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1、部编人教版二年级语文上册精美课件：敕勒歌1部编人教版二年级语文上册精美课件：敕勒歌1部编人教版二年级语文上册精美课件：敕勒歌1部编人教版二年级语文上册精美课件：敕勒歌1部编人教版二年级语文上册精美课件：敕勒歌1部编人教版二年级语文上册精美课件：敕勒歌1部编人教版二年级语文上册精美课件：敕勒歌1敕勒歌北朝民歌敕勒歌北朝民歌、理解诗句的意思。、引导学生展开想象，体会草原的富饶广阔美丽，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感、有感情的朗读和背诵课文。导学目标导学目标背景介绍敕勒族是北方一个少数民族，今维吾尔族的主要族源，以游牧为主。敕勒族居住在我国甘肃、内蒙古一带，那里又称敕勒川。背景介绍乐府诗集将敕勒

2、歌收入杂歌谣辞。乐府诗集是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集，主要集录了两汉到唐五代的乐府诗，兼集先秦歌谣，共一百卷。传世名篇佳作众多，如木兰辞、陌上桑、十五从军征、孔雀东南飞等。 乐府诗集将敕勒歌收入杂歌谣辞。朗读时应注意什么？ 音调的高低 音量的大小 声音的强弱 速度的快慢朗读时应注意什么？ 音调的高低朗读敕勒歌北朝民歌敕勒/川,阴山/下。天似/穹庐,笼盖/四野。天/苍苍，野/茫茫。风吹草低/见牛羊。朗读敕勒歌你能告诉我吗？敕（ ）勒（ ）穹( )庐( ) 见（ ）qingl xinchl你能告诉我吗？qingl xinchl敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊

3、。地理位置草原天空的壮阔、苍茫壮阔无比、生机勃勃的草原全景敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风思考诗中描写了什么，各有什么特点？天空像个巨大的蒙古包草原美与广阔牛羊有风才能出现思考诗中描写了什么，各有什么特点？天空像个巨大的蒙古包讨论1、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？这其中包含了草原牧民的什么情感？2、诗中为什么不写人，而是强调、渲染天地苍茫，上下一片？在这样的背景下，“风吹草地见牛羊”带给你怎样的感觉？穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。包含了草原牧民热爱自己的家园，赞美辽阔大草原的情感。突出草原的浩瀚苍茫的自然特征。“见牛羊”句暗示了人的存在。油然涌起一种生机感、喜悦感、悠然自在感。讨论1、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？这其文章主旨敕勒歌是一首民歌，用 的手法，描绘了 抒发了 北国草原壮丽富饶的风光。敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。动静结合文章主旨敕勒歌是一首民歌，用 北 想一想，写一写把见到的草原或诗中描写的草原变成一段

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