爱护小动物主题班会教案

Word———爱护小动物主题班会教案动物是我们生存的好伴侣，是和我们人类一样有着生命的精灵。大家要爱惜它们，了解它们。下面是我带来的三篇爱惜小动物主题班会教案,盼望对大家有所关心!

爱惜小动物主题班会教案1

爱惜小动物主题班会

一、活动目的

1、依据已有生活阅历，了解动物与人类的亲密关系，体会动物是人类的好伴侣，激发同学爱惜动物，与动物、自然界和谐相处的情感。

2、结合自己平常的资料收集，了解身边的动物受到的损害或动物爱护的信息，能提出一些爱护动物、爱惜动物的建议。

3、通过观看与讨论，培育同学的观看力量、收集整理信息力量、归纳概括力量、分析综合力量、合作与沟通力量、评价力量等。

二、活动预备：

1、老师制作多媒体课件，预备制作小动物的各种材料。

2、同学观看自己生活四周的小动物及它们的特点，收集有关小动物的谜语、故事、诗歌，预备制作小动物的各种材料。

三、活动过程：

导入：同学们，动物是我们生存的好伴侣，是和我们人类一样有着生命的精灵。大家要爱惜它们，了解它们。今日老师想组织大家啊，在欢乐中走进动物世界。下面先进入第一环节：

(一)猜一猜嬉戏。

课件播放有关小动物的录像和图片，并配上不同动物特征的音乐。

布置规章：

师：老师这里收集了很多的动物图片和录像，要求两个人一组，一个人背对着图片，另一个人不准出声，只能用动作表演动物的特征，让另一个人说出是什么动物。竞赛结果猜对一个加2分，表演特殊精彩再加1分。

分好组，开头嬉戏。

(二)老师总结。

关爱动物，和谐相处

目标：

1、让同学懂得弘扬文明，提倡关爱，促进和谐，动物也是我们的伴侣，它们也是地球的成员，善待它们，就是善待我们自己。

2、了解动物与人之间的深厚情意，做到关爱动物，不抛弃伴侣宠物。

3、能够向身边人宣扬正确的养宠态度及对待流浪伴侣动物的态度。

过程：

一、情景导入，回忆故事

1、同学们，在去年的11月，老师抱来了一只小动物，你们还记得吗?生回答：圈圈。

2、谁来给大家说说圈圈的故事?

生回答：在一天的中午，杨老师出去买东西，看到一群中同学在踢一只小狗。杨老师喝止了他们，并把小狗带回学校。带回来后发觉小狗身上有烧伤，都是那群孩子做的。经过细心调养后，小狗已恢复健康，并胜利找到了领养人。

3、让我们来看看圈圈现在的生活怎么样吧。出示幻灯片，现在的圈圈和仆人。

4、小结：圈圈由于有了爱她的新仆人而变得更加漂亮可爱，任何的伴侣动物都是这样，在人的照看下都可以变得健康，美丽。

二、观看视频，了解现状

1、友爱的同学们，无论你是否喜爱动物，无论您是否关注流浪动物，弘扬文明，提倡关爱，促进和谐，肯定是你我共同的心声。动物也是我们的伴侣，它们也是地球的成员，善待它们，就是善待我们自己。请同学们看一段短片《世界也是我们的家》。

2、短片《世界也是我们的家》。

3、同学谈感受。

4、短片中的许多狗都看起来肮脏、病态、令人敬而远之，可是，让我们来看几组照片，看看这些动物在流浪和被收养后分别是怎样的状态。

5、雄雄，救助-治疗-胜利收养

松鼠，救助-医疗-胜利收养

三、观看视频，了解动物对人类的忠诚

1、当你的宠物淘气、破坏家具时，当它患病、年老时，千万不要视它为累赘而抛弃它。由于对于它而言，仆人就是它的全部。想想它曾经带来的欢乐，想想它陪你共度的生命旅程吧。请善待它一生，不离不弃，爱是一份责任，爱需要坚持...

2、观看视频《地震中的人狗情未了》

3、同学谈谈感受。

四、观看视频，了解动物之间的情意

1、当你遇到流浪的动物时，请善待它，不要由于它没有仆人就卑视它。其实，它可能是贪玩跑丢的，也可能抛弃它的人就生活在你我四周。它脏、它落魄、都是由于没有仆人造成的。所以，善待它，不要将其视为“野狗”、“野猫”。请力所能及地给它供应食物和清洁的饮用水;假如看上去是刚刚丢失的，请您尽量关心它找家;遇有他人嫌弃或追打流浪动物时，请善意温柔地制止。

2、观看视频《救救我的爱人-成都感人小黄狗对伴侣不离不弃》

3、同学谈谈感受。

五、带出小嘉宾小狗，总结

1、展现小狗的乖巧懂事

2、出示流浪时的照片

3、不要让人类成为地球上唯一的动物。爱惜身边的小动物吧，它们和我们一样也需要爱，需要舒适的生存空间!要知道，它的一生，因你而变得幸福!

爱惜小动物主题班会教案2

爱惜身边的小动物(口语交际)

教学目标：

1.初步培育同学的语感!

2.训练同学的口头表达力量。

教学重点：引导同学流利地进行语言表达。

教学难点：培育同学爱小动物、爱护小动物的品质。

课前预备：

1、收集小动物的图片、挂图或课件。

2、把班上的同学分成若干组。

教学过程：

一、创设情境，导入新课.

出示课下收集的小动物的图片、挂图或录像、课件等资料。

老师启发提问：你熟悉画面上的哪些小动物?除了这些小动物，你还能说出其他小动物的名称吗?

二、小组内相互沟通，说说这些小动物对人类有哪些好处?

你宠爱这些小动物中的哪一个，说出自己的理由。可以挖掘同学生活阅历，引用生活中的实例进行说明。

三、小组争论：

我们应当怎样爱护这些可爱的小动物?(同学自己打算争论哪一种小动物;老师巡察，随机鼓舞小组成员全员参加，并相机点拨指导)

四、汇报沟通：

小组派代表向大家介绍小组争论的结果。(老师应当鼓舞同学大胆表达，同学争论出来的方法可以不拘一格，只要合理就行。其余同学可以向说的同学质疑，实现师生、生生互动沟通。)

五、鼓舞同学动手实践，如，设计广告、制作标语牌，画宣扬画等。

六、展现实践成果，师生共同评议。

爱惜小动物主题班会教案3

活动目的：

1、熟悉到动物是人类的伴侣，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然给予人类的珍贵自然资源。

2、爱护动物，维护自然生态平衡，关系到人类的生存与进展。

活动内容：

活动导入：

一、谈谈观《冰河时代》的感受

二、沟通自己最感动的一刻

1、同学们，你们好，大家都知道动物是人类的伴侣，在维护生态平衡中起特别重要的作用。

2、谈观影后感想。

3、班长总结

三、学问学问竞赛

分四大组进行学问竞赛。班长主持。

四、动物是人类的伴侣，爱护动物就是爱护人类自己。人与动物之间的情感是可以相通的。人类应当与动物和谐相处。你能举一些你所知道一些真实的事例吗?

1、让同学重温语文课《松鼠和松果》《西沙群岛》《猫》等

2、让同学自由举例子

3、沟通《冰河时代》的中最感动的故事

五、议一议

1、沟通毛象被人类捕杀动物的血腥场面。

2、班长：多么触目惊心的血腥场面啊!我们怎能对伴侣们下此毒手啊!动物尚且懂得知恩图报，我们又怎能做忘恩负义、以怨报德的事呀!

3、让同学抒发自己的感受

4、争论