园艺植物的繁殖压条分生繁殖组培课件

分生繁殖(division)分生繁殖——是利用特殊营养器官来完成的，即人为地将植物体分生出来的幼植体(吸芽、珠芽、根孽等)，或者植物营养器官的一部分(变态茎等)进行分离或分割，脱离母体而形成若干独立植株的办法。分生繁殖(division)分生繁殖——是利用特殊营养器官来1优点：繁殖的新植株，容易成活；成苗较快，繁殖简便；缺点：繁殖系数低。优点：繁殖的新植株，容易成活；21、变态茎繁殖

（1）匍匍茎（stolon）与走茎（runner）

1、变态茎繁殖

（1）匍匍茎（stolon）与走茎（run3匍匐茎：节间较短，横走地面。如狗牙根、野牛草、草莓。走茎：节间较长，不贴地面。如虎耳草、吊兰。匍匐茎：节间较短，横走地面。如狗牙根、野牛草、草莓。4狗牙根狗牙根5狗牙根狗牙根6草莓草莓7虎耳草虎耳草8虎耳草虎耳草9（2）蘖枝特点：有些植物根上可以生不定芽，萌发成根苗，与母株分离后可成新株。如山楂、石榴、樱桃、萱草、蜀葵、一枝黄花等。（2）蘖枝特点：有些植物根上可以生不定芽，萌发成根苗，与母株10萱草萱草11蜀葵蜀葵12一枝黄花一枝黄花13根蘖繁殖根蘖繁殖143.吸芽（offsets）吸芽——是某些植物根际或地上茎叶腋间自然发生的短缩、肥厚呈莲座状短枝。吸芽的下部可自然生根，故可分离而成新株。菠萝的地上茎叶腋间能抽生吸芽多浆植物中的凤梨科植物、芦荟、景天、拟石莲花等常在根际处着生吸芽。3.吸芽（offsets）吸芽——是某些植物根际或地上茎叶腋15凤梨凤梨16园艺植物的繁殖压条分生繁殖组培课件17园艺植物的繁殖压条分生繁殖组培课件18景天景天19景天景天20(4)珠芽（bulblets）及零余子（tubercle）珠芽——为某些植物所具有的特殊形式的芽，生于叶腋间。如卷丹。零余子——是某些植物的生于花序中的特殊形式的芽，呈鳞茎状(如观赏葱类)或块茎状(如薯蓣类)。珠芽及零余子脱离母株后自然落地即可生根。(4)珠芽（bulblets）及零余子（tubercle）珠21卷丹卷丹22山药山药23(5)鳞茎（bulbs）有短缩而扁盘状的鳞茎盘，肥厚多肉的鳞叶着生在鳞茎盘上，鳞叶之间可发生腋芽，每年可从腋芽中形成一个至数个子鳞茎并从老鳞茎旁分离开。如百合、水仙、风信子、郁金香、大蒜、韭菜等可用此法繁殖。(5)鳞茎（bulbs）有短缩而扁盘状的鳞茎盘，肥厚多肉的鳞24郁

