安徽省普通高中学生学分认定办法修改版

1、)安徽省普通高中学生学分认定办法（暂行）根据教育部普通高中课程方(实教 号徽省普通高中新课程实验实施方案 （教基 号和安徽省普通高中新课程实施指导意见（试行 号精神，为 指导普通高中实施规范的学分认定和管理，确保学分认定的科学性、真实性、严肃性和公正性促进普通 高中课程的有效实施，促进学生全面、主动地发展，特制订本办法。一、高中课程修习的学分管理（一）高中课程修习实行学分管理，学分用以描述学生的课程修习状况。学生修习一个模块并过考 核，即可获得相应学分。（二）每个模块通常为 36 学， 学。（三）体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为 学时，相当于 1 学；研究性学习的主要 形式是课题研

2、究，应当保证 270 学，每学不少于 l8 学，计 学；每学年参加社会实践 1 周获 学分；社区服务按照工作日计算，三年不得少于 10 个作日，获 2 学。（四）选修课程开设，每个模块可以设计为 学， 学分，也可以为 36 学， 学。（五）学分由学校认定并负责组织实施。学校应依据教育部课程标准、安徽省普通高中新课程学科 教学指导意见以及学分管理办法的相关规定，制定相应的评价和实施细则，并报教育行政主管门备案。二、学生毕业的学分要求(一学每学年在每个学习领域都必须获得一定学分。(二学三个学年必须获得 116 个修学分，其中包括研究性学习活动 15 学，社区服务 2 学，社 会实践 学分；还要获得

3、 28 个上选修分，其中在选修中至少要获得 6 个分；总计必须达到 144 个 学分方可毕业。(三学余力或希望多方面发展的学生达到毕业所需的 144 个分后学校应当造条件鼓励他们修习 更多选修课。凡是选修新的课程模块并通过考核的，可以获得更多的学分。 普通高中课程方案规定的学 分详见下表。 学领域科 目 必修分（共计 116 学） 选学分选修学分语言与文学语 文l0 根据社会对人才多样化的需求，适应学生不潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程 标准分类别、分层次设置若干选修模块，供学生选择。学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生择。 外 语1

4、0数 学 数 学10人文与社会思想政治历 史地 理6科 学物 理化 学生 物6技 术技术含息技术和通用技) 8艺 术艺术或音乐、美术6体育与健康体育与健康11综合实践活动研究性学习活动社会实践社区服务2三、学分认定的实施(一学认定的组织机构和工作职责学课程指导委员会领导学校学分认定工作下设办公室，办公室设在教导处（教务处统筹 规划和组织处理本校学分认定的具体事务。在校课程指导委员会领导下各目分认定工作小组实本科目各模块学分认定工作。学要严格学分认定的标准、程序，规范操过程，严禁学分认定中的营私舞弊、弄虚作假行为，以 保证学分认定工作遵循客观、公正、透明的原则和学分认定的科学性、真实性。（二）学

5、分认定的条件学生获得学分的基本条件是达规定的课程修习时间习过程评价良好参加学校组织的考或 考查绩格。具体实施细由市级教育行政部门根据以下条款制定。 学类课程学分认定（）习时录。学校必须按照课程方案规定的课时开设课程，学生参加课程修习的出勤情况由授 课教师登记。学生修习时间未达到模块学时要求的，不能取得相应学分。 （）习过程评价。在模块学 习过程中，授课教师应根据模块学习要求组织对学生学习过程进行评价，具体内容包括学习态、课堂表 现、作业完成情况及学科实验和实践活动情况等。（）块试考查学结束，由学校组织考试。考试除笔试外，还应根据不同模块的要求， 设置听说能力测试、实验操作能力测试和专业测试等。

