中学教职工工作量化考核办法

8-XXXX中学教职工工作量化考核办法一、指导思想为贯彻落实国家、省新时代教师队伍建设改革意见，加强教师队伍建设，完善教职工岗位管理机制；进一步有效落实管理体制，激发教职工工作积极性，提高人力资源使用效益，促进现代学校制度建设，保证对教职工的工作质量进行客观、公正、科学的考核，给予阶段性的较全面的评价，促使全校教职工能更加自觉、主动、认真地做好本职工作，不断加强学校教职工队伍建设，全面提高学校教育教学质量。二、考核原则1.激励性原则：考核工作要有利于促进教育事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革；有利于全面贯彻党教育方针，提高教育教学质量。2.全面性原则：在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和家长、学生评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。3.客观性原则：考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。4.导向性原则：在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，以物质奖励为辅，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。三、考核范围全体在职在岗教职工；中层及校级副职干部。四、考核内容与办法（一）考核教师：考核内容包括师德、工作纪律、工作量、工作业绩、贡献度五个方面。1.师德（满分：15分）（1）服务对象评价（10分）。学生及家长评价教师，按照优秀10分，良好8分，中等6分，差0分。累加取平均分。（2）领导评价（5分）。年级组长、教研组长；中层以上干部评价教师，按照优秀5分，良好4分，中等3分，差0分。累加取平均分。（3）其中出现下列情况者，从前两项得分中扣除：①学习笔记、参加集体活动（包括升旗和会议等）等。通过平时抽查与学期末检查评比。每缺一次扣0.5分。②学期内发生的体罚与变相体罚学生现象及其他（如不批改作业、乱收费、推介教辅资料等）违规现象，经学校查实，视情节扣0.5-2分。③学期内未按照规定完成家访次数的，扣2分。④在课堂、网络、自媒体等发表不当言论，造成不良影响者，每次扣1-5分。⑤同事间之间不团结闹矛盾，有谩骂、打闹者，一次扣5分，领导合理分配工作不服从，每一次扣1分。备注：若发生违法、违纪事情严重者，本项得0分，并按照有关规定办理；本项扣分为0分止。2.工作纪律（满分：10分）按照我校考勤管理规定执行。3.工作量（基本分：10分，满分：15分）①学期平均，工作量达到10课时（不含教案），得基本分5分。每少1课时，从基本分中扣0.2分。从12课时起算，每多1课时，加0.2分。②认真书写教案，提前一周备课并提供纸质教案，得基本分5分。每缺或者不规范，从基本分中扣0.5分/课时。③每认真完成一次临时性工作（如对外考务、迎检等）加1分。④对于学校的正常工作安排，因个人原因不能完成的，每次扣2分。本项最高加分到15分为止，扣分到本项0分为止。4.工作业绩（基本分：30分，满分：60分）（1）专业发展（基本分：5分，满分：10分）①学期工作计划、总结（每学期初按规定时间上交计划1分，期末上交总结1分。上交不及时或没完成0分。）②撰写教学反思、案例剖析、论文、参加培训学习书写培训心得（每学期至少完成1篇，培训写出心得，完成1分，未完成扣1分。）③积极参与学校课程开设（开设学校课程并良好的开展，以学生反馈及教务处检查为准，分别计2分、1分。）④积极参加培训（远程教育、区市级、校本培训）。（以上级要求分数、期限为准，完成得3分，未按时完成得0分，并要求完成。）⑤积极参加课题研究，有独立的校本课题、或参与区市级以上课题。（课题负责人：校级，每个课题0.5分，区市级以上，得1-4分；参与者：区市以上级，每个课题0.5-2分）⑥积极参加听评课，学期内完成听课至少15节。