四年级上册科学教案-3.4 不同的声音｜苏教版_第1页
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文档简介

苏教版小学科学四年级上册《不同的声音》教学设计芦英纺织城小学科目：科学年级：四年级主备教师：芦英授课课题《奇妙的声音王国》教学内容《不同的声音》教学目标能感受人嗓有强弱、高低和音色的不同。能用实验证明声音的强弱与什么因素有关。能用实验证明声音的高低与哪些具体因素有关。教学重点与难点重点：了解声音存在音调与音量的区别。难点：区分音调和音量。教法学法实验法、讲授法、讨论法教学准备三角铁、空盒子、橡皮筋、烧杯、玻璃棒、多媒体、实验报告单课时安排一课时教学过程创新发展情境导入猜声游戏：找一位同学，蒙住眼睛，由其他同学分别用自己的嗓音对这位同学说一句话，让这位同学猜是谁发出的声音？提问：为什么能猜出是谁的声音？聆听多种声音，一起研究《不同声音》（板书）二、新授1、播放音乐。(声音大小不同）提问：歌曲名字？发生了什么变化？2、我们把声音的大小叫做“音量”（板书）3、勇敢大比拼分别用大、小声音读出我们的课题4、提问：你觉得要发出大小不同的声音，关键是什么？5、学生分组实验6、得出结论：用力的大小造成物体振动幅度的大小不同。7、聆听2首高低音不同的歌曲，让学生说出歌曲有什么不同？8、定义：我们把声音的高低叫做音量。9、分组实验给学生发放空盒子、橡皮筋。提问：你能使它发出高低不同的声音吗？学生填写实验报告单。（学生根据实验分类，分别研究橡皮筋的长短、松紧、粗细影响声音的高低）11、提问：你觉得声音的高低和什么因素有关？12、学生汇报实验结果。13、小结：音调与物体振动的松紧、长短、粗细有关。14、声音有高低之分为学生准备玻璃杯，如何使杯子发出高低不同的音。三、拓展1、古代利用这种原理制作的乐器有——编钟。让学生利用玻璃杯，自己动手制作水琴、调音，并弹奏小乐曲。（小组合作）2、小组展示（水琴弹奏）3、加入教师为学生准备乐器，这些乐器也是根据长短、粗细不同的原理所制作的。4、学生弹奏水琴、乐器、三角铁，开一场音乐会。总结板书设计不同的声音大高音量{

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