6、 2.综实践活动学分认定 （）研究性学习活动研究性学习活动的学分获得除了要完成规定的学时，还要提供以下几方面材料：开题报告或题项 目的研究方案；体现研究过程的记录、总结及相关佐证材料；研究成果及评价。（）区服务学生三年内必须参加不少于 10 个工作日的社区服务供活动计划录和社区证明材料等， 方可获得 2 学。 3）会实践学生每学年必须参加 1 周有组织的社会实践活动提供个人的社会实践记如日材料等 学校和有关单位提供的证明材料，可获得 2 学分。选课程学分认定学校应开设具有本校特色的校本选修课程，为学生选修创造条件，并在修习结束后进行考核。修 课程学分从修习过程记录、修习过程表现和学习成(成三面

7、来认定。 (三学认定的程序学在按规定完成课(模块修并经考试、考核后，授课教师对学生修习课时、修习过程、考试考 查成绩等情况进行综合评价，并书面提出学分认定意见，提交科目学分认定工作小组审核后报校课程指 导委员会审批。学课程指导委员会对科目学分认定工作小提交的学分认定意见进行最后审核和确认责人签 署学分认定意见。公获得学分的学生名单。对不能获得学分学生应及时书面通知学生本人，并告知其原因。学分认定中可能产生的情况及处理办法： （未获得学分认定的学生对学校认定结果如有异议，可 在接到通知之日起 日向学校课程指导委员会提出书面复议申请。学校课程指导委员会自接到议申请 起 14 日内应进行复议，并作出

8、书面决议通知申请人。（）生对他学生的学分认定有异议，可以书面形式向学校课程指导委员会反映，阐明提出异议 的理由并有权得到答复。（）模考成绩不合格而不能获得学分的学生可以申请补考，补考时间由学校安排，补考合格后 方可获得学分。补考仍不合格者，允许重修或改修其他模必课程除重修或改修要在接到学分不被 认定通知后 1 年完三年级要在本学年学期内完。四、学分认定的管理（一）学分与学籍学学分认定档案应包括学生在该课程（模）修习的课时、修习过程评价、考试考查成绩、学分认 定时间等。学生学分认定档案应分别记入学校学生学籍管理档案（包括纸质档案和电子档案）学生成长 记录。学不得以学分奖励学生生习成绩特别优秀或在

9、某一方面表现特别突出在生成长记录和 学籍管理卡的相应栏目内予以记录。所学生在校期间应当使用统一的学籍号，于学籍管理、学生成长记录以及查询。 4.符合安徽 省全日制普通高级中学学生学籍管理办法（试行在内学校之间转学的，学分可以互认。已经实 施普通高中新课程的省（市、自治区）转入的，必须提供必要的学分证明材料，转入学校应当定学生在 原学校所获得的学分。由尚未实施普通高中新课程的省（市、自治区）转入的，转入学校应当据原学校提供的学习成绩证明，并按照其所学内容与新课程模块内容之间的关系认定相应的学分。转外（市、自 治区）就读的学生的学校，应将该生学分认定情况随学籍档案一并转出。由休学等原因造成学习过程

10、间断的，其学及有关材料可连续计算或使用。（二）保障措施学要建立和逐步完善学分认定管理工作制，特别要建立学分管理诚信制度。学校要为授课教师、 学科学分认定工作小组成员建立诚信档案，纳入教师年度考核内容。对在学分管理工作中有不行为的教 师应予以批评教育和必要的处理。学要运用信息系统进行学分管理建立学分管理平台条件的学校可利用校园网向生和家长 提供学分查询平台。学每学期要将学分认定结果上报主管教育政部门。各市、县教育行政管理部门必须分学期（年） 及时将学分认定档案登记，并结合学籍管理备案。各级教育行政部门对学校学分管理工作要适进行检查 和指导，进行有效监督，并对学校学分管理质量作出评估。 4.各教育

