2011秋行政伦理学复习(精简)

行政伦理学2011考核说明考试形式：机考考核方式：半开卷考试题型：一、 单选：20x1.5=30二、 填空：10x2=20三、 简答：10x3=30四、 论述：20x1=20说明：这是网考模拟后最新的复习内容，与开始的考核题型稍有区别，选择题每题增加0.5分，减掉论述一题，我想对大家只有益处，所以请大家下载新的复习题目。另外声明一下，题库是四套题目的量，所以比我发的复习内容要大很多。我发的复习范围严格按照我组卷时候的题目来给大家的，由于涉及系统组卷及系统的稳定系，可能会出现有些题目不在复习范围内，比如，我选择题考20题，我给大家40题的复习范围，有可能考试的时候80题都进入了组卷行列，这时候大家不要着急，主要是现在系统的事情，谁也难说清楚，仔细思考一下，后边的大题超范围的可能性不大，我只能这样说，如果有了，请按自己的理解来答，不要空着，其实我和你们一样的紧张。希望大家理解。另外，考试的填空题都改成一个空，大家更好记一些。祝大家考试顺利。行政伦理学2011期末复习一、单项选择题第一章关于行政道德的本质和发展规律的科学是（B）。（P4）政治伦理学 氏行政伦理学C.管理伦理学 D.行政道德学2•行政人员在行政执行中的行为代表着（C）。（P5）行政人员本人 氏所在机关C.国家与政府 D.政党伦理目标的确立，为行政人员履行职责的行为提供了（A）（P11）价值导向 B.评价标准C.客观依据 D.舆论导向中国古代认为为官从政的基础性道德是（B）。（P15）公忠 氏廉政C.诚信 D.爱民第二章公共行政中的最基本和最重要的原则性理念是（A）（P28）行政效率观 B•行政法治观C.行政伦理观 D.行政权力观我国古代社会的传统是（C）（P29）重法轻德 氏德法并重C.重德轻法 D.德法并废公共行政的科学观也被称作为（C）（P32）实质理性 氏价值理性C.工具理性 D.社会理性行政伦理观的价值目标是（C）。（P33）提高行政效率 氏健全行政法治C.确立和完善行政人格 D.培养正确的权力观第三章在社会主义国家，行政道德的基本要求是（B）。（P60）A.遵纪守法 氏为人民服务C.廉洁奉公 D.尽职尽责理想与信念教育更多地属于何种范畴？（C）。（P63）A.法制教育 氏政治教育C.道德教育 D.文化教育行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向称为（C）。（P72）A•行政作风 氏行政理想C.行政态度 D.行政责任行政作风是行政道德的构成要素和行政道德的（D）。（P81）A.主观努力 氏客观基础C.内在体现 D.外在显现第四章下面关于良心的说法中，错误的是（B）。（P90）A.良心不是与生俱来的 氏良心是没有阶级性的C.良心的内容是客观的 D.良心是一种道德范畴行政人员的德性是行政良心的（B）。（P94）A.内在本质 氏外在形式C.主观要素 D.客观基础行政人员行政行为的裁判者是（C ）。（P100）A.行政理想 B.行政责任C.行政良心 D.行政荣誉下面关于行政良心和行政良知的关系的表述中，错误的是（A）。（P103）行政良知是发现行政良心的过程行政良知是形成行政良心的途径行政良心是行政良知的根据行政良知是认识行政良心的过程第五章行政责任的具体实现主要体现为（A）A.道德责任 B.法律责任C.外部性责任 D.消极责任严格意义上的行政责任体系出现在下列各社会治理模式选项的（C）中。A.统治型 B.服务型C.管理型 D.以上都不对行政人员在行政管理活动中的最基本宗旨是（D）A.忠于党 B.忠于国家C.为所在组织谋利益 D.为人民服务行政人员职业价值观的基本内容是（C）。A.廉洁奉公 B. 遵纪守法C.对行政之公共性的信仰 D. 勤政为民下列内容不属于我国政府行政纪律六项基本内容之列的是（C）。政治纪律公共道德纪律政治中立纪律保密安全纪律法律规范和行政纪律规范的区别之一表现在（D）法律规范具有强制力部分领域内行政人员不受法律规范约束纪律规范包含很多不成文的内容二者的内容规定和约束力层级不同行政伦理建设的基础和核心是（C）。经济基础不断发展监督制约机制不断健全行政人员自律依法行政国外把行政纪律的特征形象地表述为“烫炉法”主要是针对行政纪律的（C）。广泛性公共性强制性具体性第七章行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员的行为做出的（B）的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种评价的自我意识。（P169）A.否定性 B.肯定性 C.