小学数学人教三年级上册多位数乘一位数一个因数末尾有零的乘法教学设计_第1页
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文档简介

1、一个因数末尾有零的乘法教学设计一、教学目标1、使学生经历一个因数末尾有0的乘法的计算过程,掌握它的计算方法。2、使学生理解并掌握一个因数末尾有0的乘法的简便算法和它的算理,提高计算能力。3、培养学生自主学习、合作探究的良好学习习惯。二、学情分析 本班共48名学生,本学期刚刚接手,通过这段时间的接触,学生们在慢慢开始熟悉我的教学方式。在教学内容上,前面学习的不进位乘法、进位乘法和有关0的乘法为本次课的学习奠定了知识基础,而口算乘法算理的学习则是学生理解本次课重点和难点的基础。希望通过前面知识的学习,同学们能够很好的理解和掌握本次课的教学内容。三、重点难点教学重点:使学生理解并掌握一个因数末尾有0

2、的乘法的简便算法,提高计算能力。教学难点:使学生理解一个因数末尾有0的乘法的简便算法的算理,即为什么可以直接把0添在积的后面?四、课时安排1学时五、教学过程【导入】复习旧知，导入新知1.学生口算下面各题,发现并说出其中的规律。 0X1000= 0 x27= 0X0= 0+1000= 0+27= 0+0= 10000= 270= 00=学生列竖式计算一个因数中间有零的乘法。 502 X 3= 607 X 5=活动2小组合作，探究新知。 (ppt出示课本67页例题6) 1、让学生找出题目中的已知信息和要解决的问题。 2、列式解答:280 X 3 3、小组合作探究列竖式计算280 X 3的方法。 4

3、、汇报小组交流结果。生1: 我是用以前的方法计算的,先用个位上的0去乘3等于0,写在个位上;再用十位上的8去乘3等于24,在十位上写4,向前一位进2;最后算百位上的2乘3等于6,再加上进的2,等于8,把8写在百位上,所以280 X 3=840。2 8 0X 3_8 4 0 生2:我是这样算的,第二个因数3与第一个因数十位上的8对齐,先算十位上的8乘3等于24,在十位上写4,向前一位进2;再算百位上的2乘3等于6,加上进的2等于8,把8写在百位上,最后直接把0搬下来。所以280 X 3=840. 2 8 0 X 3 8 4 0师追问:为什么可以直接把0搬下来呢? (学生交流讨论)生:因为280是

4、28个十,28个十乘3等于84个十,84个十就是840,这里把0搬下来就是表示84个十是840,所以可以直接搬下来。 5、归纳一个因数末尾有0的乘法算理: 计算一个因数末尾有0的乘法时,先用一个因数去乘另一个因数0前面的数,再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添几个0. 6,比较两种算法,说说你更喜欢哪一种?并说说你的理由。 活动3【活动】巩固练习，学以致用。1、选择你喜欢的方法进行计算。 420 X 6= 370 X 5= 130 X 9= 260 X 7=2、用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这几个数字编排一个末尾有0 的四位数,任意乘一个一位数,并把结果算出来。3、观察并计算下列算式,你发现了什么特点? 180 X 4=720 1800 X 4=7200 18000

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