11、行政部门要定期公告学校学分管理 质量情况。学分管理质量的检查评估结果作为评价普通高中办学质量的重要指标。对学分管理作存在严 重问题的学校，应通报批评，限期整改，并按规定追究有关人员的责任。)湖南省普通高中学生学分认定办法（暂行）根据教育部普通高中课程方案（实验6 号）和湖南省关于实施普通高中新课程实 验工作的指导意见教发11 号普通高中课程方案（实验12 号 等文件的要求，自 2007 年秋季开始，对全省普通高中起始年级学的课程修习状况实行学分管理。为规范 普通高中学分认定和管理行为，确保学分认定的科学性、真实性、严肃性和公正性，特制定本法。一、学生毕业的学分要求（一）学生每学年应在每个学习领

12、域都获得一定的学分。每学完一定的课程并通过考核可获得应的 学分。学分认定是对学生可否获得学分的判定。学分认定的意见分“同意认定定两。（二）学生三个学年必须获得 个修学分，其中包括研究性学习活动 学，社区服务 学， 社会实践 6 学；要获得 28 以上选修学分，其中在选修中至少要获得 个学分；总计必须达到 144 个学分方可毕业。（三）学有余力或希望多方面发展的学生达到毕业所需的 144 个分后，学校应当创造件鼓励其根 据个人兴趣、爱好和发展潜力修习更多课程模块，并通过考核获得更多学分。普通高中课程设置及学分分配以及学年学分分配详见关于印发的通知发200712 号 二、学分“同意认定”的基本条件

13、（一）语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康七个学习领域课程学“同 意认定”的基本条件是：1、修习该模块的学时至少达到规定要求（依据学校详尽的学生出勤考查表2、学生在课程修习过程中表现良好，作业能按时、独立完成（依据学校制定的学生成长评价表3、模块考试（考查块学习结束由学校组织考试。考试除笔试外，还应根据不同模块的要求， 设置听说能力测试、实验操作能力测试和专业测试等。学校应在每一模块考核后及时予以认定（二）综合实践活动领域学分“同意认定”的基本条件是： 研究性学习活动1、开题报告或活动方案；2、过程记录；3、学生所获得的成果；4、学生自评、学生互评及教师评价记录；5际加活

14、动的时间每 1 学不少于 学校在学生完成每一课题或项目后及时予以认定。 社区服务1、学生参与社区服务的活动计划、总结；2、学校制定的学生社区服务活动卡，卡上内容应该包括学生的服务对象（机构或个人）的名字、活 日期、服务的总时间、服务项目或内容、学生自己的签名、服务对象的签名（或加盖公章象的简 短评语及联系方式；3、三年内参加社区服务不少于 10 个工作日。学校应在学生参加社区服务及时予以认定。 社会践1、学生按照学校的要，每年深入工厂、农村、部队、企业和其他社区进行调查研究训练等各种形 式的社会实践活动，达到预期的活动目标；2、学生的活动计划、记录、总结；3、学校或相关单位提供的证明材料；4、

15、每学年参加社会实践的时间不少于 1 周。学校应在学生参加社会实践活后及时予以认定。（三）选修课程（包括必修模块、建议选修模块、学校课程模块） “同认定”的基本条件是： 1、学生的学习时间要达到一定标准；2、学生的学习过程及其表现良好；3、学生参加考核成绩合格。学校应在每一模块考核后及时予以认定。三、学分认定的基本程序学分认定工作由学生所在学校负责。学校成立学分认定委员会，校长任主任，委员由学校领导学科 骨干教师组成。学分认定工作按以下程序进行：（一）学生按要求学完一个模块的课程，并通过学校组织的考核，或学生完成某一综合实践活以后 由学生或任课教师向学校学分认定委员会提出学分认定申请，并提交相应

16、的证明材料。（二）学科任课教师或综合实践活动指导教师根据学分认定条件，提出对学生学分认定的初步见。（三）学校学分认定委员会对学生申请和任课教师提出的初步意见进行审核，作出认定结论，由学 分认定委员会主任签署意见。（四意认定”学生学分的应在学校范围内公示定的，要书面通知学生并告之原。（五）学生对学校作出的学分认定意见如有异议，可在公示或接到通知之日起1 日向学校学分认定 委员会提出复议要求认定员会自接到学生复议要求之日起 15 内进行复议给学生书面回复， 并做好思想工作。（六）学校对学分“不予认定”的学生，应根据原因指导学生补足学时、重考、重修或改修其课程 模块。但必修课程不得改修。（七分定工作