中性 D.客观行政荣誉按照（A）来划分，可以分为团体荣誉和个人荣誉。（P169）A.荣誉主体 B.产生的原因 C.内容 D.形式行政荣誉按照（B）来划分，可以分为职业荣誉、道德荣誉和行为荣誉。（P169）A.荣誉主体 B.内容和产生的原因 C.评价主体 D.形式行政荣誉是维护和促进（D）的结果。（P182）A.团体利益 B.组织利益 C.个人利益 D.公共利益第八章在行政人格的构成要素中居主导地位，对行政人员的行为起支配作用的是（D）。A.行政理性 B.行政感情C.行政习惯D.行政信念2.行政人格的最后完成,表现为（C）。A.行政意志B.行政信念C.行政习惯D.行政情感3.在服务行政模式中，行政管理活动以哪种治理方式为主（B）。A.法治B.德治C.权治D.人治4.公共领域的性质决定了哪种人格模式是现阶段的理想行政人格（D）。A.依附人格B.行政人格C.社会人格D.独立人格第九章1.在政府治理模式走向德治的过程中，治理工具主要表现为（B）。A.法律制度B.伦理规范C.政策法规D.行政法规一般伦理规范以哪种模式为主（A）。A.应为模式 B.勿为模式C.能为模式 D.可为模式4.探寻行政伦理规范的制定依据，实际上是对行政人员（A）本质的追寻。A.道德 B.自然 C.社会 D.法律7.现阶段，我国行政人员最基本的行政伦理要求是：（B）A.勤政为民 B.廉洁奉公C.求真务实D.C.求真务实第十章政府信任关系是指（C）对政府及其行政人员管理活动的合理期待。A.公民 B.公众C.行政相对人 D.行政官员政府信任关系中最基本、最主要的方面是（A）。社会或公众对政府的信任状况政府对社会和公众的信任状况行政组织下级对上级的信任状况行政机构部门之间的信任状况第十^一章行政道德评价的标准的基本特性是（B）。主观灵活性客观性社会通用性强制执行性以下各组范畴属于“自律”与“他律”关系的是（C）。社会舆论监督与法制规范监督上级主管部门监督和部门内部监督内心信念和社会舆论行政行为习惯与行政人员内心信念二、填空题第一章1.行政伦理学作为一门新兴的边缘性学科，是关于（行政道德的本质）和发展规律的科学。(P4)2•行政道德是一种权力道德，它既表现为社会对国家行政机关及行政人员在权力运用过程中提出的（道徳要求），又体现着行政机关及行政人员在权力行使过程中应追求的价值目标。(P4)第二章行政效率是（公共行政）追求的目标之一，探索提高行政效率的途径向来是行政学的宗旨。（P26）我国古代社会的传统是（重德轻法），因此从总体上讲古代的中国属于人治的国家。（P29）第三章社会主义国家的行政伦理学需要在行政管理这一特殊职业的意义上来探讨（道德理想）的问题。这是社会主义条件下的行政伦理学的特点。（P58）行政态度障碍主要指行政人员形成了不正确的态度或消极态度。常见的行政态度障碍是：（主观武断的偏执己见）；轻视而塞责；敌视而不满。（P74）第四章在社会主义国家，行政人员（按政策）办事和凭良心办事是统一的。（P92）2•行政良知是形成（行政良心）的途径；行政良心是行政良知的根据。（P103）第五章现代公共行政在直接表现上是以责任体系的形式出现的，行政体系的运行过程是公共权力的运行过程，同时也是（行政责任）体系产生的过程。公共权力的行使首先是服务于（国家的政治）目标的，在特定的历史阶段中还是从属于国家的政治统治的目的的。第六章1•行政纪律的作用和目的是行政组织为了维护（公共利益）和组织整体利益。2•行政纪律的不断完善是现代行政管理发展的必然要求，更是实现（行政伦理道德）制度化的保障。第七章1•行政荣誉是（社会舆论）对行政组织及其行政人员的行为做出的肯定性的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种肯定评价的自我意识。（P169）2•行政荣誉按照内容和产生的原因来分，可以分为（职业荣誉）、道德荣誉和行为荣誉。（P169）第八章1•行政人格在行政行为中生成，其本质就是行政人员持续的（自我塑造）和自我完善过程。现实生活中，行政人格的作用表现为一种人格的力量，对于社会有一种（示范和教育）作用，对行政人员自身则有一种人生的导向和激励作用。第九章1•行政伦理规范在本质上是（整个社会）对行政人员基于公共秩序所提出的道德愿望和要求。（廉洁奉公）是行政人员必备的最基本的行政道德，是行政人员行为的道德底线。第十章政府信任关系的特性是：（内隐性）和稳定性。第一章从评价的手段和途径区别，行政道德评价可以分为（社会舆论）、行政行为习惯和行政人员的内心信念三种。三、简答题1.1行政伦理对行政权力的影响表现在哪些方面？