金

香郁

金

香25小鳞茎繁殖小鳞茎繁殖26水

仙水

仙27水仙水仙28(6)球茎（corms）球茎——短缩肥厚近球状的地下茎，茎上有节和节间，节上有干膜状的鳞片叶和腋芽供繁殖用时，可分离新球和子球，或切块繁殖。唐菖蒲、慈菇(6)球茎（corms）球茎——短缩肥厚近球状的地下茎，茎29唐菖蒲唐菖蒲30(7)根茎（rhizome）叶腋中有腋芽，由此发育为地上枝，并产生不定根。一般于春季发芽之前进行分植。莲、毒尾、美人蕉、香蒲、紫苑等多用此法繁殖(7)根茎（rhizome）叶腋中有腋芽，由此发育为地上枝，31虎尾兰虎尾兰32(8)块茎(tuber)繁殖方法有整个块茎繁殖如山药、秋海棠的小块茎，可于秋季采下，贮藏到第2年春季种植。亦可将块茎分割繁殖。如仙客来、马铃薯、菊芋等。(8)块茎(tuber)繁殖方法有整个块茎繁殖如山药、秋海棠33仙客来仙客来34仙客来仙客来35仙客来仙客来36菊芋菊芋372.变态根的繁殖块根（tuberousroots）由不定根（营养繁殖的植株）或侧根经过增粗生长而形成的肉质贮藏根。即可用整个块根如大丽花的繁殖，也可将块根切块繁殖。2.变态根的繁殖块根（tuberousroots）由不定38压条繁殖压条（layerage）繁殖——是在枝条不与母株分离的情况下，将枝梢部分埋于土中，或包裹在能发根的基质中，促进枝梢生根，然后再与母株分离成独立植株的繁殖方法。压条繁殖压条（layerage）繁殖——是在枝条不与母株分离39优点：较易生根。适用于扦插难于生根的树种、品种。缺点繁殖系数低。优点：40压条方法直立压条（垂直压条或培土压条）曲枝压条空中压条压条方法直立压条（垂直压条或培土压条）41直立压条直立压条42曲枝压条适用范围葡萄、猕猴桃、醋栗、穗状醋栗、树莓、苹果、梨和樱桃等果树以及丁香等观赏树木。时间：春季萌芽前进行，或生长季节枝条己半木质化时进行。由于曲枝方法不同又分水平压条法、普通压条法和先端压条法。曲枝压条适用范围葡萄、猕猴桃、醋栗、穗状醋栗、树莓、43水平压条法水平压条法44普通压条普通压条45先端压条法先端压条法46空中压条（中国压条法）空中压条（中国压条法）47组织培养及无病毒苗繁殖组织培养(tissueculturepropagation)植物体的细胞、组织或器官的一部分，在无菌的条件下接种到一定培养基上，在培养容器内进行培养，从而得到新植株的繁殖方法称为组织培养，又称为微体繁殖(micropropagation)。

组织培养及无病毒苗繁殖组织培养(tissueculture48园艺植物的繁殖压条分生繁殖组培课件49园艺植物的繁殖压条分生繁殖组培课件501、组织培养的类型与应用按其外植体来源及特性不同，植物组织培养可分为7种:植株培养：幼苗及较大的植株胎胚培养：原胚和成熟胚，即胚、胚乳、胚珠、珠心、子房培养及试管受精。器官培养：根、茎、叶、花、果实1、组织培养的类型与应用按其外植体来源及特性不同，植物组织培51愈伤组织培养：离体材料增殖而形成的愈伤组织的培养。组织培养：如分生组织、输导组织、薄壁组织细胞培养:包括单细胞、多细胞或悬浮细胞的培养原生质体培养愈伤组织培养：离体材料增殖而形成的愈伤组织的培养。52(2)植物组织培养的应用领域应用领域主要有以下几个方面:(a)无性系的快速大量繁殖。1个草莓茎尖1年内可育出成苗3000万株。目前，兰花、马铃薯、柑橘、香蕉、菠萝、香石竹、马蹄莲、玉簪等园艺植物，均可利用组织培养进行快繁。(2)植物组织培养的应用领域应用领域主要有以下几个方面:53(2)植物组织培养的应用领域(b)培育无病毒苗木如脱毒马铃薯，利用茎尖进行脱毒。(2)植物组织培养的应用领域(b)培育无病毒苗木54(2)植物组织培养的应用领域(C)繁殖材料的长距离寄送和无性系材料的长期贮藏;(d)细胞次生代谢物的生产，并应用于生物制药工业；如紫杉醇(2)植物组织培养的应用领域(C)繁殖材料的长距离寄送和无性55(2)植物组织培养的应用领域(e)细胞工程和基因工程等生物技术育种;(f)遗传学和生物学基础理论的研究。(2)植物组织培养的应用领域(e)细胞工程和基因工程等生物技562、茎尖与茎段的培养器官培养：茎：茎尖、茎段、块茎、球茎叶：叶片、子叶花：花序、花瓣、花托、花药果：子房、果实种子：2、茎尖与茎段的培养器官培养：57培养过程1、建立无菌材料即外植体2、外植体的增殖，即茎尖增殖新梢的过程3、离体茎的生根和炼苗。4、小苗移栽驯化，入土小植株迅速生长发育。培养过程1、建立无菌材料即外植体58培养方法和程序

