史学家 纪传体 史记 史家之绝唱 无韵之离 骚 完璧归赵 渑池相会 负荆请罪 机智勇敢 不畏强暴 顾 大局识大体 知错就改 、母亲 劝阻 书 的伟大 母爱 母亲 勤劳 开明 伟大20掩映 青翠欲滴 尤其可爱 雨水点点 晶莹透亮 采摘鲜

31、花 轻拨银弦 自天而降 漫天遨游 锄豆溪东 正织鸡笼 溪头卧剥 莲蓬 不讲道理的人 这里指小孩顽皮、淘气21、1形容海鸥数量很多，分布很广。2动作可爱淘气拟人清理羽毛3A4一群海鸥梳理羽毛海鸥翻飞18 / 22、1净化 调节释放屏蔽2(1) (2) (3)3使用方法产品使用后的处理方法23、1童年的梦2严肃认真地对待柔弱、娇嫩3彩色的梦 记忆中的明珠 4花丛中嬉戏 海滩上拾贝壳心灵上的彩虹 树林中安落叶广场上学滑冰对童年的怀念之情5“我” “我”学会了在冰上滑行 24、1C2D3D4C5A25、1三打白骨精2骗抽、拔寻常本来面目3婆婆老公公白骨夫人4 26、读书使人进步“书是人类进步的阶梯，书

32、是全人类的营养品。”一本好书会带给我们丰 富的知识和无尽的快乐！朋友们你喜欢看书吗？我想向你推荐你一本书爱的教育。 这是意大利著名的教育家：亚米契斯的一部代表作爱的教育。直到现在，我还清楚的记得这本书的扉页上的那段话：一本好书，可以改变无数人的 命运。一滴墨水，可以引发千万人的思考。就是这句话使我用心读完了这本 书。书中主要写安利柯成长的故事，作者以一个小学生的口吻叙写了主人公一19 / 年的所历，所闻，所见，所感，抒发了乡国之感，师生之谊，亲子之爱和人与 人之间的互相友爱之情。通过一个个平常又满蕴人情味的生活条件，把爱和美 注入读者的心田。作者用日记的形式来写作，但每月又有一篇较长的，结构完 整的“每月故事”。这些故事记录了他在学校，家庭，社会的所见所闻，反映 了社会各个阶层的状况，并以高尚的爱心情感联系在一起，组成了一幅幅生动 的画卷，带给我们爱与美的享受。同时也带认识了几个新朋友，“小博士”代 洛西，“小英雄”洛贝谛，爱帮助人的卡隆，可怜的奈利，衣着华丽的瓦梯 尼我喜欢这本书，因为这本书没有任何虚伪的说教，也没有任何豪言壮语。 通过朴素的描写和精彩的语言，使我