答：行政伦理作为一种约束机制，它不仅可以加强对行政权力的制约，而且更重要的还在于,它作为一种观念力量，可以提高行政权力的合法性。而且，行政伦理在很大程度上影响到公众对于行政权力的认同感和支持程度。行政伦理对于行政管理的公正、廉洁与高效起着至关重要的作用。良好的行政伦理可以树立政府在公众心目中的良好形象，获取较高的社会支持与服从。2.1如果公共行政单纯受到效率观的支配，会导致什么弊端？答：第一，使对行政体系以及行政管理活动的评价偏向于投入活动而忽视其效果；第二，会让人们专注于行政管理活动的合逻辑性、合目的性，而忽视了活动的实质性价值前提；第三，会使人变成为求成功不择手段的非道德主义者；第四，片面的行政效率观不可避免地会伴生数字虚假现象。因而，行政效率观虽然是公共行政中的最基本和最重要的原则性理念，但它只是公共行政价值理念中的一个，在坚持行政效率观的同时，也需要拥有其他行政价值理念。3.2行政态度具有哪些属性？答：行政态度是行政人员人生观的组成部分，它具有三方面属性：其一，行政态度不是先天就有的，而是在后天社会生活环境的作用下形成的，社会生活环境对行政态度起着决定性作用；其二，行政态度总是针对一定对象的，具有相对稳定性，态度一经形成，便比较持久、稳固、较难改变；其三，行政态度是一种内在倾向，一个人对某一对象持何态度，人们只能从他外显的行为举止与表现来间接分析、推测。5.1为什么说行政责任既是制度的又是伦理的？答：首先，行政责任是制度化的责任，不仅法律责任会以制度化的形式存在，而且道德责任也会受到职业道德规范等制度化的道德因素来规范。其次，行政责任的伦理性特征突出表现在行政组织和行政人员对公共性的遵从，对社会公众的服务要求。在某种意义上，在行政管理活动中，行政组织特别是行政人员所承担的一切责任，都是通过转化为道德责任的形式才会使行政责任成为一种具有现实意义的责任，才会使行政责任得到有效的实现。对行政人员来说，这无疑既是制度上的规范，又是道德上的要求。7.1在争取行政荣誉过程中要避免出现哪些心理？答：第一，行政人员应避免对行政荣誉的漠然与畏难。或者轻视荣誉，对荣誉获得与否无动于衷；或者认为荣誉获得难度较大，缺乏自信，没有克服困难、迎难而上、赶超先进的信心和勇气。这些都是争取荣誉所必须克服的心理缺陷。第二，行政人员应避免虽然一度有着争取行政荣誉的热情，但随着时间的推移，思想松懈、工作力度减弱，道德行为难以坚持下去的情况。第三；行政人员应避免由于没有获得肯定与荣誉而出现心理失衡，工作热情下降，甚至埋怨委屈自卑的心理。第四，行政人员应避免一旦获得了行政荣誉就沾沾自喜、不思进取的心理。8.1独立人格生成过程中，人生修养的基本途径和方法有哪些？答：行政人员人生修养有以下几种途径和方法：（1） 学习。主要是政治理论、政策法规、行政技能以及学习方法的学习；（2） 内省。包括自我认识、自我批评以及开展思想斗争等；（3） 践行。这是是学习和内省的最终体现；（4） 慎独。这既是一种人生修养途径，也是修养所达到的一种极高境界。论述题:9.1简述勤政为民的基本内容，联系实际阐明自己的认识。第一，必须深入基层，知民情。行政人员的一切活动，归根结底就是为广大人民群众谋福利，行政人员职责和责任的全部内涵，就是全心全意为人民服务。首先要强化群众观念，其次要注重调查研究，再次要和群众交朋友。第二，必须加快发展，帮民致富。发展是解决经济和社会生活中各种矛盾和问题的关键，是实践“三个代表”重要思想的根本要求。第三，必须多办实事，解民之忧。以民为本，多办实事，是全心全意为人民服务根本宗旨的具体体现。第四，必须改善环境，使民安乐。安居乐业是人民群众的基本追求。积极营造人民群众舒适方便的生活环境，是党和政府的一项重要任务，也是实践“三个代表”重要思想的具体体现。（2）联系实际阐明自己的认识。主要说明：“勤政”的价值取向在于“为民”，勤政为民是为政之要，是行政人员的立身之本。勤政必须为民，二者必须结合起来。10.1联系我国现行行政道德评价和行政伦理监督方面的问题，说明伦理监督与评价机制的建设方向。答题要点：（1） 我国现行行政道德评价和行政伦理监督方面存在的问题。我国现行行政道德评价和行政伦理监督存在缺位、滞后以及力度欠缺等问题，主要反映在：第一，行政道德评价、监督机制的多元和无序；第二，评价、监督主体与客体关系错综复杂；第三，行政道德评价和行政伦理监督的法治化程度较低，存在着“因人而异”、“对人不对事”等问题。（2） 行政伦理监督机制建设的方向。应从理论和实践两个层面加以改革和完善，主要是：第一，应加强总体协调，充分发挥整体监督效能；第二，有效的监督、评价必须以监督、评价客体切实处于被监督、评价之下为前提，并且监督、评价主