综合实践活动方案

1、第 第 页综合实践活动方案综合实践活动方案 篇1每学期，学校总会或多或少会涌现一些安全事故，这是由于同学的年龄小，阅历少，社会阅历浅，对各种担心全因素的危害性不甚了解或认识不足，加上他们天生新奇而不怕冒险，所以经常会在学校内遇到或制造一些意想不到的安全隐患。安全教育是学校教育中的一个重要部分，它关系着青少年的健康成长和正常的学习、生活问题。我们开展这次活动，就是让同学了解学校里存在着各式各样的安全隐患，并在日常生活中时常提示自已和他人留意安全，关爱自己的生命。本次活动分为二个环节：第一个环节让同学调查学校内曾发生过的安全事故，以及学校内存在的安全隐患；第二个环节是让同学自己动手制作、安置安全警

2、示标识以及设计其它学校安全警示活动。一、活动过程设计一活动预备表：学校安全隐患统计表表：学校安全事故统计表二活动过程第一环节：成立调查组。依据同学的爱好、特点及活动需要将同学分成三大组。实地考察组：深入学校各个部位，查找可能有安全隐患的地点及设施。事故调查组：到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的安全事故。安全警示标识搜集组：让同学搜集各种安全警示的标识，了解它们的作用及安置地方。分组调查。实地考察利用课间巡察学校各个部位和角落，认真查找藏有安全隐患的地方，了解可能会发生什么事故。如：下雨天，特别滑的路段：在没有老师看管的状况下运用大型活动器材，会产生危急：暴露在外面的电源插座或电线：即将倒塌

3、的墙壁填写学校安全隐患统计表。可出示照片帮助介绍学校安全隐患状况事故调查向学校医务室、教育处调查了解过去一年在学校内发生的安全事故，仔细填写学校安全事故统计表。安全警示标识搜集同学可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观测，搜集一些安全警示标识，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。第二环节：一谈话导入：通过前阶段对学校安全事故和安全隐患的调查，同学们肯定收获不小。这节综合实践活动课，大家情愿继续讨论有关学校安全的问题吗？同学纷纷表示情愿综合实践活动的讨论对象需要是同学触手可及的、感爱好的、并具有实际意义的，正是由于选择了同学普遍关注的、又切切实实具有现实作用的讨论

4、内容，才使同学从对综合实践活动产生剧烈的求知欲和爱好，为后面的学习讨论打下了坚实的基础。二成果汇报展示下面请各小组以自己喜爱的形式向全班同学展示自己的讨论成果。请实地考察组推选一名同学，汇报在学校内发觉的具有安全隐患的地方，以及可能会发生的安全事故。图片请事故调查组的组长汇报近年来发生的安全事故的大致状况。表格前期活动让同学走出课堂，调查讨论学校的安全隐患和安全事故，亲身感受学校安全隐患随处可见，小组合作讨论学习在这里得到了较好的表达。大家分工合作，用眼睛看，上心记，用相机拍，对学校安全隐患与安全事故有了全面真实的了解，加上老师相机指导，使师生投入到共同讨论的氛围中。老师小结引导同学争论沟通：

5、同学们分工合作，通过采访调查，发觉了很多具有安全隐患的地方。那么，我们可以采纳哪些有效的方式，提示自己和全校同学引起留意，从而避开或减削学校安全事故的发生呢？各小组争论后各自提出合理化建议。设置安全警示标识、“国旗下讲话”说安全、开个安全小故事会、写安全主题倡议书、张贴受伤同学照片、晨会课学安全规章、开展主题中队活动、评比安全先进班级、出安全主题黑板报、红领巾广播安全知识、开展安全主题班会、进行安全知识竞赛、设置学校安全网页、举办安全知识讲座、安全技能培训班、成立学校安全巡警队通过小组合作争论，同学设想了近二十种学校安全警示活动。当同学真正投入到活动中时，同学聪慧如同一缕缕金光照亮了课堂。老师

6、引导：同学们的金点子真不少。大家知道本学期我们开展“我与安全同行”这一综合实践活动的口号是：“心系安全，关爱生命”。请大家以小组为单位商量一下，你们比较喜爱的，在这节课上又能办到的学校警示方式是哪一种？假如小组成员中有不同看法的不必强求，要尊敬他本人的.看法。老师征求同学的设计意向。通过收集资料和共同争论，在沟通中，同学相互争论，相互学习，对各种不同的警示活动有了清楚的概念，同学对讨论学校安全问题又有了新的认识，他们商讨提供了很多学校安全警示活动的方式，并通过分析、比较、选择了适合自己的学校安全警示活动。为下面的凸现自我，展示性格设计活动打下了深厚的基础。三各小组设计学校安全警示活动。1假如你

