中班安全教案我在这儿教案

中班安全教案我在这儿教案1、中班安全教案我在这儿教案

活动目标：

1、教育幼儿遇到危急或紧急状况时，可以实行大声喊叫的方式，以便准时得到帮忙。

2、培育幼儿的自我爱护意识和力量。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动预备：

1、狐狸、母鸡头饰各一个;小鸡头饰每名幼儿一个;

2、请两位大班幼儿排演好嬉戏角色;

活动过程：

1、设置嬉戏情境，让幼儿初步感知体验。

教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡，在草地上捉虫子吃，“小黄鸡”(一名大班幼儿)说：“妈妈，我口渴了。”鸡妈妈去为小鸡找水喝，离开了小鸡(站在门口观看)。这时，一只狐狸(一名大班幼儿)消失了，要抓小鸡，小鸡们四处躲闪。小黄鸡大声叫起来：“妈妈，快救救我们，我们在这儿。”鸡妈妈听见小鸡的呼叫，立刻冲进来，赶走了狐狸，大家快乐的拍起手来。

2、和幼儿一起回忆沟通嬉戏场景。

(1)刚刚狐狸要抓小鸡时，小黄鸡想了什么方法?

(2)小黄鸡为什么要喊妈妈?它是怎样喊的?还可以怎么喊?

3、组织幼儿争论，说一说，我们遇到危急时应当怎么办?

(1)当我们玩玩具时，被玩具卡住或从玩具上摔下来怎么办?

(2)当我们在房间或阳台上玩，别人不知道，门被锁住怎么办?

(3)当生疏人给你吃东西，要把你带走怎么办?

小结：我们在遇到危急时不要可怕，可以大声喊叫呼救，在幼儿园可以叫教师或小朋友;在家里可以叫爸爸、妈妈。在外面可以叫路人叔叔、阿姨。当小朋友发觉别人遇到危急时，应当抓紧告知大人。

2、中班安全活动教案：我在这儿教案

活动目标：

1、教育幼儿遇到危急或紧急状况时，可以实行大声喊叫的方式，以便准时得到帮忙。

2、培育幼儿的自我爱护意识和力量。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动预备：

1、狐狸、母鸡头饰各一个;小鸡头饰每名幼儿一个;

2、请两位大班幼儿排演好嬉戏角色;

活动过程：

1、设置嬉戏情境，让幼儿初步感知体验。

教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡，在草地上捉虫子吃，“小黄鸡”(一名大班幼儿)说：“妈妈，我口渴了。”鸡妈妈去为小鸡找水喝，离开了小鸡(站在门口观看)。这时，一只狐狸(一名大班幼儿)消失了，要抓小鸡，小鸡们四处躲闪。小黄鸡大声叫起来：“妈妈，快救救我们，我们在这儿。”鸡妈妈听见小鸡的呼叫，立刻冲进来，赶走了狐狸，大家快乐的拍起手来。

2、和幼儿一起回忆沟通嬉戏场景。

(1)刚刚狐狸要抓小鸡时，小黄鸡想了什么方法?

(2)小黄鸡为什么要喊妈妈?它是怎样喊的?还可以怎么喊?

3、组织幼儿争论，说一说，我们遇到危急时应当怎么办?

(1)当我们玩玩具时，被玩具卡住或从玩具上摔下来怎么办?

(2)当我们在房间或阳台上玩，别人不知道，门被锁住怎么办?

(3)当生疏人给你吃东西，要把你带走怎么办?

小结：我们在遇到危急时不要可怕，可以大声喊叫呼救，在幼儿园可以叫教师或小朋友;在家里可以叫爸爸、妈妈。在外面可以叫路人叔叔、阿姨。当小朋友发觉别人遇到危急时，应当抓紧告知大人。

3、中班安全活动教案：安全伴我行教案

活动目标

1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解公路上的根本交通安全学问。

2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护力量。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

活动预备：

1、幼儿已有交通生活阅历。

2、课件：《交通安全很重要》

3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。

活动过程：

(一)引题激趣。

1.教师以带着幼儿外出旅行为话题，引入课件。

2.(播放课件)幼儿观看课件内容，初步了解过公路的时的危急状况。

3.通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带着幼儿学习交通安全学问。

(二)观看争论。

1、(播放课件)幼儿观看、熟悉公路上的红绿灯、人行道。

提问：这是什么地方?怎样过去才安全?