1、无菌培养物建立的准备茎尖培养中，未萌发的侧芽生长点和顶端芽是常用的。培养方法和程序

1、无菌培养物建立的准备59培养方法和程序

茎尖消毒是在流水中冲洗2-4h后，在70%的酒精中浸渍极短时间，然后用0.1%次氯酸钠溶液表面消毒5min，再用无菌水冲洗。在解剖镜下剖取茎尖，去掉叶原基，露出生长点，通常切下顶端0.1-0.2mm（一两个叶原基）长的部分作培养材料。如果是脱毒，则茎尖要尽量小。培养方法和程序

茎尖消毒是在流水中冲洗2-4h后，在70%的60培养方法和程序

2、接种与继代培养多数茎尖培养均用MS培养基，或修改，或补加其它物质。常用的培养基还有White，Heller，Gautheret等。培养方法和程序

2、接种与继代培养61培养方法和程序

培养条件：接种于琼脂培养基上的茎尖，应置于有光的恒温箱或照明的培养室中进行培养，每天照光12-16h，光照强度1000-5000lx，温度为25±2℃。个别材料需要低温打破休眠，如天竺葵经16℃低温处理，可显著提高茎尖培养的诱导率及增殖率。培养方法和程序

培养条件：接种于琼脂培养基上的茎尖，应置于有62培养方法和程序

接种：外植体经过消毒，培养基灭菌后，在超净工作台或接种箱内进行无菌操作。无菌接种外植体要迅速、准确、暴露的时间尽可能短，防止接种外植体变干。培养方法和程序

接种：外植体经过消毒，培养基灭菌后，在超净工63培养方法和程序

继代培养：转入生根培养基中诱导生根，余下的新梢，切成若干小段，转入到增殖培养基中。30d左右，或当新梢高1-2cm时，又可把较大的切下生根，较小的再切成小段输入新培养基。培养方法和程序

继代培养：转入生根培养基中诱导生根，余下的新64培养方法和程序

3、诱导生根由异养转变为自养，以适应将来的生长环境。新梢基部浸入IBA中处理，然后转移到无激素培养基。在含有生长素的培养基中培养4-6d后转入无无激素培养基。直接在含有生长素的培养基中生根。培养方法和程序