7、想设计学校安全警示标识、标语，那么请大家参考搜集来的标识，选择好学校隐患设置点出示幻灯提供援助设计安全警示标识和标语。老师建议大家：设计的标识、标语要美观、醒目。动手制作。各小组取出材料：白纸、铅笔、彩色笔等。各小组选定自己感爱好的几个标识设计地点。小组成员全作制作安全警示标识，要求醒目、美观。3展示设计成果请各小组推举一位同学上台展示自己的设计作品，并说说自己的设计意图和作品放置地点。请采用其它方式警示学校安全的同学上台说说你的创意。从设想形式多样的警示活动到设计安全警示标识、标语，这是同学在经过充分预备的基础上的制造，无论是构画草图，还是相象开展其他警示活动，无不表达着孩子独特的思维和创新

8、的理念，在这个过程中，同学学会了合作，进展了动脑、动口、动手技能，更重要的是品尝了自己劳动成果的喜悦。尽管同学的作品不是尽善尽美，但又有谁能够说那不是制造的结晶、胜利的果实呢？四安置安全警示标识课后延伸请同学课后把自己做的安全警示标识安置到相应的地方。假如是墙壁、玻璃、活动器具等可粘贴在上面，假如是地面上的，可用小木棍插在地面上，要求指向明确。下一堂综合实践活动课，我们继续讨论其它学校安全问题。二、活动评价1、同学通过活动是否认识、辨别安全警示标识含义、作用。2、是否形成了肯定的查找、搜集、整理信息的技能。3、是否能将自己的讨论成果制造性地通过不同的形式向大家展示。综合实践活动方案 篇2为了让

9、孩子们更好地了解学校周边环境，同时在大自然中感受经典古诗文的魅力，我校将组织全体同学参与社会实践活动。为确保这次活动能平安、顺当、有效地开展，现将有关事项安排如下：一、活动组织：1、总负责：【一、二班级；三、四班级；五、六班级】2、各班负责老师安排：班级 班主任 语文老师 带队老师 拍摄二、活动地点：人家小区外围备注：如活动当天下雨，活动地点那么改为各班教室，上午第四节照常上课，活动提前至1:00起，请负责老师实时到位。三、活动时间已修改:1、12月17日周五提前至第四节课用餐11:00起：一至三班级用餐；11:10起：四至六班级用餐2、11:50学校天井集中。3、12:00按班级秩序出发，徒

10、步至活动地点。注：一至三班级出校门后统一向西校门往右走；四至六班级出校门后统一向东校门往左走。4、13:40开始返校，到校后告知门卫返校状况，之后各班集中教育，14:00左右放学。四、活动要求及预备事项：1、留意同学形象，佩戴好红领巾、校徽、穿好校服。2、所带食品及茶水不宜太多，并自备垃圾袋、餐巾纸和桌布。3、各班由班主任、带队老师全面负责管理同学以及安全、礼仪、卫生等方面的教育。4、各班自主选择合适的场地。场地要求：在确保安全的状况下，能容纳本班同学开展活动即可，可由家住小区的同学介绍、推举。5、确定场地后，各班开展主题班队活动：一班级自定主题，二至六班级以“经典诵读”为主题，结束后将班队活

11、动方案整理成文，并于活动后上交至德育处，参加评比。注：不允许带剪刀、小刀等危急用品，不带MP3、MP4、手机等珍贵娱乐用品。五、活动考前须知：1、过路口时井然有序，不在路边打闹，不做危急动作，不允许私自登高、下水等。2、留意饮水和饮食卫生。3、文明有礼，不大声喧哗，不触碰小区居民的物品：如晾晒的衣物等。4、爱惜公物，保持活动场地干净。5、每位老师的手机都要求保持畅通，以防涌现紧急状况可实时联系。注：其他未尽事宜另外通知。区调东中心学校20*年11月5日综合实践活动方案 篇3一、课题确立的动机1厨房用具是家庭生活不可或缺的“好助手”。但是，很多同学对厨房用具一物不知，甚至连燃气灶的开关都不会运用

