小班教案《小白》

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小班教案《小白》1

教案目的：

1、学会“跳、蹦”两个基本动作。

2、跟着音乐节奏创编动作。

3、进展幼儿的空间协调技能以及合作技能。

教案预备：

1、兔子头饰。

2、背景音乐。

3、把教室装扮成大森林。

教案过程：

1、在音乐的伴奏下，老师与幼儿扮成小兔子，来到大森林里。

幼儿自由创编小兔子的舞蹈动作。

2、学习小兔跳、蹦两个基本动作。

老师：刚才丽丽小兔的动作特别有节奏，有精神。

幼儿跟着学。

老师：佳佳小兔跳舞时笑的特别甜。

幼儿跟着学。

3、请一位老师扮演小兔姐姐

兔姐姐：“你好！小兔子们。”

老师：“兔姐姐，你去哪里呀？”

兔姐姐：“我要去参与兔子音乐会啊，你们看我正在练习。”

老师：“太棒了！你能不能带我们一起去呀？”

兔姐姐：“好啊，可是你们学会兔子跳了吗？”

请幼儿上来学兔子跳。学习第一个基本动作：兔跳。兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。还要有节奏，瞧这样。“示范：跳跳跳跳跳，幼儿自由练习。

学习第二个基本动作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子们跳的真不错，假如再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”示范：“前后前前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”假如你们学会了这个动作，就可以去参与兔子音乐会了。”

在兔子姐姐的带领下老师与幼儿伴乐自由练习。

4、装饰

老师：小兔们真棒！这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。去音乐会之前还得化化妆。

幼儿对小兔头饰进行装饰。

5、参与音乐会

音乐响起，幼儿随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来。

小班教案《小白》2

【活动目标】

1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作，进展幼儿的平衡技能。

2、具有初步的大胆进行身体活动的技能。

3、培育幼儿健康活泼的性格。

4、培育幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素养。

【活动预备】

1、材料及环境创设。

2、欣赏我国体操运动员进行体操竞赛的录像。

3、录音机1架，艺术体操音乐假设干段。

4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等假设干。

【活动过程】

在场地上出示高度〔10-30厘米〕宽度〔15-20厘米〕坡度不一〔视详细状况而定〕的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提示幼儿可不断改变手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，老师一旁观测，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，予以幼儿不同的指导和援助。

老师在每次活动时，除了敏捷的随机指导外，还需要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有志气登高的幼儿；第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断改变创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的详细指导方法的考虑。

随着活动的开展。视幼儿的技能进展，要渐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓舞幼儿依据器具等特点制造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河"〔抱娃娃走过平衡木〕、"运西瓜"〔幼儿依序站在平衡木上传吹塑球〕等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

教学反思：

我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。平衡木运动起源于公元前的罗马时代，需要运动员在一根横木上做出一连串的舞蹈与翻腾动作。

小班教案《小白》3

类别：智能训练

适用年龄：1岁11个月—2岁

组织形式：集体教学、集体游戏

活动目标：1.感知小白兔的形状特征，知道小白兔爱吃青菜和萝卜。

2.学讲词：小白兔、青菜、萝卜等。

活动材料：装在笼子里的小白兔(也可以是玩具小白兔)一只，青菜、萝卜假设干。

活动过程：全体孩子围坐成半圆，家长坐在孩子身后。

1.出示兔子，引发爱好。

老师：“今日，老师给小伙伴带来了一个小客人，你们想不想和它一起玩？”出示兔子。“它是谁呀？”“对了，它是小白兔。”大家拍手欢迎，集体学讲“小白兔”。

2.观测兔子，感知形状。

孩子观看片刻后，老师指着兔子的耳朵问孩子：“这是兔子的什么呀？”“它的两只耳朵长不长？”“摸摸你们的耳朵有没有小白兔长。”老师指着小白兔的眼睛问：“这是小白兔的什么？它的两只眼睛是什么颜色的?”老师抱起小白兔请孩子摸摸小白兔的毛,看看短尾巴,同时对孩子说:“小白兔的毛多软多白呀！摸上去真舒畅，它身体后面的尾巴短短的，小小的。放下兔子观测兔子走路。”老师又说：“小兔子一蹦一跳走得多兴奋呀！”

