《用天平测量物体的质量》课件

用天平测量物体的质量1ppt课件用天平测量物体的质量1ppt课件实验室常用___________来测物体的质量托盘天平生活中常用的有：案秤杆秤磅秤台秤三、质量的测量工具：2ppt课件实验室常用___________来测物体的质量托盘天平生活中复习：天平结构：观察铭牌，你知道“称量”和“感量”是什么？3ppt课件复习：天平结构：观察铭牌，你知道“称量”和“感量”是什么？3天平的调节1、把天平放在水平工作面上2、将游码移至标尺零刻度处3、调节平衡螺母，使指针对准分度盘的中央红线4ppt课件天平的调节1、把天平放在水平工作面上2、将游码移至标尺零刻度用天平测量固体质量的步骤：1．将天平放好，游码归“0”；调节天平平衡；2．被测物放左盘，砝码放右盘；3．砝码要由大到小逐步替换；用游码微调；4．物体质量等于砝码和游码的质量数相加；5．测量结束后，砝码放回砝码盒，游码归“0”；5ppt课件用天平测量固体质量的步骤：1．将天平放好，游码归“0”；调节问题探究:1.通过改进测量方法减小实验误差2.学会用托盘天平测量液体的质量6ppt课件问题探究:1.通过改进测量方法减小实验误差6ppt课件实验目的：2.用天平测液体的质量天平和砝码、大头针若干、烧杯、水1.用天平测微小物体的质量实验器材：7ppt课件实验目的：2.用天平测液体的质量天平和砝码、大头针若干、烧杯实验一：怎样称出一枚大头针的质量

8ppt课件实验一：怎样称出一枚大头针的质量8ppt课件实验步骤：①调节天平；②用调好的天平测一枚大头针的质量；③用天平测出100枚大头针的总质量，算出一枚大头针的质量；④用天平测出200枚大头针的总质量，算出一枚大头针的质量；思考：哪一种测量的结果更精确？9ppt课件实验步骤：①调节天平；思考：哪一种测量的结果更精确？9ppt总结：

测量一枚大头针的质量用“以多求少”的方法，根数越多，误差越小。这一测量方法可称之为“累积法”或“测多算少”。

设计和填写表格是收集数据和处理数据的重要环节10ppt课件总结：测量一枚大头针的质量用“以多求少”的方法，根数思考：将一段1cm长的棉线放在天平的左盘里，能称出它的质量吗？怎样才能测出这段棉线的质量？怎样称出一张邮票的质量？怎样能尽快知道一盒大头针的数量？说说你的方法。11ppt课件思考：将一段1cm长的棉线放在天平的左盘里，能称出它的质量吗实验二：用托盘天平测量水的质量测量烧杯的质量m1

测量烧杯和水的总质量m2

烧杯中水的质量m=m2-m1

12ppt课件实验二：用托盘天平测量水的质量测量烧杯的质量m1测量烧杯总结：

量液体质量时，由于托盘上不可直接盛放液体，这就要先测容器的质量，即先测量空烧杯的质量，再测量烧杯和水的总质量，最后把总质量减去空烧杯的质量即为水的质量。13ppt课件总结：量液体质量时，由于托盘上不可直接盛放液1、把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺的__________线处时，发现指针偏在分度盘中线的左侧；为使横梁衡，应将横梁右端平衡螺母向________(填“左”或“右”)边调。如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁平衡时，所用砝码和游码的位置如图6－1所示，则物体的质量为________克。

“0”刻度线右82.414ppt课件1、把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺的________2、某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘。因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时用了50g、20g和10g三个砝码，游码位置如图所示，则该物体的质量为()A

81.4g

B

78.6g

C

78.2g

D

81.8g想一想B15ppt课件2、某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将3、某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧．要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向______(选填“左”或“右”)移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中______(选填“增加”或“减少”)砝码；当他在天平右盘中放入50g、20g和5g的砝码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为______．解析：天平在使用前应调节天平右端的平衡螺母使横梁平衡，其平衡的标志是指针指在分度盘的中线处．调节的方法是：若指针向左偏，则平衡螺母向右调，反之则向左调．注意在测量物体质量时不能再调平衡螺母，只能增减砝码．指针左偏，加砝码，反之减砝码，必要时移动游码在标尺上的位置，直到横梁再次平衡．被测物体的质量为：50g＋20g＋5g＋3.4g＝78.4g.：