17、一般在每个学段结束时进行应及时将学分认定情况分别记入学生学分档。 四、学分认定的管理（一）学分与学籍1、学生学分认定档案包括学生在该课程（模块）修习的课时、修习过程评价、考试查成绩、学分 认定时间等。学生学分认定档案应分别记入学校学生学籍管理档案（包括纸质档案和电子档案和学生成 长记录（或学生素质发展手册2、学校不得以学分奖励学生。学生学习成绩特别优秀或在某一方面表现特别突出，可在学生成长记 和学籍管理卡的相应栏目内予以记录。3、学校按照招生计划和招生办法录取入学的学生在校期间应当使用统一编制的学籍号，便于学籍管 以及学分查询。4、在省内学校之间转学的，学分互认。由已经实施普通高中新课程的省（

18、市、自治区）转入的，必 提供必要的学分证明材料，转入学校应当认定学生在原学校所获得的学分。由尚未实施普通高新课程的 省（市、自治区）转入的，转入学校应当根据原学校提供的学习成绩证明，并按照其所学内容新课程模 块内容之间的关系认定相应的学分。我省学生转外省（市、自治区）就读的，应将该生学分认情况随学 籍档案一并转出。5、由于休学等原因造成学习过程间断的，其学分及有关材料可连续计算或使用。6、学生的学分档案以及学籍档案必须是原始而真实的，任何人不得随意修改。（二）保障监督措施1、学校要建立和逐步完善学分认定管理工作制度，特别要建立学分管理诚信制度。 学校组织家长 代表和有关人士对学分认定及模块考核

19、工作进行监督检查，并向家长委员会报告学分认定及模考核工作 情况。学校要为授课教师、学科学分认定工作小组成员建立诚信档案，纳入教师考核内容。对学分管理 工作中有不良行为的教师应予以批评教育和必要的处理。2、学校每学期要将学分认定结果上报其直属主管教育行政部门。各市、县教育行政管理部门必须分 期（年）及时将学分认定档案登记，并结合学籍管理备案。各级教育行政部门对学校学分管理作要适时 进行检查和指导，进行有效监督，并对学校学分管理质量作出评估。3、各级教育行政部门要定期公告学校学分管理质量情况。学分管理质量的检查评估结果作为评价普 高中办学质量的重要指标。对学分管理工作存在严重问题的学校，应通报批评

20、，限期整改，并规定追究 有关人员的责任。行北京市普通高中新课程学分认定及模块考核指导意见（试行）（讨论稿）按照教育部和市教委有关文件精神，实施普通高中新课程以后需要进行学分认定及模块考核工。为 了做好这两项工作，结合我市实际，特制定本意见，请各区县和学校参照执行：一、 学分求普通高中学生须修满三年并且每学年在每个学习领域都获得一定的学分，总学分达到 44 学方可毕 业。其中必修 学、学习各学科课程标所设置的选修模块至少获得 2 学、学习学校自主开设选 修模块至少获得 学分。必修 116 学包括：语文 学分、外语 10 学、数学 10 学分、思想政治 学、历史 6 学、地理 6 学、物理 6 学

21、、化学 6 学、物 6 学、技术 学（其中信息技术和通用技术各 4 学术 6 学（或音乐、美术各 3 学育与健康 学分、研究性学习活动 15 学、社区服务 学分、社会 实践 学。学生修满 144 学之后还可以根据个人兴好和发展潜力选修更多的模块获更多的学分。 二、 学分定（一） 学分定的主体学分由学校认定。学校应成立学分认定委员会（或小组 长主，由有关校、处领导和各科 骨干教师组成。学分认定委员会（或小组）应按照各学科课程标准和教学指导意见的有关要求，制定本校的学认定 实施细则及相应的标准和程序，并对模块考核的成绩和学科教师所初步认定的学分进行审核、认。（二） 必修选修学分的认定 1 必修模学