3.喂小白兔吃东西。

老师将兔子放回笼子后问孩子：“你们知道小白兔爱吃什么吗？”出示青菜问：“这是什么？集体学讲“青菜”，出示萝卜，学讲“萝卜”。老师：“小白兔最爱吃青菜和萝卜。”请全体孩子拿着青菜和萝卜叶子喂小白兔，观测小白兔吃东西。

4.学小白兔跳。

老师：“小白兔是怎么走路的？”边问边做跳的动作，“对！它是一蹦一跳的。我们一起来学小白兔跳。”请家长拉住孩子双手，鼓舞孩子学习双脚离地跳和渐渐往前跳。

考前须知：孩子因可怕并不情愿摸小白兔时不应强求。

小班教案《小白》4

【活动目标】

1、跟随儿歌韵律协调地念词。

2、仿编儿歌中的动物名称及叫声。

3、初步掌控5以内的数。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

【重点难点】

1、感受儿歌韵律，了解儿歌内容。

2、能依据游戏内容进行想象创编。

【活动预备】

大白鹅，小白鹅图片。

【活动过程】

一、猜谜语导入，引出主题。

——头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖颈，走路摆架子。

——我们一起来学一学大白鹅走路的样子。

二、倾听儿歌，感受儿歌的韵律。

——大白鹅有5只有顽皮的小白鹅崽崽，它们很喜爱和妈妈玩捉迷藏的游戏，请你们认真听老师念的“儿歌”，帮大白鹅找找小白鹅躲到哪里去了？

1、老师示范边念儿歌边用手指谣的方式表现儿歌。

2、引导幼儿一起以手指谣的方式有韵律的念儿歌。

三、仿编儿歌。

1、引导幼儿将小白鹅替换为其他的动物及其叫声〔如小花狗、汪汪汪；小花猫、喵喵喵〕

2、逐步将儿歌中的量词”5只”减到“4只、3只、2只、1只，增加游戏趣味性。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加指引。

小班教案《小白》5

活动目标：

1.喜爱参加音乐活动，感受角色游戏的乐趣。

2.学会看图演唱歌曲。

3.能依据歌词做相应的动作。

活动预备：

图片，头饰，音乐CD.

教学重点：

学唱歌曲。

教学难点：

能参加到角色游戏中。

活动过程：

一、情境导入

老师带领幼儿以“游戏”导入，激起幼儿活动的爱好。

老师扮兔妈妈，幼儿扮小白兔去树林里采蘑菇。

二、学唱歌曲

幼儿观赏音乐。〔播放音乐《小白兔与大灰狼》〕

这个音乐里说了什么？

〔请个别幼儿说。〕

分别出示图1、图2、图3、图4引导幼儿看图学歌曲。并创编动作。

三、游戏活动

幼儿扮演小白兔，老师扮演大灰狼，当“哎呀，狼来啦！”幼儿就快速地跑回座位。

四、结束活动

活动反思：

《上海市学前教育纲要》指出“选择、编排教育内容要依据目标进行。要充分尊敬儿童身心进展的特点与规律，贴近儿童实际。学前教育应以游戏为基本活动形式。”小班孩子的年龄特征决断了游戏是他们学习的最正确形式，也是最简单让他们接受的。以上活动中的游戏是我依据正在开展的音乐活动“小白兔和大灰狼”设计的，游戏情节简约又充斥童趣，可爱的小白兔又是孩子们都喜爱的动物，连平常几个总不爱参加集体游戏的孩子都轻松地玩起了游戏，在开心的活动中孩子们的基本动作得到了进展。

《幼儿园工作规程》提出“在游戏过程中予以适当指导，保持开心的心情，促进幼儿技能和性格的全面进展。”作为老师，在指导幼儿游戏时，应进入游戏角色，以生动形象的语言和夸张有趣的肢体动作带领孩子进行游戏。看到孩子们在我的引导下轻松愉悦地游戏时，我真的感到，用一颗天真的童心和孩子相处，孩子们肯定会越来越喜爱你。

