2023学年完整版《5掷垒球》案例

《5掷垒球》教学案例一、指导思想：本课能以学生为本，激发和培养学生的运动兴趣，关注学生的个性差异和不同需求，引导他们在“玩中学、玩中练”，让他们在自主、合作的氛围中展现自我，进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣，充分体验体育活动所带来的乐趣。二、相关分析：本课教授的对象是四年级学生，该班学生活泼好动，团队意识较强，对团体竞争也有浓厚的兴趣。在教学中针对学生心理和生理特点，我设计了多样化的练习方法和新颖的游戏，在课堂上对学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示、得到锻炼，同时让学生自由组合，有效地激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高，使学生在参与活动中得到成功感。本课的教学内容是：1、投掷：原地侧向投掷垒球3——（1）2、综合活动：跑的综合活动2——（1）三、学习目标：1、学会原地垒球掷远动作，体验蹬转结合，要求有一定幅度和力度，发展学生的投掷能力。幅度。2、尝试跨越、钻障碍物跑的方法，要求动作协调配合，发展灵敏素质。3、在交往协作、竞争挑战中培养独立性和团结合作精神，培养良好的心理品质。四、主要教学环节：本课以学生的“创、学、练”为线贯穿整堂课。教学重点和难点是让学生掌握原地侧向投掷时的幅度和力度，即掌握投掷中的蹬转结合。准备部分师生进行趣味游戏——“猎人、老虎、枪”，这是一个非常普通而深受孩子喜欢的游戏，教学目的是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入课堂，充分体验体育活动的乐趣。在投垒球练习时，先让学生体验原地侧向投掷垒球练习中正确的蹬转动作，再进行对墙投掷比远的游戏，让学生在游戏中体验出手的幅度和力度。在垒球教学过程中，我将采用分组练习，让学生在体验基本动作的基础上，通过自身尝试、提练出基本动作要点。学生通过复习——体验——带问题练习——师生讨论——学生表演——自锻自测，从而提高学生观察、判断及实践能力。同时，采用语言启发学生掌握基本动作的方法，培养积极主动参与的热情，再则，在投掷练习过程中，不但要注意安全更要利用教材对学生进行安全教育。结束部分根据音乐完成手臂肌肉的放松，教师参与同乐，使学生身心得到调整放松。杨浦区平三小学四年级第一学期《掷垒球》课时计划年级四人数日期执教班级组班形式自然班周次课次3内容主题1、投掷：原地侧向投掷垒球3——（1）2、综合活动：跑的综合活动2——（1）重点有一定幅度和力度难点蹬转结合学习目标1、学会原地垒球掷远动作，体验蹬转结合，要求有一定幅度和力度，发展学生的投掷能力。幅度。2、尝试跨越、钻障碍物跑的方法，要求动作协调配合，发展灵敏素质。3、在交往协作、竞争挑战中培养独立性和团结合作精神，培养良好的心理品质。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一1’导入1.课堂常规：a.体育委员整队b.师生问好c.宣布课的内容2’小1、教师语言启发学生导入学习内容，提出学习要求：“同学们，看到老师在操场上放的器材了吗？今天我们要进行投掷垒球的比赛，大家可要听从指挥，注意安全哦！”。2、学生认真听讲、积极投入。二3’2.趣味游戏：猎人、老虎、枪1、教师语言引领学生进行游戏：两人一组在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；老虎的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢老虎、老虎赢猎人，动作相同则重新开始。要求：积极投入、动作敏捷三3’韵律操：健康操（每节4个8拍共九节）12’小1、教师语言引领学生结伴进行韵律活动“小朋友们，下面大家一起来跳健康操吧”2、学生根据教师的提示，听着音乐共舞。要求：跟上节奏四13’投掷：原地侧向投垒球1.蹬地转体投球42’中1、启发学生正确的投球方法。2、教师示范原地转体投球动作。3、学生跟着一起做徒手动作，体验蹬转结合的练习方法。4、集体对墙上目标投球比赛5次。5、分散体验动作，教师巡视指导。教学要求：蹬转结合18米左右18米左右2.对墙反弹比远82’中1、教师引导学生2人一组比赛对地掷球，教师巡视指导。2、教师请学生自由结伴比赛对墙反弹。3、按小组进行5米对墙反弹比赛3次。4、增加对墙的远度8米再比赛3次。5、教师小结讲评教学要求：动作有一定幅度，出手有一定力度五2’调节游戏：手背托垒球2~330”小1.教师演示右手前平举，掌心向下左手持球放于手背的动作，学生模仿教师动作试1次2.学生听教师哨音同时放左手，比谁的球在右手背停留时间最长，最迟落地3.两手互换做手背托垒球的动作”六11’综合活动：1、尝试练习124’中1、教师讲解示范游戏规则方法，“下面大家一起来做个‘跑的综合活动’的游戏怎么样？”2、学生听清规则，分组布置游戏场地，集体进行比赛。教学要求：积极布置活动场地距离20米距离20米跑的综合活动2、组织比赛1、教师提示障碍跑行进的路线(绕、跨、钻)2、学生分组练习l-2次3、教师提示比赛的要求：机智灵活的通过障碍，自觉遵守比赛的规则4、学生进行障碍赛3-4次5、教师与学生一起活动．并鼓励克服困难、坚持完成比赛的学生教学要求：跑动时注意安全七2’放松小结：1.放松操2.小结评价3.师生再见11’小1、教师带领学生在音乐伴奏下放松身心，组织学生互相评价2、学生身心放松、畅所欲言、交流小结要求：轻松愉快、大胆发言场地器材垒球30个、录音机1台安全保障1.衣裤口袋中不要放硬物，如眼镜、发夹等。（课前提示）2.场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等。（课前检查场地）3.学生注意练习路线预计练习密度强度全课内容主题中43％左右40％左右课后小结掷垒球课反思传统的体育课中只重视运动技能的传授，忽视了体育教学中情感的注入和培养。学生不喜欢机械重复的动作技术练习，如何增强课堂的趣味性？怎样才能使学生乐于上体育课、参与体验、享受快乐呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。以下是我通过本课教学活动实施后的几点体会。（一）学中玩、玩中学本案例的教学目标是：体验蹬转结合的练习方法，提高学生投掷的幅度和力度，发展学生的投掷能力，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦，让学生真正形成“参与学练，合作互练、探究共练”的良好气氛，从而实现教学目标。（二）师生互动，贴近学生一位称职的体育教师要有满腔的教学热情，更要关注每一个孩子，把每一个孩子当成自己的孩子来看，要保护他们的自尊，随时留意特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的学、练场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。（三）提供足够空间，倡导新型学习方式从这堂课的教学中，我深深地领悟到，只有给学