《2快乐家庭》设计

《2快乐家庭》教学设计教学目标：认知：让学生体会到家庭之间的亲密情感。知道家庭幸福自己也有一份责任。情感：初步形成对家的归属感，体验到生活在家庭里的快乐和喜悦。行为：引导学生学会关心体贴家庭中的每个人。教学准备：教学过程：看媒体引入红红的太阳下山了，天色已暗了，小动物们都怎么样了呢？让我们来看一看。媒体演示：太阳下山了，天色渐渐暗了，小鸟倦了，回到了树上的家，蚂蚁累了，回到树下的家，小鸡小羊也都回了家。小动物们都回了家，那我们的小朋友呢？媒体出示：小朋友回家的画面小结：天黑了，无论是小动物还是我们小朋友都要回到自己的家，那是一个温馨快乐的地方。那么，在你们的家中都有谁呢?介绍家人引出课题有位小女孩她也想向我们介绍她的全家。？师：瞧这是她们的全家福，让我们来听听她的介绍吧！2、播放录音（我的家有三口人，英俊潇洒的是我的爸爸他在物流公司工作；美丽大方的是我的妈妈她是一位小学老师，中间那个活泼可爱的小不点就是我了，有人说我长得像爸爸，也有人说我像妈妈，但我觉得我是吸收了他们的优点。我们全家在一起乐哈哈）3、 我把我的一家介绍给大家了，你愿不愿意向大家介绍你的家人？在小组里拿出你的全家福互相说一说。4、学生介绍自己的全家福小组交流全班交流贴全家福5、师小结：同学们，我们的全家福有典型的三口之家，有温馨的四口之家，更有热闹的大家庭。其实我们每个快乐的家庭就像我们经常可以看到的大树。（媒体出示一棵大树）我们的爷爷、奶奶、外公、外婆好比是树的根，有了他们才有了爸爸、妈妈，有了爸爸、妈妈才有了我们。他们都是我们长辈。我们的家就像一棵温馨的家庭树。3、出示课题师：这就是我们这节心灵体操课的课题，一起念一下。创设情境体验快乐媒体演示，创设情境这是小红一家的家庭树，你瞧这棵树上的叶子长得特别茂盛，花开得格外灿烂知道是为什么吗？让我们去看一看2、出示媒体图片3、交流小红脸上表情怎么样？4、小结：一个温馨的大家庭，充满了欢乐，让我们感受到了与家人在一起的快乐！难怪他们的家庭树上的花朵开得那么灿烂5、每个家庭都是一棵温馨的家庭树，这可是一棵神奇的树，他藏着许多有趣的故事，想看吗？哦，原来是一张温馨的照片。看，照片上的人笑得多甜呀！照片上的小朋友谁呀？你愿意来介绍这张照片当时情景吗？让我们大家都来感受你和家人在一起的快乐看，照片上的人笑得多甜呀！她是谁呀？你愿意来介绍这张照片当时情景吗？师：让我们大家都感受到了你和家人在一起的的快乐时光。多么美好的回忆呀！相信随着时间的推移这样美好的回忆一定会永远的留在你的心理。……请3个同学介绍后，就以点击欣赏其他家庭的生活照片方式，感受每个家的温馨、快乐。6、还有谁想说吗？自由说7、全班交流一张张笑脸一个个温馨的画面让大家都分享了你们与家人在一起的快乐时光。就像一首歌中唱到的我的家里虽没有宽敞的厅堂，但让我感到冬天温暖，夏天凉。因为与家人在一起我们最快乐。8齐唱《可爱的家》四、玩玩游戏，进行反思游戏家庭碰碰树你们了解你们的家人吗？嘴上会说可不算数，我要来考考你们，回答一些问题，如果他答对了，就请你们给他热烈的掌声号吗？如果他答对了，就请你们给他热烈的掌声号吗？老师这有一些测试题，看看你对家人的了解程度。如果他答对了，就请你们给他热烈的掌声号吗？1、出示与父母有关的问题请学生们回答2、出示自己的问答题与父母进行比较通过刚才的游戏有的小朋友对自己的家人不是很了解，那么此时此刻你有什么想对你的家人说的吗？3、说出自己的心里话为家人做一件关心他们的事，让他们也感受到你也很关心他们好吗？请你平时做个