第一册儿化和啊字音变

1、 益阳医学高等专科学校 教案首页授课教师徐 敏课 程语 文 课次编号18授课时间20 14 年 下 学期 第 14 周课 型理 论授课班级20 14 级 高职护理 专业 1-6 班单 元4授课内容儿化和“啊”字的音变课 时2教学方法与 手 段讲授法、讨论法、朗诵法教学目的掌握儿化和“啊”字的音变。学习朗诵的技巧。教学内容及时间分配新课导入 5分钟整体感知 10分钟新课讲授 60分钟总结与作业 15分钟重 点与 难 点重点：儿化和“啊”字的音变的掌握。难点：将儿化和“啊”字的音变的技巧运用于朗读之中。复 习思 考 题完成课后练习与语文练习册。教学资源参考资料语文基础模块评 估与 反 馈儿化和“啊

2、”字的音变一、导入新课学习普通话，还可以改变一个人的素质。所以学习普通话就成了我们五年学习的重要任务之一。 那么怎样才能学好普通话呢？我认为学习普通话并不难，除了要读准每个音之外，当它们形成组合时，还要注意朗读的技巧。今天我们就来学习其中的儿化和“啊”字的音变。二、整体感知聆听作品音频，体会儿化和“啊”字的音变的感觉。 三、新课讲授一）什么叫儿化在普通话语流中，后缀“儿”字不另成音节，而是和前面的音节合读，并使该音节的韵母变为卷舌韵母，这种音变现象就叫做“儿化”。儿化后的韵母就叫做“儿化韵”。儿化韵的发音方法是：舌尖向上卷曲后略有缩舌动作，但不接触上腭，声带颤动发出声音。二）儿化的发音1、韵母

3、最后一个音素是a、o、e、u时，在发韵母的同时直接卷舌。 上哪儿 眼珠儿 面条儿 干活儿 小鸟儿2、单韵母是i、,在原韵母后加er。 金鱼儿 玩意儿 合群儿3、韵母是-i（前）、-i（后）时要去掉韵母加er。 树枝儿 瓜子儿 没事儿 细丝儿 鱼刺儿4、韵母有韵尾i或n的，丢掉韵尾，在发韵腹的同时加卷舌动作。 女孩儿 香味儿 拐弯儿 唱本儿 花篮儿5、韵尾是ng时，丢掉韵尾，韵腹带鼻音色彩（变鼻化音）并卷舌。帮忙儿 麻绳儿 药方儿 借光儿 板凳儿 三）儿化的作用 普通话的 “儿化”具有区别词义、区分词性和表示感情色彩的作用。1、区别词义有的词儿化后词性不变，但词义有区别，具有比喻义。信（信件）信

4、儿（消息）头（脑袋）头儿（领导）眼（眼睛）眼儿（小窟窿）2、区分词性-动词、形容词儿化之后都可变成名词；有些名词、动词儿化后借用为量词。画（名词、动词）画儿（名词）盖（动词）盖儿（名词）堆（动词）一堆儿（量词）此外，有些代词、副词、动词和重迭的形容词也有儿化的现象。那儿 玩儿 好好儿 慢慢儿 3、表示感情色彩有的词儿化后表示细小、亲切或喜爱的感情色彩。小孩儿 小狗儿 金鱼儿小刀儿 宝贝儿 山歌儿4、练习绕口令，注意儿化韵的音变四）语气词“啊”的音变语气词“啊”用在其他词语后面，则往往会发生连音变化现象。这种现象叫“啊”音变。“啊”用在语句的末尾，要受它前面音节末尾音素的影响而发生各种不同的语音

5、变化。1、前面音节的末尾音素是a、o、e、i、时，读作“呀”（ya）。原来是他啊（ta ya）！你快说啊（shuo ya）！多美的夜色啊（se ya）！他的态度真坚决啊（jue ya）！别着急啊（ji ya）！这叶子真绿啊（l ya）！2、前面音节的末尾音素是u（包括ao、iao、ou）时，读作“哇”（wa）。你在哪里住啊（zhu wa）？天气真好啊（hao wa）！口气可真不小啊（xiao wa）！你真要走啊（zou wa）？3、前面音节的末尾音素是n时，读作“哪”（na）。难啊 新啊 弯啊 看啊 你们啊4、前面音节的末尾音素是ng时，读作“啊”（nga）。 重啊 轻啊 行啊 唱啊 香啊5、前面音节的末尾音素是舌尖前元母-i（zi、ci、si中的韵母）时，读作“啊”（za）； 真丝啊 孩子啊 字啊 意思啊 6、 前面音节的末尾音素是舌尖后元母-i（zhi、chi、shi、ri中的韵母）和er时，读作“啊”（ra）。