活动前，我首先对目标进行了定位，音乐活动在大多数人的眼里就是让小伙伴能够学唱一首歌。但是对于这节活动，我的主要目标是除了学唱歌曲还要能依据歌曲内容做相应的动作，并参加到角色游戏中。不足之处是活动中老师的语言不够精炼。游戏规章没有交待完。预备的不够充分。在下次活动中，老师应当避开再涌现同样的事情。当然还有各位领导和老师们指出的问题在下一次的活动中要改正。

小班教案《小白》6

活动目标：

1、熬炼幼儿体质，培育幼儿克服困难的精神。

2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

3、培育幼儿的尝试精神。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、进展幼儿思维和口语表达技能。

活动重点难点：

重点：练习双脚向前行进跳。

难点：学习脚掌轻轻落地。

活动预备：

小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米

活动过程：

一、开始部分

兔宝宝做早操，老师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。

二、基本部分

1、尝试自己练习跳的动作：

师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。

2、老师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提示大家要双脚一起跳。

3、游戏《收萝卜》

师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗？可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要当心哦！想想，怎样才能不让大灰狼听到？

幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。

争论：为什么大灰狼会知道？我们应当怎样走？

老师请尝试胜利、动作正确的幼儿告知大家是怎样跳的并示范给大家看，老师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。

幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。

三、结束部分

继续尝试：兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本事好吗？

小班教案《小白》7

活动目标：

1、能宁静仔细的跟着老师一起玩游戏

2、能敏捷的运用手指跟做手指游戏

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动过程：

一、谈话导入

1、先让小伙伴宁静坐好，以进行教学活动。

2、提问：小伙伴你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？

哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？

二、老师示范、教学

1、师：小伙伴们，今日老师跟小伙伴们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做"小白"

2、老师示范。师：这个游戏好玩吗？小伙伴想学吗？哪就仔细的跟着老师一起学。

3、老师逐步教学。师：哪现在请小伙伴们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？〔老师可以走到幼儿中间，点一下一些没有仔细听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？〕师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。〔可以适当表扬一些做得好的小伙伴，让他们更有自信心〕师：电视不好看，关掉电视机，小伙伴再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。

师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个美丽又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个美丽美味的汉堡送个小伙伴们。〔跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。〕师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小伙伴摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小伙伴的小肚子看小伙伴都吃饱了吗。

三、加强幼儿记忆

1、师：让我们再来玩一下吧！

2、老师带幼儿多做几遍游戏，并渐渐加快节奏，让幼儿熟识节奏、旋律。

3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小伙伴欣赏。

四、结束师：今日老师教了小伙伴一个什么游戏呀？小伙伴们都学会了吗？今日在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小伙伴回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，共享一下我们的小本事。

附：

小白小白小白上楼梯；打开电视机，伸出小天线；电视不好看，关掉电视机；小白小白下楼梯，去吃肯德基；薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；咕噜咕噜吃饱了。

小班教案《小白》8

目标

初步知道相互谦让。

喜爱听故事，并理解故事内容。

预备

ppt客件

过程

1、讲第一遍故事。

今日老师要给小伙伴讲一个故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老师开始讲故事，要求生动，以引起幼儿的爱好。讲完第一遍故事后，老师提问："故事的名字叫什么？故事里面都有谁？故事中发生了什么事？"

2、讲第二遍故事。〔放ppt客件〕

那我们想不想，看看小黑羊和小白羊究竟长什么样子呢？幼儿回答"想"老师依据故事情节，边放ppt边讲故事。故事讲完后提问。

①小黑羊和小白羊为什么掉到河里去？

②怎么做小黑羊和小白羊就不会掉到河里去了？

③在日常生活中，我们小伙伴应当怎么做？〔如玩玩具的时候，洗手的时候，玩滑梯的时候，喝水的时候〕

在幼儿回答下列问题的时候，假如幼儿回答不上来相互谦让，老师要予以幼儿引导，假如还答不出来，就给孩子现场做一个演示，让孩子知道假如小黑羊和小白羊知道相互谦让就不会打起来，也不会掉到河里去了。在日常生活中我们也应当学会相互谦让，玩玩具的时候不应当抢，不吵架，不打闹。等等给孩子做一个小结。