3、诱导生根65培养方法和程序

4、移栽试管苗的移栽应在植株生根后不久，细小根系尚未停止生长之前及时移植。移植前一两天，要加强光照，打开瓶盖进行炼苗，使小苗逐渐适应外界环境。培养方法和程序

4、移栽66无病毒苗的培育草莓病毒曾使日本草莓严重减产，几乎使草莓生产遭到灭顶之灾柑橘衰退病曾经毁灭了巴西大部分柑橘园圣保罗州80%的甜橙因病毒死亡。大蒜、马铃薯等无性繁殖性衰退。无病毒苗的培育草莓病毒曾使日本草莓严重减产，几乎使草莓生产遭67无病毒苗的培育1、通过热处理法获得无病毒苗木:温汤浸种。如患枯萎病的甘蔗（为病毒病）于50-52℃水中保持30min，甘蔗可去病生长良好。热水浸泡对休眠芽效果较好，湿热空气对活跃生长的茎尖效果较好。若高温对寄主组织有伤害，可变温热处理。原因是高温可钝化病毒。无病毒苗的培育1、通过热处理法获得无病毒苗木:68无病毒苗的培育2、茎尖培养脱毒分生组织的细胞生长速度快，病毒在植物体内繁殖的速度相对较慢，而且病毒的传播是靠筛管组织进行转移或通过胞间连丝传递，因此病毒的传递扩散受到一定限制。茎尖小到足以能发育成1个完整植株，大到足以能够脱毒。无病毒苗的培育2、茎尖培养脱毒69无病毒苗的培育3、茎尖嫁接脱毒利用微体嫁接。优点：脱毒效果好，遗传变异小，无生根难问题，已成为木本果树植物的主要脱毒方法。无病毒苗的培育3、茎尖嫁接脱毒70无病毒苗的培育4、珠心胚脱毒柑橘的珠心胚一般不带毒，培养其可得到无病毒植株。培养出来的幼苗先在温室内栽培2年，观察其形态上的变异。没有发生变异的可作母本，嫁接繁殖无病毒植株。优点：简单易行。缺点：有20-30的变异，童期长，要6-8年才能结果。无病毒苗的培育4、珠心胚脱毒71无病毒苗的培育5、愈伤组织培养脱毒法在天竺癸、马铃薯、大蒜、草莓、枸杞等植物上已先后获得成功。无病毒苗的培育5、愈伤组织培养脱毒法72分生繁殖(division)分生繁殖——是利用特殊营养器官来完成的，即人为地将植物体分生出来的幼植体(吸芽、珠芽、根孽等)，或者植物营养器官的一部分(变态茎等)进行分离或分割，脱离母体而形成若干独立植株的办法。分生繁殖(division)分生繁殖——是利用特殊营养器官来73优点：繁殖的新植株，容易成活；成苗较快，繁殖简便；缺点：繁殖系数低。优点：繁殖的新植株，容易成活；741、变态茎繁殖

（1）匍匍茎（stolon）与走茎（runner）

1、变态茎繁殖

（1）匍匍茎（stolon）与走茎（run75匍匐茎：节间较短，横走地面。如狗牙根、野牛草、草莓。走茎：节间较长，不贴地面。如虎耳草、吊兰。匍匐茎：节间较短，横走地面。如狗牙根、野牛草、草莓。76狗牙根狗牙根77狗牙根狗牙根78草莓草莓79虎耳草虎耳草80虎耳草虎耳草81（2）蘖枝特点：有些植物根上可以生不定芽，萌发成根苗，与母株分离后可成新株。如山楂、石榴、樱桃、萱草、蜀葵、一枝黄花等。（2）蘖枝特点：有些植物根上可以生不定芽，萌发成根苗，与母株82萱草萱草83蜀葵蜀葵84一枝黄花一枝黄花85根蘖繁殖根蘖繁殖863.吸芽（offsets）吸芽——是某些植物根际或地上茎叶腋间自然发生的短缩、肥厚呈莲座状短枝。吸芽的下部可自然生根，故可分离而成新株。菠萝的地上茎叶腋间能抽生吸芽多浆植物中的凤梨科植物、芦荟、景天、拟石莲花等常在根际处着生吸芽。3.吸芽（offsets）吸芽——是某些植物根际或地上茎叶腋87凤梨凤梨88园艺植物的繁殖压条分生繁殖组培课件89园艺植物的繁殖压条分生繁殖组培课件90景天景天91景天景天92(4)珠芽（bulblets）及零余子（tubercle）珠芽——为某些植物所具有的特殊形式的芽，生于叶腋间。如卷丹。零余子——是某些植物的生于花序中的特殊形式的芽，呈鳞茎状(如观赏葱类)或块茎状(如薯蓣类)。珠芽及零余子脱离母株后自然落地即可生根。(4)珠芽（bulblets）及零余子（tubercle）珠93卷丹卷丹94山药山药95(5)鳞茎（bulbs）有短缩而扁盘状的鳞茎盘，肥厚多肉的鳞叶着生在鳞茎盘上，鳞叶之间可发生腋芽，每年可从腋芽中形成一个至数个子鳞茎并从老鳞茎旁分离开。如百合、水仙、风信子、郁金香、大蒜、韭菜等可用此法繁殖。(5)鳞茎（bulbs）有短缩而扁盘状的鳞茎盘，肥厚多肉的鳞96郁

