苏教版七上《我们身边的生物学》word教案1

1、文档编码 : CE5A9R5L5Q3 HA6D4G9X6U1 ZN10H4J6U5L1名师精编 优秀教案第三节 我们身边的生物学 一、教学目标：学问性目标：1、描述生物学的概念；2、举例说产生物学与人类的关系；3、举例说产生物学的进展对社会的影响；技能 目标：提高同学的阅读才能和口头表达才能；情感目标：培养同学宠爱祖国、宠爱大自然的情感；二、教学重点与难点：1、举例说产生物学与人类的关系；2、举例说产生物学的进展对社会的影响；（难点）三、教学预备：1、同学预备：查阅报刊、网络等,收集一些 管婴儿、纳 米技术等；有关生物学方面的新信息,如：克隆、试2、老师预备：有关袁隆平 与杂交水稻以及生物学方

2、面的新信息等内容；3、 FLASH：（ 1）生物学的进展对社会的影响袁隆平与杂交水稻；（2）生物学与人类的关系；4、视频文件：（1）蜘蛛丝和纤维；（2）蝙蝠和雷达；（3）家养动物；四、教学过程：教学内容老师活动同学 活动 引言 ：自古以来,人类在不断 探究生物界隐秘的历程中,逐步熟识 生物学的进展 了各种 生命现象,形成了一门崭新的 对社会的影响 学科生物学；什么是生物学呢？让我们从它的进展对社会产生的影响名师精编 优秀教案中明白生教学内容老师活动同学活动物学的概念； 出示 ：袁隆平在水稻田中工作的画面,引导同学快速阅读短文袁袁隆平和杂交 隆平和杂交水稻,并摸索以下问题：水稻；1. 袁隆平的新

3、型杂交水稻为我们人类社会带来了什么好处？2. 我们应学习 袁隆平在科学探索中的什么精神？3. 袁隆平怎样争辩出杂交水稻第一带着问题快速的？阅读短文,拿着笔勾划 提示 ：（1）阅读短文时,同学 下重点句、关键词；掌 们要领悟科学的探究过程,体验科学 握阅读的方法,体验探 究的过程；探究的基 本步骤；（ 2） 浓缩文 字叙 述,抓住关键句子,用自己的语言如 再进行小组沟通,何概括产生物学的概念；（3）在重要 选出代表参与争辩；的文字下面做上记号；小组汇报,全班沟通； 总结 ：科学探究的基本步骤；发觉问题：袁隆平在稻田中偶然 发觉了几株表现出杂种优势的水稻；提出假设：利用杂交的方法培养 高产水稻；探

4、究、验证：田间试验 得出结论：在世界上首次成功地 在短文上做适当的 培养出了杂交水稻； 提问 ：从这篇短文中你能概括 标注；产生物学的概念吗？名师精编 优秀教案 小结 ：生物学争辩生命现 象和生命活动规律的科学；引导同学发觉概念中关与老师共同归纳：由“ 争辩水稻的生长、发育等等生 命现象及前 后几代水稻的生命活动 规律” 引产生物学的概 念；教学内容老师活动同学活动键的学问点：（1）生物学是科学； （2）争辩的对象是生命的现象和生命活动 的规律； 表达 ：人类的生存和进展离不 开生物,请同学们联系生活实际,讨生物学与人类论生物学与人类的关系,并做好记录,小组同学喧闹讨选派代表发言；论,联系生活实际,讨生活的关系； 提示 ：1. 从人们的衣、 食、住、论生物学与人类的关行来谈；系,说出自己的所见所 2.从当今社会面临的一些热点问闻；一位同学做好记录,题来谈；选派一位代表发言,交 小结 ：衣服的原料,食物的来流争辩情形；源,住房的材料, 交通工具用的汽油、柴油的来源,打的预防针针剂等都来自于生物；人口剧增,能源危机,环 境污染,癌症、艾滋病等都与生物学通过争辩,真实地 体会到人类要想生存、有关；的