《济南的冬天》教师教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 济南的冬天教师教案 老舍先生的文章总是赋予了生命力和感情。下面是百分网我整理的老舍先生的散文济南的冬天教师（教案），希望大家能从中有所收获! 教学设想： 济南的冬天是老舍先生在济南齐鲁大学任教时写下的一篇情辞并茂的写景散文，是现代散文中的精品。文章生动形象的描写了济南的冬天气候温柔、冬日如春、漂亮如画的风景。文不仅仅停留在自然景物的描摹上，而是把景物当作有生命、有感情的存在，融入了的感情和意志，寓情于景，情景交融，较好的抒发了对祖国大好河山的热爱之情。 全文脉络清楚，行文有序。先运用比较的手法来突出济南冬天温晴的特点。然后紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画

2、面：小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。在景物描绘中，不但运用了大量恰当的比喻和拟人句，更在词语选用方面十分考究，把自然景物描摹得极富活力和活力。因此，教学中，在锻炼、提高学生的朗读能力的同时，着重通过分析文中幽美的语句，进而感悟文中描绘冬景的精妙，感悟用语的精当，提高学生的语言素养。 本文是一篇重要的讲读课文，知识具体，内容充实，需要把握的东西对比多，但面面俱到的讲析却不利于学生阅读思维能力的培养，因此，应当让学生在老师的点拨之下充分的感知课文，探究写景抒情的思路和奇妙的写作方法，并能运用所学去阅读理解同类的文章。在教学上安排2节课的时间，其中第一课时在整体感知、理清文脉的基础上重点研读第3

3、语段，欣赏景物描写方法。其次课时体会文中的比喻句和拟人句对突出事物形神特点的作用，如揣摩喻体选用的精妙。与春在写法上的比较阅读。 当然，在开课之前，不忘告知学生，一切的答案你们那里，即由学生之口道出本课的教学内容及答案，不失为明智之举，由于学生在解读文本之前，就已经获得了自信。这样，他们已不仅仅在感悟自然之美、文字之美了。惟其如此，才能让学生们敢于积极主动，敢于去自由发挥想像的翅膀，展开合作探究课文，让他们在实践中培养分析问题的能力，提高欣赏文章的能力。 作家介绍，课下解释已有，可以让学生自己去解读，不必再去赘述，瞎耽搁学生的时间。生词教学也可在学生朗读过程中解决，不必过于追究，捡了芝麻，丢了

4、西瓜。 知、能目标： 1、能有感情的熟练朗读课文 2、积累文中幽美的语句。 3、分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。 4、明白采用比较写法的作用。 5、培养欣赏写景抒情散文的能力。 过程与方法：朗读探讨赏析 情、价目标：培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。 教学重点： 把握写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用。 教学难点： 景物描写的方法。 课时安排：2课时 教学过程 第 一 课 时 一、导入新课 首先，引导学生说说本地冬天的气候、景象。接着，引导学生说出学过或知道的描写冬天风景的古诗词句(柳宗元的江雪、风雪宿芙蓉山主人、岑参的白雪歌送武判官归京等

5、)，让大家感受北方的天气，与课文中的冬景形成显明对照。大家知道吗?在咱们北中国的一个地方，它的冬天却是另一番风味，毕竟是怎样的别是一般滋味呢?下面我们带着美好、愉悦的心情一起共享老舍先生的济南的冬天。 二、范读课文。 1、学生听读，作勾画。 2、点评。 三、自读、朗读，整体把握。 1、边朗读(学生模仿范读，大声朗读)，边勾画生词，查工具书，准备朗读比赛。 2、帮助老师将课文科学合理的分成四个任务块，并说明你这样分组的理由(为下节课分组研习、探讨做好准备)。 (第一自然段为一组，其次自然段为一组，第三四自然段为一组，第五自然段为一组。依照：冬天的特点山景雪景水景层次。) 假如程度较好，可以进一步

6、归纳出课文的主要脉络： 小山摇篮图 济南冬天温晴的特点 雪霁初晴图 空灵水晶图 3、学生推荐重点生词。着落、髻儿、镶上、水藻、贮蓄、澄清 4、小组内交流。 5、集体交流。 四、朗读、感悟： 1、师生展开朗读比赛。 2、自选段落，读完后说说自己为何选读该段。自己是用何种情感朗读的?如何把握的，你认为自己读到了什么。 3、学生点评。 4、大家公认的幽美段落齐声朗读。 五、布置任务： 课下按组分工，搜集资料，准备下节课探讨。 熟练朗读课文。 积累幽美文句。 第 二 课 时 一、学生分组展开探讨。 1、划出自己最喜欢的句子，小组内交流。 2、互动、研习该句的妙处(修辞、选词)。 3、小组内形成共识，并推荐出发言的代表。 4、假如任务提前完成，可以帮助其他组解决问题。 5、教师巡查、指导。 二、集体探讨，教师点拨。 第一组：预设 1、第一自然段首先把济南与_相比，突出济南冬天_特点，接着把济南与_相比，突出济南冬天_特点，再把济南与_相比，突出济南冬天_特点，最终把济南与整个_相比，突出济南冬天_特点，这主要运用了_手法。 (北平，没有风声;伦敦，响晴;热带(指新加坡)，毒晒;北中国，温晴。比较) 2、“济南的冬天是没有风声的一句，能否把“声字删去，为什么? “济南的冬天是没有风声的是说济南冬天的风并不猛烈，