22、分的认定学生修习各科目必修模块，每修完一个模块，且在学习过程中表现良好、模块考核的成绩合格可获 得相应的学分。学校应在学生修完某一模块且通过考核后及时予以认定。2研究性学习活动学分的认定学生三年内参加研究性学习活动的时间符合课程方案的规定，且三年内至1 少成了 个研究性学习课题，每个课题都有动方案、活动记录、研究成果以及综合性评价即可 获得相应的学分。学校应在学生完成一个课题后及时予以认定。3 社服务学分的认定学生三年内参加社区服务的时间不少于 天，且每一次活动都有活动计划、活动记录、综合性评价以及相关单位所提供的证明材料即可获得相应的学分。学应在 学生每参加一次社区服务后及时予以认定。4 社

23、实践学分的认定学生每学年参加社会实践的时间不少于 1 周，且每一次活动都有活动计划、活动记录、综合评价以及 相关单位所提供的证明材料即可获得相关的学分。学校应在学生每参加一次社会实践活动后及予以认定。5 选模块学分的认定学生修习各科目选修模块括选模块议选修模块和学校自主开设选修模块修一个模， 且在学习过程中表现良好、模块考核的成绩合格即可获得相应的学分。学校应在学生修完某一块且通过 考核后及时予以认定。6 专教育学分的认定学生修习各专题教育课的学时符合教育部和北京市的要求，每修完一个专题，且在学习过程中现良 好，结合相关模块考核成绩合格即可获得相应的学分。学校应在学生修完某一专题后及时予以定。

24、（三） 学分定的程序1学生每修完一个模块并通过考核后，或每完成一个研究性学习课题、每参加一次实践活动后，即 向任课老师或班主任提出学分认定申请。2任课老师和班主任要综合学生的出勤情况、在学习过程中的表现、模块考核成绩等，集体提出学 认定的初步意见，并报学校学分认定委员会（或小组）审核、确认。 学生的学分认定果应予公示4学校学分认定委员会（或小组）应对未获得相应学分的学生下达书面通知并说明原因。5未获得相应学分的学生如对认定结果有异议，可向学校学分认定委员会（或小组）申请复议。学 学分认定委员会（或小组）应及时给予答复。三、 模块核（一）成绩的等第划分模块考核成绩分为合格、不合格两个等第。（二）

25、组织与实施建立区县和学校相结合的模块考核制度。语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、学、 生物等科目的必修模块、必选模块和建议选修模块可由区县统一命题、学校实施。试题应严格照学科教 学指导意见编制。上述科目的任意选修模块、其他科目的必修模块和选修模块、学校自主开设修模块的 考核由学校自主命题和实施。学生模块考核成绩不合格可以申请补考，补考时间由学校安排。补考合格后可认定学分。补考不合 格，允许学生重修相关模块和改选其他模块。（三）考核方法应实行多样的模块考核方法，包括闭卷笔试、开卷笔试、口试、实验、实践活动、调查报告、究报 告、论文等。四、 学分理（一）学分管理1学生模块考核的原始成绩

26、和所获得的相应学分、补考的原始成绩和所获得的相应学分均应记入综 素质评价手册。2由于休学等原因间断学习过程，但保留学籍的学生，其学分可连续认定。3在本市普通高中学校之间转学的学生和由外省（市）普通高中转入本市普通高中的学生，其在原 和原地认定的学分应予以承认。4生过教育行政部门若可的网络学校修习相关模块并通过考核过些科目的公共等级考试， 并有教育行政部门承认的证明材料，可向学校申请认定相应的学分。（二）保障措施1学校要认真做好学分认定和模块考核工作，保持所做工作的严肃性，保证所认定学分的可信性。2学校要组织家长代表和有关人士对学分认定及模块考核工作 进监督检查，并向家长委员会报告 学分认定及模