左增加78.4g16ppt课件3、某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧．要使用天平测量物体的质量17ppt课件用天平测量物体的质量1ppt课件实验室常用___________来测物体的质量托盘天平生活中常用的有：案秤杆秤磅秤台秤三、质量的测量工具：18ppt课件实验室常用___________来测物体的质量托盘天平生活中复习：天平结构：观察铭牌，你知道“称量”和“感量”是什么？19ppt课件复习：天平结构：观察铭牌，你知道“称量”和“感量”是什么？3天平的调节1、把天平放在水平工作面上2、将游码移至标尺零刻度处3、调节平衡螺母，使指针对准分度盘的中央红线20ppt课件天平的调节1、把天平放在水平工作面上2、将游码移至标尺零刻度用天平测量固体质量的步骤：1．将天平放好，游码归“0”；调节天平平衡；2．被测物放左盘，砝码放右盘；3．砝码要由大到小逐步替换；用游码微调；4．物体质量等于砝码和游码的质量数相加；5．测量结束后，砝码放回砝码盒，游码归“0”；21ppt课件用天平测量固体质量的步骤：1．将天平放好，游码归“0”；调节问题探究:1.通过改进测量方法减小实验误差2.学会用托盘天平测量液体的质量22ppt课件问题探究:1.通过改进测量方法减小实验误差6ppt课件实验目的：2.用天平测液体的质量天平和砝码、大头针若干、烧杯、水1.用天平测微小物体的质量实验器材：23ppt课件实验目的：2.用天平测液体的质量天平和砝码、大头针若干、烧杯实验一：怎样称出一枚大头针的质量

24ppt课件实验一：怎样称出一枚大头针的质量8ppt课件实验步骤：①调节天平；②用调好的天平测一枚大头针的质量；③用天平测出100枚大头针的总质量，算出一枚大头针的质量；④用天平测出200枚大头针的总质量，算出一枚大头针的质量；思考：哪一种测量的结果更精确？25ppt课件实验步骤：①调节天平；思考：哪一种测量的结果更精确？9ppt总结：

测量一枚大头针的质量用“以多求少”的方法，根数越多，误差越小。这一测量方法可称之为“累积法”或“测多算少”。

设计和填写表格是收集数据和处理数据的重要环节26ppt课件总结：测量一枚大头针的质量用“以多求少”的方法，根数思考：将一段1cm长的棉线放在天平的左盘里，能称出它的质量吗？怎样才能测出这段棉线的质量？怎样称出一张邮票的质量？怎样能尽快知道一盒大头针的数量？说说你的方法。27ppt课件思考：将一段1cm长的棉线放在天平的左盘里，能称出它的质量吗实验二：用托盘天平测量水的质量测量烧杯的质量m1

测量烧杯和水的总质量m2

烧杯中水的质量m=m2-m1

28ppt课件实验二：用托盘天平测量水的质量测量烧杯的质量m1测量烧杯总结：

量液体质量时，由于托盘上不可直接盛放液体，这就要先测容器的质量，即先测量空烧杯的质量，再测量烧杯和水的总质量，最后把总质量减去空烧杯的质量即为水的质量。29ppt课件总结：量液体质量时，由于托盘上不可直接盛放液1、把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺的__________线处时，发现指针偏在分度盘中线的左侧；为使横梁衡，应将横梁右端平衡螺母向________(填“左”或“右”)边调。如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁平衡时，所用砝码和游码的位置如图6－1所示，则物体的质量为________克。

“0”刻度线右82.430ppt课件1、把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺的________2、某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘。因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时用了50g、20g和10g三个砝码，游码位置如图所示，则该物体的质量为()A

81.4g

B

78.6g

C

78.2g

D

81.8g想一想B31ppt课件2、某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将3、某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧．要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向______(选填“左”或“右”)移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中______(选填“增加”或“减少”)砝码；当他在天平右盘中放入50g、20g和5g的砝码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为______．解析：天平在使用前应调节天平右