【详细版】小学英语外研新标准三年级上册Module7Module7Unit1示范教案

1、Module 7课时划分：共分2课时第1课时 Unit 1 Whats this?教学分析本模块是三年级教材的第七模块，教学的内容是介绍场所、人物，指称事物，就物品进行问答。本模块共有两个单元。Unit 1和Unit 2各一个课时。本课时是本模块的第一单元 Unit 1 Whats this? 通过Lingling 绘制的介绍自己学校和老师的海报，以及Ms Smart 在课上让学生识别物品拼图，引出了介绍场所、人物和就事物进行问答的表达用语This is my Whats this? Its a 也呈现了重点单词 teacher，pupil，school和English。教学目标语言知识目标：

2、1. 学生能够听懂、会说单词teacher，pupil，school和English；2. 学生能够理解句型 This is my Whats this? Its a 语言技能目标：1. 学生能够运用单词teacher，pupil，school和English；2. 学生能够运用句型 This is my Whats this? Its a 介绍人或物情感态度、学习策略、文化意识目标：1. 学生能够乐于向外国小朋友介绍他们不认识的中国物品；2. 学生能够乐于向别人介绍信息，敢于提问。教学重点1. 学生能够理解、运用单词teacher，pupil，school和English；2. 学生能够理解

3、、运用句型 This is my Whats this? Its a 教学难点1. 学生能够理解、运用单词teacher，pupil，school和English；2. 学生能够理解、运用句型 This is my Whats this? Its a 教学准备教学课件；物品或物品图片；学生准备简易画笔。教学步骤任务时间活动形式师生课堂活动设计意图Step 1 Warm-up7分钟Whole classIndividualWhole class1. Sing and review 听歌，复习句型播放上一个模块中的歌曲 HOW OLD ARE YOU, SAM?T: Hello, everyone

4、. Nice to see you again! Do you still remember the sentences we learned last time? Now lets sing together and review.2. Interview 采访请一名学生以记者的身份，随机采访四位同学，询问他们的年龄。T: One of you can come here and be a reporter to interview.3. Watch and learn 看视频，感知新句型教师使用视频资源【知识解析】用Whats this询问物品。T: Well done! Now plea

5、se watch the video and learn something new. 唱歌，调节气氛，同时复习上一模块所学知识。通过活动，复习句型。结合视频，吸引学生的注意力，也为新的知识学习奠定基础。Step 2Presentation11分钟Whole classIndividual1. Think and answer 想一想，回答问题紧接上面的环节，让学生思考并回答课件上的问题，引出介绍用语This is my T: OK. After watching, you can think and answer the question.2. Look and learn 看图片，学句子、

6、单词a. 用课件呈现动物和物品的图片，让学生练习说出This is my 句子，最后由学校的图片引出school。带读。单词和This is my school. 可点读。T: Now please look at some pictures and say.b. 继续用课件呈现教师的图片，引出teacher。带读。单词和句子可点读。T: Do you know what picture it is? Now please read after me.c. 用课件呈现四张小学生的图片，引出pupil。带读。单词可点读。T: Do you know what they are? Now plea

7、se read after me.3. Look and listen 看课本，听录音用课件呈现课本第38页Activity 1的句子。带读句子，句子可点读。之后让学生看课本，听录音。T: Now please listen and repeat. Then turn to page 38 and look at Activity 1. Lets listen together.4. Lets learn 学习新句型用课件先后呈现课桌、椅子和小鸟的图片，以及Activity 2中的问句及其答语。英文句子可点读。T: Now lets look and learn.5. Look, listen

8、 and repeat 看课本，听录音，再跟读让学生先看课本第3839页的Activity 2 的图片，了解情景内容。教师可做适当的解释。之后教师使用动画资源【角色扮演】Whats this？ 对话练习，让学生观看，感知句意与情节。最后跟读。T: Now please turn to page 38. Lets look at the pictures and sentences. Lingling is making posters. Ms Smart is asking the students questions about some puzzles. Youve to look and

9、 listen now.锻炼学生的观察能力和总结能力。结合图片，操练句型。结合图片，引出单词，加深印象。听音，纠正发音。反复操练句型。了解情节是学习并理解句子的前提和关键。Step 3 Practice10分钟Pair workWhole class1. Read in pairs 两人一组，朗读对话用课件呈现四组问答句，让学生两人一组，朗读对话。T: Now please look at the sentences and read in pairs.2. Look, guess and say 看一看，猜一猜，说一说用课件呈现三张被遮挡的事物图片，结合Whats this? 的问句，让学生

10、进行抢答。T: Please look at the PPT, and you can guess and say.问答练习，纠正发音。活动调动课堂气氛和学生的热情。Step 4 Production10分钟Pair workGroup work1. Listen and say 听一听，说一说播放课本第40页Activity 3的录音。让学生听完后两人一组，就教室内的物品进行问答。可参考课件上的例句。T: First you can listen to the tape, and then youve got to do and say in pairs.2. Draw and say 画简笔画，练习对话让学生拿出事先准备好的简易画笔，画出自己喜欢的动物或物品，之后两人一组，参考课件上的句型，进行问答对话。最后教师随机请几名学生进行展示。T: Do you like drawing? Whats your favourite? Please draw it and then make new conversations in pairs.操练句型。画画调动学生的学习热情。Step 5 Homework2分钟Whole cl