12、，更不必说用电饭锅做饭了。2让同学们走近这些厨房用具，也就是走近现代科技。同学通过调查了解，有利于培育他们的科技意识，增进对科技情感，进展自身的科学素养。3厨房用具比较常见又贴近同学生活，同学也情愿动手运用它们、改进它们，因此对这一课题很感爱好。二、活动目标1了解生活中的一些厨房用具的利与弊，并对部分厨房用具进行改进。2通过对厨房用具提出问题，进行改进的过程，提升问题意识，激发创新思维，提高动手技能。三、活动时间一学期四、活动班级5、6班级五、活动计划本课题的讨论，本着“同学主动参加，老师全程指导”的原那么，以重过程，求实效为宗旨，以“学校家庭社会”为活动主线，开展四个阶段性主题活动：确定主题

13、、设计方案、实践操作、成果展示。六、活动实施第一个阶段确定主题目标：学会设计调查表，整理调查结果，总结调查状况。查阅资料，了解常用厨房用具种类及运用状况，感受科技进步给人类生活带来的巨大改变。沟通厨房用具知多少的调查问卷。在调查访问的前提下，引导同学对厨房用具做更进一步的探究，对厨房用具在运用中存在的不便之处进行资料整理，确定需要改进的厨房用具。一了解厨房用具的进展状况，体会科技的进步。1.通过图书馆查阅有关资料，了解厨房用具的种类及运用。2网上搜寻高科技的厨房用具，为第二阶段绘制设计稿做铺垫。二同学争论沟通课前预备的厨房用具知多少的问卷调查。1问卷调查内容：厨房用具知多少？综合实践活动方案

14、篇4活动目的：1.使同学认识爱护环境的重要性，懂得爱护环境就是爱惜我们人类生命的道理，了解一些生活中的环保小常识，并学会一些简约易行的爱护环境的方法。2.加强环保意识和环保责任感，树立一贯为环保出力的信心。活动过程设计：一环保小话题近年来，越来越多的人们把目光投入到生活环境的美化、绿化、净化和香化上。生活中的环境爱护已经成为全社会所关注的话题。我们每天都要扔掉一些垃圾，当中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、还可能有你玩过的旧玩具、看过的旧报纸、旧书籍事实上，垃圾并不是一点利用价值都没有，许多垃圾都是可以进行再利用的，它们经过处理之后，就像变魔术一样，成了有用的东西，有了新的生命。相信吗？很多垃圾都可以

15、循环利用。假如你是有心人，假如你能珍惜地球上的每一份资源，并能尽量回收利用，那么，地球的宝藏就永久不会被掏空，我们也就会拥有一个漂亮、洁净、富庶的家园了。二了解垃圾1. 生活垃圾：我们所扔掉的生活垃圾中，约50%是生物性有机物，其中约有30%40%具有可回收利用价值。比如，啤酒瓶、酱油瓶、白酒瓶等可以径直回收利用；废纸、塑料、金属、玻璃等可以循环利用；还有一些可以堆肥、发电。2. 电池：电池是人们日常生活不可缺少的，用过的电池中含大量的重金属，如汞、镉、铅、镍及酸、碱等有毒有害物质，如任意丢弃，泄漏到环境中，造成的污染和危害很大，将对生态环境和公众健康构成潜在的威逼。其实，废电池并不是一废究竟

16、，其中含有大量的有色金属，而有色金属是地球上不可再生的珍贵资源。而这些有色金属假如不进行回收利用，而丢弃在大自然中会对人体产生巨大的危害。电池中的镉为人体不需要的元素，吸入过量会引起慢性中毒，表现为肺气肿、骨质转变和贫血。铬、镍等可引起肺癌；铅不易被排泄，可损伤肝、肾、神经系统和造血器官。大家应当主动向邻居、同学、父母和伙伴宣扬废电池对环境的危害，并把他们用过的废电池收集起来，妥当保管，并与有关部门取得联系，商榷处理方法。3.我国每天生活用水大约为2400亿立升！废水：我们每人每天要用约188立升水。我们所排出的生活废水中，除了粪便之外，还有很多可怕的化学物质，如洗衣粉、洗碗液、去污粉等日用化

17、学品中所含的有害物质，也会随着排出，从而造成污染。爱护水源，我们应当做些力所能及的事情，如节省用水，养成顺手关紧水龙头的好习惯；不在河边或河里大小便；去河边溪边玩时，别忘了把垃圾带回家；运用无磷洗衣粉等。三争论：1. 我们应当怎样处理生活中的垃圾？2. 对于废旧电池，你想做点什么？3. 想方法把生活污水进行分类排放或循环利用。4. 你还知道生活中的哪些废弃物会危害环境。四查找一些与生活环保有关的资料或图片，与同学和老师争论。五创办绿色家园环保手抄报，展一展，评一评。六以小组为单位，进行起步环保 立足环保 美化家园活动，定期展示活动成果，汇报活动心得。综合实践活动方案 篇5一、竞赛项目：制作半成