（完成得2分，未完成得0分。以听课记录为准，记录尽量详细，校内外听课兼顾）备注：本项最高加分到10分为止，扣分到本项0分为止。（2）突出业绩（基本分：25分，满分：50分）1）教研、集备。（满分：5分）①联系干部根据参与现场的质量情况，评定“优良中差”等级。②根据教研、集备记录，由教务部门评定“优良中差”等级。③按照“优-5，良-4，中-3，差-1”等级,计分，干部权重70%，教务部门权重30%相加为该组所有人员得分。④每学期中、期末各评定一次，取2次平均分。2）作业布置、反馈。（基本分：5分，满分10分）①布置作业符合规定（1分）：单科书面家庭作业时间不超过0.5小时，否则扣1-2分，以0.5分为级差。②作业格式规范，及时批改，讲评及时，学生错题有改错（2分）：否则每抽查发现一次扣0.5分，期中、期末统一检查一次，每一次不合格扣1-2分，以0.5分为级差。提倡作业加注评语，具体视期中、期末检查加0.5-1分。③提倡布置动手实践、研究性作业，以任教班级学生作品或研究报告在校园展示区展示为准，任教班级参与学生数不低于60%，每次加0.5-1分。（本项加分累计不超过1分）④提倡组织学生建立错题整理本，以任教班级学生上交错题本展示为准，任教班级参与学生数不低于60%，加0.5-1分。（本项加分累计不超过1分）⑤辅导学生的研究性小论文、创新实验、作业展评等获得区市级奖励，按照区0.1分/人次、市0.2分/人次、省0.3分/人次、国家级0.5分/人次加分，（市、省、国家一等奖以下者在最高值的基础减0.1分）（本项加分累计不超过2分）3）教学成绩（基本分：15分，满分：35分）以区入校统测本校平均分、优秀率、及格率（简称“一分二率”）的位次为基数（每项基本分为5分）。每一次统考统阅成绩“一分二率”与本校原位次比较：每有一项指标等于起始位次得5分；提升1个名次加2分，再按照“一分二率”（与基数位次校比较）每高1个百分点，加0.1分、平均分每高1分，加0.2分；提升2个名次加3分，再按照“二率”每高1个百分点，加0.2分、平均分每高1分，加0.3分；提高3个及以上名次，该项得满分35分。每一次统考统阅成绩“一分二率”与本校原位次比较：每有一项指标低于起始位次：该项0分；中途接班教师，班级水平高于起始水平，计算基数仍然按照入校位次基数；若水平低于起始水平，计算基数按照接班班级水平在区位次为基数。5.贡献度（满分：5分）（1）被评为学校教育教学突出贡献奖、最受学生喜爱的教师、优秀集备组和优秀教研组的成员酌情加分。教育教学突出贡献奖加5分；最受学生喜爱的教师加3分；优秀集备组、教研组组长加2分，成员加1分。（2）学期内被评为区市级及以上荣誉者（优秀教师、德育工作先进个人、名师（班主任）工作室主持人、教学能手、教育工作者、拔尖优秀人才、学科带头人），按等级分别加2-5分。（3）学校公认的其它突出事迹，对当事人酌情加1-5分。（二）职员（工人）评价办法1.服务对象评价（40分）（1）全体教师评价职工，满分30分，按照优秀30分，良好24分，中等18分，差0分。累加取平均分。（2）职工由中层以上干部评价，满分10分，按照优秀10分，良好8分，中等6分，差0分。累加取平均分。。2.职员互评（50分）。（1）职员工人：处室内工作人员交流互评（满分计20分）。（2）处室负责人给予评价（满分计30分）。3.参加学校集体活动（10分）。参加集体活动（包括升旗和会议等）的出勤、遵守劳动纪律情况。由办公室负责统计，每学期期末汇总评分。4.贡献美誉度（满分：5分）学校公认的其它突出事迹，对当事人酌情加1-5分。（三）班主任班级管理附加分（10分）1.依据一学期班主任工作量化考核平均分，按三个等次（一、二、三等次数量分别占总数30%、40%、30%））分别计5分、3分、2分。2.依据期末考试成绩综合情况排序，按三个等次（一、二、三等次数量分别占总数30%、40%、30%））分别计5分、3分、2分。五、考核结果的使用1.考核结果是对教职工个人较全面的阶段性基本评价，一切资料均存入个人档案。2.在学校年度考核、评优选先、职称晋级、每年的工作岗位聘任等工作中