金

香郁

金

香97小鳞茎繁殖小鳞茎繁殖98水

仙水

仙99水仙水仙100(6)球茎（corms）球茎——短缩肥厚近球状的地下茎，茎上有节和节间，节上有干膜状的鳞片叶和腋芽供繁殖用时，可分离新球和子球，或切块繁殖。唐菖蒲、慈菇(6)球茎（corms）球茎——短缩肥厚近球状的地下茎，茎101唐菖蒲唐菖蒲102(7)根茎（rhizome）叶腋中有腋芽，由此发育为地上枝，并产生不定根。一般于春季发芽之前进行分植。莲、毒尾、美人蕉、香蒲、紫苑等多用此法繁殖(7)根茎（rhizome）叶腋中有腋芽，由此发育为地上枝，103虎尾兰虎尾兰104(8)块茎(tuber)繁殖方法有整个块茎繁殖如山药、秋海棠的小块茎，可于秋季采下，贮藏到第2年春季种植。亦可将块茎分割繁殖。如仙客来、马铃薯、菊芋等。(8)块茎(tuber)繁殖方法有整个块茎繁殖如山药、秋海棠105仙客来仙客来106仙客来仙客来107仙客来仙客来108菊芋菊芋1092.变态根的繁殖块根（tuberousroots）由不定根（营养繁殖的植株）或侧根经过增粗生长而形成的肉质贮藏根。即可用整个块根如大丽花的繁殖，也可将块根切块繁殖。2.变态根的繁殖块根（tuberousroots）由不定110压条繁殖压条（layerage）繁殖——是在枝条不与母株分离的情况下，将枝梢部分埋于土中，或包裹在能发根的基质中，促进枝梢生根，然后再与母株分离成独立植株的繁殖方法。压条繁殖压条（layerage）繁殖——是在枝条不与母株分离111优点：较易生根。适用于扦插难于生根的树种、品种。缺点繁殖系数低。优点：112压条方法直立压条（垂直压条或培土压条）曲枝压条空中压条压条方法直立压条（垂直压条或培土压条）113直立压条直立压条114曲枝压条适用范围葡萄、猕猴桃、醋栗、穗状醋栗、树莓、苹果、梨和樱桃等果树以及丁香等观赏树木。时间：春季萌芽前进行，或生长季节枝条己半木质化时进行。由于曲枝方法不同又分水平压条法、普通压条法和先端压条法。曲枝压条适用范围葡萄、猕猴桃、醋栗、穗状醋栗、树莓、115水平压条法水平压条法116普通压条普通压条117先端压条法先端压条法118空中压条（中国压条法）空中压条（中国压条法）119组织培养及无病毒苗繁殖组织培养(tissueculturepropagation)植物体的细胞、组织或器官的一部分，在无菌的条件下接种到一定培养基上，在培养容器内进行培养，从而得到新植株的繁殖方法称为组织培养，又称为微体繁殖(micropropagation)。