18、品风筝，放飞自制风筝。二、竞赛时间：20*年.4月30日三、竞赛场地阁公园四、参赛人员：五班级每班3男3女参与竞赛。五、竞赛规章：1.制作半成品风筝部分。学校提供5套男子组沙燕半成品风筝，5套女子组板子类半成品风筝，同学在班主任老师指导下完成风筝的绘画，在校风筝组老师指导下完成风筝的粘制，并进行风筝放飞与竞赛的相关指导。班级在此基础下推选3男3女参与风筝绘画与粘制的艺术类评分分值40分，从画面，色调，蒙面，粘糊等几方面进行评定。2.放飞自制风筝部分。放飞分60分，放飞时需助手一名。1.起飞分10分。风筝全部离开助手的手和地面，完成起飞，得10分。风筝飞起后掉落地面一次扣5分，二次扣10分，三次

19、那么判放飞失败，竞赛结束。2.留空分30分。留空时间10分钟。风筝放飞后停留空中10分钟得30分，每少一分钟扣3分。3.角度分10分。依据风筝线与地平线的夹角大小得分。70为10分，每少5扣一分。4.空中效果与放飞技巧10分。依据风筝在空中的姿态与运动员的放飞技巧给分。综合实践活动方案 篇6学校是同学每天学习、生活的地方，也应当是他们最为熟识和感到亲切的地方，在本学期的主题活动“我们的学校”中，认识我们的学校是第一环节。一、“选择我喜爱的”一开课，我就把问题抛给同学：“当来宾或小伙伴要来我们学校参观，你想向他们介绍些什么？”同学们立刻叽叽喳喳地谈论起来，心情高涨，各抒己见。我趁机进行归纳总结：

20、“说得真好，可是，这些关于学校的知识，我们怎么才能了解呢？有没有什么好方法？”望着同学闪闪发亮的眼睛，我知道已胜利地调动起同学参加的积极性。依据同学们自己的阅历，他们争论出可以用“观测”“调查”“采访”等多种形式进行了解，我因势利导，揭示活动主题认识我们的学校，并且依据孩子们的回答，提出采纳分组进行活动的形式，共分为六个小组，分别为“观测：操场、教学楼、宿舍楼”“采访：校长、老师、同学”。我们要构建一个更贴近同学真实世界的综合实践活动课程领域，就需要充分关注同学的爱好与径直生活阅历。“我选择，我喜爱”，这样，同学才会对活动倾注全部的热忱，才会进行自主学习和探究，才能充分发挥他们的创新精神和制造

21、技能。“认识我们的学校”这个活动，就是基于同学的爱好和体验来设计和实施的，创设了“当客人来我校参观时，你作为小导游想向他们介绍什么？”这个生活情景，援助同学确定活动主题，自主选择活动方式，调动了同学参加活动的积极性。二、“我做了就知道了”在各小组集中成员的聪慧与能量提出要采访的问题、确定详细分工之后，我表扬了同学们能依据不同的讨论主题制定出不同的活动计划。然而光有好的想法还不行，关键还要去实施、动手去实践。活动中，我放手让他们自己去做，充分发挥他们的能动性，自己去实践。综合实践活动就是要着力构筑新型的师生关系，打破老师的权威，使老师成为学习活动的组织者、协、参加者、指导者。三、“说说我的想法”

22、经过同学们的努力，收集到了很多资料，除了在课堂上沟通汇报以外，还需要老师将活动引向深入。此次活动中，有同学经过观测，发觉学校的花草树木多、体育设施齐全，但花坛和乒乓球桌等却遭到不同程度的破坏，在沟通汇报过程中，我相机引导同学们思索：“用什么方法来爱护学校的坏境和设施？”为以后的实践活动埋下伏笔，表达了综合实践活动的连续性。活动中，孩子们常有让人惊喜的表现，比如，在采访的过程当中，他们大多能留意讲礼貌；在观测活动中，能与其他同学进行良好的合作但同时，也有不如人意的事：不娴熟采访的技巧，记录速度慢；了解到的资料不够全面、深入，一些较为值得讨论的问题比如对于学校的历史，就只是一代而过综合实践活动对于

