2023学年完整版Unit1Ahealthybody设计2

Unit1Ahealthybody教学设计（5）设计时间：科目：英语年级:六年级学期：执教者：课题Unit1AHealthyBody(PartH&I)课型新授课课时第5课时（总计6课时）教材分析本课紧密围绕Ahealthybody这一主题学习描述人物的形容词并能在不同的场合做比较，谈论对身体健康利的食物。教学内容主要有A,B1,B2三段对话、Story：Thebigrace（龟兔赛跑的故事）和Furtherreading：HealthyFood。教材内容出现了已学的现在时和过去时，语法形容词比较级的学习是本单元的重点，为后几个单元的学习铺垫基础。教学目标知识目标：◆了解学习healthyfood的种类和一些对人们身体有害的食物。◆掌握begoodfor,everyday,etc的用法。能力目标：◆能用多种形容词来描述不同的食物◆了解食物金字塔结构。情感目标：◆学习课文，讨论如何养成健康饮食的习惯。教学重点◆学习英语阅读的策略与方法技巧。教学难点◆熟练地运用相关的阅读策略与技巧来阅读文章，并通过思考与理解，能够比较流利地表达自己的想法或观点。教学策略◆任务教学法：通过课文和设计不同的任务与小组活动，让学生在课堂里学习阅读技巧，并进行大量地读与说练习，以引导学生经过思考大胆地表达自己的想法与观点。教学准备◆PPT、英语光盘。实施教学过程设计一、组织教学及复习自由讨论。[注1]Whatdoyoueatinthedinners?Whatisyourfavouritefood?Whichfoodishealthy?Whichfoodisnothealthy?Whatshouldpeopleeateveryday?[注1]学生通过自由讨论回忆、复习与课文相关的已学句型与词汇，导入情景，建立以往知识与阅读内容的联系。二、新知识的呈现与归纳1.快速阅读：看KOKO课文动画一遍并跟读，选择正确的答案。[注2]Tobehealthy,youneedtoeat_______kindsoffood.A.anyB.differentC.someYoushouldeatsomerice,noodlesorbread______.A.everyafternoonB.everymonthC.everydayYoushouldnoteat______meat.A.toomuchB.anyC.toomanyToomuchsugarisbadforyour_____. A.teethB.bodyC.teethandbody[注2]看动画，跟读文章，对文章有个整体的了解。2.快速阅读文章，回答以下问题。[注3]Ifyouwanttohaveahealthybody,whatdoyouneedtodo?Weneedtoeathealthyfoodanddosports.Whatkindsoffoodwecan’teattoomuch?Wecan’teattoomuchmeat,chicken,fishandeggs.Whycan’tweeattoomuchsugar?Becausetoomuchsugarisbadforourbodyandteeth.[注3]快速阅读，从整体上把握文章大意，学会快速阅读（skimming）的方法。3.读课文，划出不懂之处。[注4][注4]自己朗读课文，并划出不懂之处，老师给予回答解释，这样不仅照顾了不同群体的学生，也可以补充学生根据自己的理解时产生的疏漏，比较全面。三、新知识的巩固与运用细节阅读：听录音、学生个人示范朗读和自己朗读每两段课文，找出不懂之处并回答相关问题。[注5]&2Whatdoyouneedtodotohaveahealthybody?Weneedtoeathealthyfoodanddosports.Whatisimportant?It’simportanttoeatmanydifferentkindsoffood.Whatshouldyoubecarefulabout?Weshouldcarefulabouttheamountweeat.&4Whatshouldweeateveryday?Weshouldeatsomerice,noodlesorbreadeveryday.Whatshouldandshouldn’tweeatalot?Weshouldeatalotofvegetablesandfruit.Weshouldn’teatalotofcandyandchocolate.Whatshouldwedrinkeveryday?Weshoulddrinksomemilkeveryday.[注5]细读课文，通过每一段的阅读与回答，深入学习文章，并解决其不懂之处。四、小结1.通读全文，思考。2.大声朗读课文并总结文章大意。[注6][注6]此环节意在要求学生跳出细读课文，从整体思考并把握文章大意。3.Howcanwehaveahealthybody?[注7]eathealthyfood/domoreexercises/haveagoodrest/happyeveryday[注7]由问题引导学生对课文以外的思考，教育其少吃fastfood,hamburger，Frenchchips等洋快餐，从健康饮食、锻炼身体、每天保持好心情方面引导学生进行思考，从而拓展学生的知识面与思路，训练学生的发散性思维。五、作业布置上网搜索并找出哪些习惯对人体有益，哪些有害，用英语写下来和同学或家长讨论。[注8][注8]学生通过上网搜集资料，对所学课文进行拓展性学习，既拓展其知识面，也锻炼了