设计思路

孩子们平常都特别喜爱听故事，尤其是拟人化的动物形象更是感爱好。而且结合班里的状况。现在都是一个孩子，都以自我为中心，不知道相互谦让，时常发生抢玩具，推挤，吵架的现象，针对这一现象我就设计了这么一堂课，利用生动形象的故事来教育孩子们，比干干的讲道理要深刻的多。

反思

在讲这个故事的时候，我肯定要把这个故事背熟，掌控故事中人物的心理特点。用生动的语调要把他们区分开来。从而引起孩子的爱好，达到你的教育目标，起到教育孩子的最终目的。

假如现场有一个平衡木，让幼儿感觉下平衡木很窄很窄怎么样才能过去，就更好了。

提问的方式要有层次性，在环节提问方面再留意些，把你想达到的教育目标，用环节提问的方式，引到所需要的点上。

小班教案《小白》9

活动目标：

1、理解儿歌内容：初步学会有节奏的朗诵儿歌。

2、乐于参加游戏活动，体验集体游戏的乐趣。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备：

1、课前先学会小白鹅的肢体形象动作

2、户外空场地一块。

3、游戏音乐磁带一盒。录音机

活动过程：

1、活动引题

〔1〕小伙伴今日我给大家变魔术————看看我变什么小动物了？〔大白鹅〕

“嘎！嘎！嘎！我是一只大白鹅，你们情愿当我的鹅宝宝吗？今日妈妈要带宝宝到外面去玩想不想去啊？那我们预备吧！”

〔2〕音乐律动入场：

“宝宝们我们到了，先轻轻的找个舒畅的位子做下吧！”

2、老师示范协作手指谣的方式示范朗诵儿歌“今日我的肚子里藏着一首儿歌想要和宝宝们玩一个很好玩的游戏，宝宝们想不想玩啊？那我们一起先来听听看，这首儿歌是什么样的？〔老师协作手指摇的方式朗诵儿歌〕

3、通过提问援助幼儿理解儿歌的内容。

提问：儿歌里有谁呀？他们在干什么？到哪里去了？妈妈怎么样啦？〔老师依据幼儿说的内容把儿歌带入进去〕

4、集体游戏：

刚才儿歌里的小白鹅和妈妈玩游戏，那你们想不想和妈妈一起玩这个游戏呀？

那我们就预备吧！〔集体边念儿歌边游戏2―3遍〕

5、结束部分：音乐律动《噜啦啦》《开火车》

宝宝们，我们玩了一身汗好脏啊，跟妈妈一起洗个早吧？

呀！火车要开了，我们赶快上车回家吧。

活动反思：

引导幼儿进行表演、绘画等活动来表现和扩展儿歌内容。这样不仅能够进展幼儿仿照语言和运用语言的技能，还能促进幼儿积极动脑、调动多种感官参加到学习活动中，充分体验活动及学习语言的乐趣，并使教学与幼儿已有的知识阅历联系起来，从而促进情感、技能、知识等各方面在原有基础上都能得到进展和提高。

小班教案《小白》10

小班幼儿年龄小,留意力不集中,但比较喜爱参加区域活动,能遵守相应的区域规章,区域活动是幼儿自我学习,自我探究,自我发觉,自我完善的活动。皮亚杰的理论告知我们,年幼儿童身心、心理的进展主要是通过感知和操作来认识四周事物的。在开展“小兔乖乖”的主题中,我们以演绎角表演的形式开展这个主题,幼儿的学习欲望更剧烈,同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会,因此,我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中,(认识小动物及相对应的词语;学习做客与请客的礼仪;仿照动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰)等,角色游戏中幼儿以扮演角色为主,表达对家庭的认识。他们用自己的方式反应家庭生活。通过角色表演幼儿的表达技能,交往技能都能有效提高。老师可通过观测更全面了解幼儿的进展水平。

一、表演游戏:

《小白兔与大灰狼》《小羊和狼》《小熊请客》《三只小猪》

活动目的:

1能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。

2情愿选择自己喜欢的角色进行表演,与同伴友好地合作游戏。

3把握游戏规章,能在活动后能养成物归原处的习惯。

活动过程:

一介绍游戏材料,激发表演爱好。

1、材料介绍:

(1)废旧纸箱拆开做成房子的两面墙,一面墙用用过的红包袋装饰出一根大红罗卜并剪开当成房子的门,另一面墙中间上半部那么剪开一个口当窗口。

(2)用两幅背景图布置出客厅和厨房的一些设施,例如:书橱、沙发、冰箱、电视机等。

(3)用较小的废旧纸箱做成餐桌、桌面操作台和床,可乐罐做成四张椅子。

(4)红布包碎布用针线缝成小胡罗卜,胡罗卜头上缝绿色的小碎布成叶子。

(5)厨房煤气炉、餐具、食物利用娃娃家的现成用具供幼儿在游戏中运用,另外,还设有废料做成的米桶内装由白色泡沫塑料做成的米。

(6)房子四周布置成草地,用绿色的布当成草地。

(7)两个槽的塑料盘布置泳池和乒乓球游乐场,再加设一辆中型玩具车。

(8)动物头饰有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和猪等。

(9)纸卡做成的手套、兔子尾巴和报纸染成的大灰狼尾巴及一些相关的手偶。

2、材料运用:

(1)用小白兔头饰、大灰狼头饰、兔妈妈尾巴及大灰狼尾巴进行角色扮演。

(2)最末长耳朵、短尾巴、红眼睛等三只小白兔用门把“大灰狼”的尾巴夹断,大灰狼逃命。

二、幼儿游戏,老师重点指导:

1.引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。

2.幼儿协商合作游戏的状况。

3.能用相应的动作表示三只小白兔、兔妈妈及大灰狼。

4.当幼儿在故事表演不讲解并描述只做动作时,老师鼓舞幼儿大胆地进行讲解并描述。

三、活动重点:安排游戏角色并投入游戏

四、活动难点:掌控每种游戏角色的基本特点

五、结束

1.共享沟通:今日你和谁一起玩?你们表演了故事游戏?你扮演了哪些角色?你玩得快乐吗?你是怎么表演的?

2.小伙伴在玩游戏中肯定有许多快乐的事情,你们可以和小伙伴们一起说一说,一起共享。

小班教案《小白》11

活动预备

每组一份报纸条，每人一个装水的大油瓶。

一张大记录表，一支记号笔，三张已粘贴好的报纸。

活动目标

能宁静仔细的跟着老师一起玩游戏

能敏捷的运用手指跟做手指游戏

活动过程

一、谈话导入

1.先让小伙伴宁静坐好，以进行教学活动。

2.提问：小伙伴你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？

哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？

二、老师示范、教学

1.师：小伙伴们，今日老师跟小伙伴们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做"小白"

2.老师示范。师：这个游戏好玩吗？小伙伴想学吗？哪就仔细的跟着老师一起学。

3.老师逐步教学。师：哪现在请小伙伴们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

4.边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？〔老师可以走到幼儿中间，点一下一些没有仔细听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？〕

师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。〔可以适当表扬一些做得好的小伙伴，让他们更有自信心〕

师：电视不好看，关掉电视机，小伙伴再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)

师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。

师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个美丽又好吃的.汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个美丽美味的汉堡送个小伙伴们。〔跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。〕

师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小伙伴摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小伙伴的小肚子看小伙伴都吃饱了吗。

三、加强幼儿记忆

1.师：让我们再来玩一下吧！

2.老师带幼儿多做几遍游戏，并渐渐加快节奏，让幼儿熟识节奏、旋律。

3.还可以请幼儿上来表演，让下面的小伙伴欣赏。

四、结束

师：今日老师教了小伙伴一个什么游戏呀？小伙伴们都学会了吗？今日在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小伙伴回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，共享一下我们的小本事。

附：

小白小白小白上楼梯；

打开电视机，伸出小天线；

电视不好看，关掉电视机；

小白小白下楼梯，去吃肯德基；

薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；

咕噜咕噜吃饱了。

小班教案《小白》12

活动目标：

1、了解小白兔的主要形状特征和饮食习性，进展幼儿的观测力。

2、让幼儿产生喜爱小白兔、关怀小白兔的情感。

活动预备：

1、小白兔两只。

2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份。

3、音乐《小白兔》。

4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片。

活动过程：

一、猜谜语，引起幼儿爱好。

谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

谜底：小白兔

二、观测兔子，大胆描述兔子的形状特征。

1、提问：“你们喜爱小兔吗？今日，周老师请来了两只可爱的小白兔，请你看一看，摸一摸！”