27、块考核工作情况。3 3市县教育行政部门和教育督导部门要定期检查学校的学 分定及模块考核工作，并公布检查 结果。4对检查出的或群众举报的学分认定及模块考核工作的弄虚作 假违规违纪行为应予以严肃查处。 （三）其他综合性高中和培养特殊专业学生高中的学分认定另行规定。第四篇：学学生交流分认定暂行法大学学生交流学分认定暂行办法为进一步规范学校本科生对外交流学习期间修读课程、成绩认定、学分转换工作，特制定本办。 一、认定范围具有大学正式学籍的全日制本科生，具有下列情形中的外出学习经历，其在外校的学习成绩，按照 本办法进行课程学分认定工作。（一）国家公派出国（境）留学；（二）学校与国（境）外高校开展校际合作

28、，派遣学生参加国际学生交流项目或学分互认、学互授 联授项目； （三学与（境外高校合作派遣学生到（境外行短期研修游学实； （） 经学校备案，学院与国（境）内外高校院（系）合作，派遣学生访学交流项目； （）省高等学校课程联 盟校际访学交流项目； （六）学校批准，学生自行到国（境）内外高校交流学习。二、选课要求派出学生在离校前应在学业导师指导下，根据本专业人才培养方案并结合交流学校开课情况，出学 期课程修读计划；在教务管理系统中提交及确认选课结果，并提交课程认证申请，经所在学院教务处审 核通过后，作为交流学习课程成绩及学分认定转换的依据。三、课程认定原则学生学习结束后，需提交由交流学校出具的成绩单一

29、式三份：其中，一份由教务处审核备案，份由 学校档案馆存档，一份装入学生本人档案。（一）学生在交流学校所修课程名称、教学内容与我校培养方案中的课程一致时，可直接认定相对 应的课程，课程学分以我校培养方案的学分为准； （二）学生在交流学校所修课程与我校培养方中的课 程名称不同，但教学内容基本相同的，经开课学院审核，可认定为专业培养方案中相应的课程课程学分 以我校培养方案的学分为准； （）学生在交流学校所修一门课程的教学内容涵盖本校专业培养案中两 门或两门以上课程教学内容，且经过学时学分转换后，该课程学分等于或大于该两门或两门以课程学分 之和的，经开课学院审核，可认定为专业培养方案中相对应的课程，两

30、门或两门以上课程成绩按所修课 程成绩分别记载，课程学分以我校培养方案的学分为准； 四）本校专业培养方案中一门课程教学内容涵 盖了学生在交流学校所修两门或两门以上课程，经开课学院审核，认定为专业培养方案中相对的课程， 成绩按照交流学校所修课程名称分别记载，课程学分以我校培养方案的学分为准； （）非我校本科人才 培养方案中的课程，相关学院可根据教学内容判断是否认定为专业选修课，认定后的课程学分我校培养 方案的学分为准流期间读课程不能认定为专业课的学可认定为通识选修课学分） 学生参加的国（境）外短期项目可根据时间长短认定为我校通识选修课学分；（八）学生离校前有不及格课程且为必修课情况的，交流期间应当

31、修读相同或相近的可替换课 程否 则，返校后重修该门课程直至通过。四、办理流程（一）受理时间 每学开学后 1-5 周为集中受理时间，其中：第 1-2 周，学生按照要求准备材料 并提交给所在学院教学管理办公室；第 3-4 周学院、教务处逐级核定结果；第 5 周成绩汇总上网。（二）材料准备 学生提前准以下材料学课程学分认定申请表件 1）一份、交流学校出具的成绩单一式三份、成绩单为外文的需提供中文对照表一式三份、所学课内容 简介一份以及其他证明材料，备齐后交至所在学院教学管理办公室。（三）材料审核 学组织相关专业教师，召开会议审核学生提交的材料，如涉及需要认定的跨开设 课程，需邀请有关学院教师一并参加