组织培养及无病毒苗繁殖组织培养(tissueculture120园艺植物的繁殖压条分生繁殖组培课件121园艺植物的繁殖压条分生繁殖组培课件1221、组织培养的类型与应用按其外植体来源及特性不同，植物组织培养可分为7种:植株培养：幼苗及较大的植株胎胚培养：原胚和成熟胚，即胚、胚乳、胚珠、珠心、子房培养及试管受精。器官培养：根、茎、叶、花、果实1、组织培养的类型与应用按其外植体来源及特性不同，植物组织培123愈伤组织培养：离体材料增殖而形成的愈伤组织的培养。组织培养：如分生组织、输导组织、薄壁组织细胞培养:包括单细胞、多细胞或悬浮细胞的培养原生质体培养愈伤组织培养：离体材料增殖而形成的愈伤组织的培养。124(2)植物组织培养的应用领域应用领域主要有以下几个方面:(a)无性系的快速大量繁殖。1个草莓茎尖1年内可育出成苗3000万株。目前，兰花、马铃薯、柑橘、香蕉、菠萝、香石竹、马蹄莲、玉簪等园艺植物，均可利用组织培养进行快繁。(2)植物组织培养的应用领域应用领域主要有以下几个方面:125(2)植物组织培养的应用领域(b)培育无病毒苗木如脱毒马铃薯，利用茎尖进行脱毒。(2)植物组织培养的应用领域(b)培育无病毒苗木126(2)植物组织培养的应用领域(C)繁殖材料的长距离寄送和无性系材料的长期贮藏;(d)细胞次生代谢物的生产，并应用于生物制药工业；如紫杉醇(2)植物组织培养的应用领域(C)繁殖材料的长距离寄送和无性127(2)植物组织培养的应用领域(e)细胞工程和基因工程等生物技术育种;(f)遗传学和生物学基础理论的研究。(2)植物组织培养的应用领域(e)细胞工程和基因工程等生物技1282、茎尖与茎段的培养器官培养：茎：茎尖、茎段、块茎、球茎叶：叶片、子叶花：花序、花瓣、花托、花药果：子房、果实种子：2、茎尖与茎段的培养器官培养：129培养过程1、建立无菌材料即外植体2、外植体的增殖，即茎尖增殖新梢的过程3、离体茎的生根和炼苗。4、小苗移栽驯化，入土小植株迅速生长发育。培养过程1、建立无菌材料即外植体130培养方法和程序

1、无菌培养物建立的准备茎尖培养中，未萌发的侧芽生长点和顶端芽是常用的。培养方法和程序

1、无菌培养物建立的准备131培养方法和程序

茎尖消毒是在流水中冲洗2-4h后，在70%的酒精中浸渍极短时间，然后用0.1%次氯酸钠溶液表面消毒5min，再用无菌水冲洗。在解剖镜下剖取茎尖，去掉叶原基，露出生长点，通常切下顶端0.1-0.2mm（一两个叶原基）长的部分作培养材料。如果是脱毒，则茎尖要尽量小。培养方法和程序

茎尖消毒是在流水中冲洗2-4h后，在70%的132培养方法和程序

2、接种与继代培养多数茎尖培养均用MS培养基，或修改，或补加其它物质。常用的培养基还有White，Heller，Gautheret等。培养方法和程序

2、接种与继代培养133培养方法和程序

培养条件：接种于琼脂培养基上的茎尖，应置于有光的恒温箱或照明的培养室中进行培养，每天照光12-16h，光照强度1000-5000lx，温度为25±2℃。个别材料需要低温打破休眠，如天竺葵经16℃低温处理，可显著提高茎尖培养的诱导率及增殖率。培养方法和程序

培养条件：接种于琼脂培养基上的茎尖，应置于有134培养方法和程序

接种：外植体经过消毒，培养基灭菌后，在超净工作台或接种箱内进行无菌操作。无菌接种外植体要迅速、准确、暴露的时间尽可能短，防止接种外植体变干。培养方法和程序

接种：外植体经过消毒，培养基灭菌后，在超净工135培养方法和程序

继代培养：转入生根培养基中诱导生根，余下的新梢，切成若干小段，转入到增殖培养基中。30d左右，或当新梢高1-2cm时，又可把较大的切下生根，较小的再切成小段输入新培养基。培养方法和程序

继代培