2、请幼儿看小白兔，引导幼儿观测兔子特征。

3、提问：“你看到了什么颜色的兔子？”〔白的〕

兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？〔长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴〕身体看上去有什么感觉？〔毛茸茸的、软软的〕

4、提问：“小白兔的眼睛为什么是红色的？”〔由于小白兔的眼睛其实是透亮的，但它的眼睛里有许多红血丝，所以看上去眼睛是红颜色的。〕

5、提问：“小白兔的嘴巴也有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？它叫做三瓣嘴”。

三、观测小白兔的饮食习性。

1、提问：“小兔喜爱吃什么？”〔胡萝卜、青菜〕“今日，周老师也带来了一些食物。请你看一看，小白兔最喜爱吃什么？它是怎么吃东西的？”

2、出示实物：胡萝卜、青菜、香蕉、橘子、水。

3、幼儿观测，讲解并描述小白兔吃了什么？怎么吃的？

4、小结：小兔喜爱吃青菜、喝水。

四、听音乐，结束活动。

“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我们和它说再见吧！”

小班教案《小白》13

【活动目标】

1、认识小白兔的形状特征，了解小白兔的生活习性。

2、情愿亲近小白兔,喜爱小白兔。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、培育幼儿健康活泼的性格。

【活动预备】

1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。

2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。

3、兔宝宝的图片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音乐《拔萝卜》。

【活动过程】

一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的形状特征。

1.出示玩具小白兔，引起孩子们的爱好。

师：珍宝们，今日咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧——它是谁啊？〔出示玩具小白兔〕你们喜爱小白兔吗？那你们见过真的小白兔吗？谁能告知老师真的小白兔长的什么样子？

幼儿依据已有阅历讲解并描述小白兔的形状特征。

2.出示真的小白兔，让幼儿观测它的形状特征并讲讲它的生活习性。

师：珍宝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。

分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。

师：为什么小白兔跑的那么快？〔幼儿依据想象自由回答〕

小结：由于小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来特别快。

师：〔兔笼里有一块木头〕小伙伴猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头？〔幼儿依据想象自由回答〕

小结：木头是给小白兔磨牙用的，由于小白兔的门牙长的特别快，需要常常磨牙，假如不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，渐渐的就会被饿死了，只有常常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。

3.简约介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。

师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚诞生的兔宝宝吗？〔幼儿依据已有阅历说说兔宝宝的样子〕。

放图片〔兔宝宝的照片〕让幼儿观测兔宝宝的形状特征，老师讲解。

师：兔宝宝长大了，它喜爱吃什么食物啊？〔幼儿依据已有阅历回答〕

二、请幼儿喂喂小白兔，仿照小白兔的动作。

师：老师预备了许多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊？〔请幼儿喂喂小白兔〕

小白兔吃的真香啊！可是老师预备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?(幼儿想方法)

老师这儿有一个好方法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！〔和幼儿一起学小白兔跳〕

一边跳着一边说儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”〔设障碍物山洞〕

宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，珍宝们，去拔萝卜吧！〔孩子们拔萝卜时，放音乐《拔萝卜》〕

师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗洁净，明天再来喂小白兔吧。珍宝们，跟着妈妈回家喽！

【活动反思】

我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点.,整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中环节的把握，致使孩子们在老师的引导下参加活动热忱高涨。在活动的最末一个环节，孩子们仿照小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危急，快到妈妈身边来”老师的一句话把全部孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学环节的把握就决断着教学活动的成败，愿我们做幼儿老师的都来关注教学、把握环节，孩子们将会收获更多。

小班教案《小白》14

活动目标：

1、感受、区分不同乐曲的性质〔活泼和抒情〕。

2、尝试听不同乐曲进行游戏，体验参加音乐活动的欢乐。

活动重点：能依据乐曲的不同进行游戏。

活动预备：木偶小兔一个，音乐录