32、，学生本人列席会议接受现场答疑。教学管理办公室整理程学分认 定结果，汇总填写大学课程学分认定结果汇总表 2（四）复核确认 各院将汇总表、原始成绩单、成绩中英文对照表各一份交至教务处学籍管理，教 务处组织校内专家进行结果复核，复核不合格的反馈至学生所在学院，由其负责补充材料或重认定。（五）成绩上网 上流程全部结束后，学籍管理科负责汇总整理全部材料和成绩信息，将相关程对 应成绩录入教学管理系统。五、成绩记载方式（一）若交流学校成绩记载方式与我校相同，则无需转换，直接记载； （二若交流学校成绩记载方 式需转换为我校的百分制时，按以下对应关系进行转换后记载：1若交流学校成绩记载方式为五级制时，如优秀、

33、良好不及格，或 B，或 5、41 等按表 1 对关系转换：表 1 成绩等级 秀 A 或 ）良好 （B 或 4）中等 （C 或 ）及格 （D 或 2）不及格 （ 或 ）百分制成绩 95 75 45 交流学校成绩记载方式以 A+、AA- 方式给出，则根据表 2 中成 绩等级与百分制成绩的对应关系转换：表 2 成绩等级 A+A B+B C+C C-D 百制成绩 100 87 80 77 73 70 67 60 45 若交流学校成绩记载方式为二级制时，表 对 应关系转换：表 3 成绩等级 格（）不合格（）百分制成绩 85 （三）若交流学校成绩记载方式需由百分制换为我校的五级制时，按以下对应关 系进行转

34、换后记载：1若交流学校成绩记载方式为百分制时，按表 对应关系转换：表 4 百分制成绩 100-90 89-80 79-70 69-60 59-0 五制成绩 优（）良好（）中等（）及格（）不及格（）2若交流学校成绩记载方式以 A+、 等方式给出则根据表 5 中应关系转换：表 5 成绩等级 A+A B+B C+C C-D 五制成绩 优秀A）良好（）中等（）及格（）不及格（）3若交流学校成绩记载方式为二级制时，则根据表 中应关系转换： 表 6 二级制成绩 合（）不合格（）五级制成绩 优秀（）良好（）中等（）及格（）不及格（）六、附则本办法自发布之日起施行，由教务处负责解释。附件1.学课程学分认定申请

35、表 2.大课程学分认定结果汇总表（一） 大课程学分认定结果汇总表（二）年 5 月 18 日附件 1大学课程学分认定申请表(学用) 申编号：申请日期：年月日 学填写部分 所在院专业班级姓名学号性别手机号码邮箱申请原因 国外访学交流项目国外学位互授联授项目 外访学交流项目国内访学交流项目 行联系国（境）内外学习简要描述 （访学交流学生，需写明时间、项目名称、访学高校、专业及主要课程 准备材料 清单学院审核部分 学院核 结果 经审核，该学生提交的材料中，认定为我校专业门课程共学分，提交教务处复核。教学管理办公室主任：学院（盖章）年月日 教处复核部分教务处复核 结果 是有不合格材料无、有； 是否意学院审核结果 是、否。复核人：教务处（盖章）年月日备注：申请编号由学院教学办登记，格式为年学期学代三位流号，如秋01-001； 附件 2大学课程学分认定结果汇总表（一）（ 校访学交流）姓名学号学院专业联系电话该生于_年_月至_年月 _国（地区） _学交流学习，期间修读以下课程并获相应成绩。专业课程转换栏学生所修 交流学校课程 转换的 校课程 课名称 学 学分 成 课程称 课程性质 学学分 成绩学院意见：院教学院长签字：年月日教务处意见：签名：年月日附件 3 3大学课程学分认定结果汇总表（二）（短期研修、游学、实习）通 选转姓名学号学院专业联系电话该