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文档简介

第第页初一历史上册的教学计划

以校教学计划为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言技能、教学技能；在历史与其他学科之间建立对话的技能，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高同学的综合分析技能。

二、教学目标

1、完成七班级上册所学内容；

2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。

三、详细思路

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化抱负前途教育、学习目的性教育和形势教育，同学学得好，以确保考试取得圆满胜利。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。

4、加强对薄弱同学的检查和督促工作。做到实时发觉问题，实时解决。

5、复习阶段，要仔细制定复习计划，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指引迷津，提高同学的审题、解题的技能及速度。

6、引资料、学阅历。常常向老老师学习，常常听课。

7、仔细组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，实时补救。

四、教学任务和要求

七班级历史教学，要求同学学习和掌控基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事项，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。

历史教学，要指导同学初步学会按时间顺次观测历史进展和改变，引导同学学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培育同学的历史思维技能，加强同学自主学习的技能，着重培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践的技能。

五、教学设想

１、历史教学要充分表达时代精神，面对现代化，面对世界，面对将来。对历史作出正确的表达和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。

２、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对同学思想的教育和技能培育，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出同学的'主体地位。

树立全面进展，主动进展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对同学学习方法的指导和学习习惯的培育，鼓舞同学主动探求新知识，提高学习素养和学习效率，尝试历史活动课的教学。

３、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培育同学学习历史的学习爱好，提高同学的表达技能，分析综合，比较、概括问题的技能。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的缘由，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。

六

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