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文档简介

第第页《只有一个地球》第二课时的教案设计

1.了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的爱护环境的教育。

2.了解说明事理的方法。

3.学习本课生字。掌控裹着、渺小、矿物、赏赐、慷慨、贡献、滥用、威逼、目睹、和气可亲、资源枯竭、生态环境等词语。

4.朗读课文。

教学重点：

了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题只有一个地球的意思。

教学时间：2课时

教学地点：网络教室

一、导入课文

1.同学们，在没上新课之前请大家打开电脑，我们一起来看一段影片。

2.你看到的是什么？〔宇宙〕

3.宇宙给你留下怎样的印象？

4.在这茫茫的宇宙中，有一个跟人类关系特别亲密的星球，它就是地球。这节课我们就来学习《只有一个地球》--齐读课题。

二、新授

[学习第一段]

自由读第一段，说说你读到了什么。〔当同学说知道了地球的'外貌很美时，老师让同学打开网站中的漂亮的地球看一段影片，亲眼目睹地球的漂亮。〕

[学习第二段]

1.学习方式：小组合作学习，汇报学习成果。

2.出示自学提示：

〔1〕感情地朗读第二段；

〔2〕说说通过读课文你读懂了什么。

〔3〕选择本小组最感爱好的一种资源，通过上网查找资料了解有关此资源被污染状况的资料，向同学们汇报，并谈谈本小组的看法或想法。

过渡：有人说，宇宙空间不是大的很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能依据到别的星球上去吗？学习了第二段你就知道了。

[学习第三段]

1.默读第三段，借助上网查找资料，想一想：人类能依移居到别的星球上去吗？为什么？

[学习第四段]

1.导读第八自然段：因此，宇航员翱游太空目睹地球时发出这样的感叹：

2.导读第九自然段：所以，我们呼吁全人类

三、为了呼吁人们爱护地球，请每小组争论并设计一张图文并茂的宣扬海报。〔在画板上作，可自己画图，可从网上下载图片。〕

四、总结全文。

五、板书

表面漂亮活动范围小细心

只有一个地球资源再生不能再生爱护

移居即使……也……；再说……地球

教学反思：

在语文教学中发挥网络的优势，利用网上的资源丰富了课内知识，有利于激发同学的学习爱好，拓展同学的思维，加深了对课文的理解，延伸课堂教学，从而由课本走向社会，从课内走向课外。

利用网络资源，同学看到了地球的自然资源政被污

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