2、熟悉常见的三种交通安全标志。

出示标志：制止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，让幼儿学习熟悉并了解它们的作用。

3、危急案例分析(出示课件)(1)组织幼儿观看翻越栏、路边玩耍、横穿公路等危急行为，引导幼儿争论：这样做对吗?为什么?应当怎样做?

(2)教师小结。

4.乘车安全要留意

(1)幼儿自由争论有关乘车的安全。

(2)请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么?

播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景。

提问：这样乘车好不好?为什么?他该怎么做?

播放课件：小朋友在出租车上任凭开门。

提问：他这样做对吗?为什么?他该怎么做?

(3)小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能顺手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……

(三)体验互动。

1、师：熊猫博士要考考你们是不是都把握了这些交通安全学问，假如合格了，就带你们去旅游，好吗?

2、(展现电脑小嬉戏“公路上的交通意外”)通过多媒体课件展现角色出行的比照图片，让幼儿找一找、说一说，推断课件中角色出行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。

(四)模拟嬉戏：《欢乐的旅行家》

1、教师：让我们背着行李，一起动身吧!

2、公路情景创设，结合已熟悉过的交通标志师生做出应有的反响。

活动延长：

师：“公路上还有许多标志!我们再去找找吧!”

4、中班安全活动教案：交通安全伴我行教案

设计意图：

中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心安康甚至酿成悲剧，单独穿越公路，单独活动的时机增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的亲密关系。初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。

活动目标：

1、熟悉信号等标识了解根本的交通规章。

2、熟悉几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲密关系。

3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。

4、加强幼儿的安全意识。

5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

活动预备：

1、儿歌《小小孩学常识》动画。

2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。

3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。

4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。

活动过程：

一、导入1、观看画面，引起幼儿思索。

师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情?(画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿公路被疾驰而来的汽车撞倒。)2、师：“小朋友刚刚你们看到了什么?““是什么缘由造成危急事情的发生?“小结：这是多么危急可怕的事，为了我们自己的生命安全我们肯定要遵守交通规章。

二、熟悉信号灯标识和几种常见交通标志。

1、熟悉信号灯，说说信号灯的作用。

师：今日教师请一位小客人来教给我们一些最根本的交通规章，我们一起来看看吧!(播放动画《小小孩学常识》)师：动画里面的小客人告知我们信号灯有几种颜色?(三种，红、黄、绿)红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来做一个小嬉戏，“遵守规章的小朋友“。请小朋友们看信号灯过公路。

小结：小朋友们真遵守交通规章，信任平安肯定会伴随你们。

3、熟悉几种常见的交通标志。

师：在车辆穿梭的大公路上，除了信号等这个交通标志外，还有许多交通标志，今日教师就带来了几种，你们想看吗?

播放标志图片，问：这是什么标志?是什么意思?我们应当怎么做?

4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗才智星。

三、观看交通安全宣传片《上学路上》

师：小朋友们熟悉了这么多交通安全标志，教师嘉奖你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看认真哟!(观看交通安全宣传片《上学路上》)四、模拟嬉戏动画片看完了，我们来做个嬉戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要留意交通信号和标志，遵守交通规章。(提示小朋友不要犯动画片里消失的错误)交换角色再次嬉戏。

小结：今日我们小朋友学到了许多交通安全学问，大家表现得很精彩。

下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做嬉戏好不好?“好“五、活动延长观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势(直行手势、停顿手势、左转弯手势、右转弯手势)，学做小交警指挥交通。

活动简评：

活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展现，直观形象，孩子们易于承受。嬉戏的参加，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些根本的交通规章，在欢乐体验中，学到了交通安全学问。

5、中班安全教案发生地震我不怕教案反思

活动目标：

1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，把握好逃命的技巧。

2、增加幼儿的安全意识。

3、把握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动素养。

4、以地震为契机对幼儿进展情感教育。

5、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

6、知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

地震后的图片活动过程：

1、观看发生地震的图片师：小朋友们，看看今日教师给你们带来了什么图片。

2、出示图片(边出示图片边设问、讲解)。

(1)发生什么事情啦?

(2)发生地震的时候，有什么感觉和现象发生?

(3)地震给人类带来什么灾难和危害?

3、发生地震时应当如何应变(1)师：小朋友们，假如我们这里发生了地震，我们该怎样做呢?我们还可以有其它的逃命方法吗?

(2)小结地震发生时，千万不要慌张，要冷静，赶快跑到空旷的地方，假如你在家里的时候，要协作爸爸妈妈