23、老师和同学来讲，都是一个崭新的领域，我们只能不断的探究，但我们相信能在不断的摸索中前进。综合实践活动方案 篇7群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香中华民族的传统节日端午再次向我们走来，中国传统节日，凝聚着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精髓，并成为了维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带。为引导同学进一步了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，在端午节期间，我校开展“粽情飘香话端午”传统节日活动旨在提高广阔学校生的爱国认识，加强民族骄傲感。一、活动目标端午节到了，开展关于“端午”的活动，让同学了解有关端午的各种小知识，拓展知识面。同时在活动中提

24、高同学自己搜集资料，处理资料的技能。在端午的快乐气氛中，爱国、爱家、提高同学对中国的传统文化的爱好，产生民族骄傲感。二、设计思路以端午节的文化内涵为核心，从自己感爱好的问题入手，通过合作调查、参加实践、信息搜集与处理、表达与沟通等活动，了解中华民族的传统文化，加强同学对祖国、对家乡的喜爱之情。三、活动时间6月12日21日四、活动内容三班级了解端午节的日期、知道端午节的别称、风俗、和来历，上网阅览查阅有关屈原的故事和诗歌，并将自己最感爱好的内容以“知我端午爱我祖国”为主题，用手抄报、诗配画或者作文的形式记录在A4纸上。五、总结1、 各教室领导仔细总结端午节同学参加活动状况。2、美术组将优秀作品出

25、橱窗展示。综合实践活动方案 篇8活动背景：植物生长都有其规律，春华秋实，周而复始。上学期，三班级综合实践活动的主题是“秋风扫落叶”，通过活动，同学们认识到，秋天时，随着气温不断降低，花草树木的叶子纷纷落下来，到了冬季，绝大部分叶子基本都落光了，除了常绿植物。但是一道春天，气温回升，花草树木又会发出新芽，长出新叶，复原生气。这就是自然规律。本学期我们确定主题为“春风吹又生”是上学期活动的连续。两个学期是一个周期，客观的反应了植物一岁一枯荣的循环往复。活动目标：“春风吹又生”综合实践活动预期达到的目标有如下几方面。一、 引导同学进行跟踪观测，了解记录花草树木从发芽到长叶的完整过程。二、 带领同学走

26、出课堂，走进大自然，用眼睛去观测，上心去思索，查找美，发觉美。三、 培育同学分工协作，探究讨论，共同提高的习惯。四、 指导各活动小组记录好观测日记，遇到不懂的问题，自己查找答案，掌控自主学习的方法。五、 养成爱惜花草树木的习惯，一草一木皆有生命，它给人类带来美得享受，我们更要爱惜它。活动预备：第一：成立活动小组，依据座位顺次组成活动小组，或者依据家庭住址，住的近的同学成立活动小组，方便活动时集中。各组选出小组长，观测员，记录员，小记者，分工明确，图案及协作，完成好活动的各项任务。第二：设计观测记录表，共各小组观记录察的整个过程，以及活动的收获。附：“春风吹又生”观测记录表观测日期植物名称形状改

27、变其他改变第三：老师选取有代表性的花草树木，分别安排不同小组进行观测，避开雷同，力争全面。第四：引导同学观测不同外形，颜色的树叶，发挥想象力，利用各种树叶制作精致的树叶贴画。活动步骤：第一：老师介绍活动背景，活动意义，以及这次活动的总体原那么，总体要求。第二：组成活动小组，进行分工，明确责任，任务到人。第三：各活动小组进行观测，并完整记录观测的过程。第四：各活动小组对遇到的问题在小组内争论，或者请教父母，老师，也可上网搜寻，或者向右阅历的花农，园艺师采访，做好记录。留下照片等资料。第五：对同学的观测日记进行评比，表彰。第六：收集各种描写春天和树叶的诗句，组织同学诵读。第七：开展好活动评价，并对活动进行总结，表彰。综合实践活动方案 篇9一、选题背景传统节日是中国传统文化的代表，是中华民族聪慧的结晶，也是无形“非物质文化遗产”，因此更简单在淡化的过程的丢失，现在人们之所以觉得过节越来越没意思。随着经济进展，精神文化的缺失越来越令人感受颇深，传统的内容越来越少，而承载着传统的文化载体也慢慢在人们眼前消逝，没有了历史，失去了鉴别。端午节是中国古老的传统节日之一，通过端午节