三年级数学上册的教学计划

第第页三年级数学上册的教学计划三班级数学上册的教学计划1

一、学情分析

1、同学的学习状况分析

在经过了两年的数学学习后，三班级同学，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和〔学习〔方法〕〕，大多数同学认识到数学知识无处不在，生活中到处有数学。对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题技能和实践技能制造了条件。

2、学困生基本状况分析

本班级学困生有好几位学困生。这些同学自觉性不够，今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。

二、教材分析

本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的结构符合〔教育〕学、心理学的原理和〔儿童〕的年龄特征，表达了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的〔阅历〕与体验、表达知识的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，表达开放性的〔教学方法〕等特点。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是，使同学：

1、让同学在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在同学的头脑里建立1秒的概念，知道1分=60秒。通过加深同学对时间单位的认识，进展同学的时间观念养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。

2、使同学掌控口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算。使同学懂得应依据要解决的详细问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培育同学的数感及估算意识，体会算法的多样化。

3、让同学经受观测、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌控毫米与厘米间的关系，进行简约的换算。认识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使同学知道1千米=1000米，学会千米和米的简约换算。使同学认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨=1000千克

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一、指导思想

进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育〔教学工作计划〕，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素养教育大环境为保障，以努力提高同学的现代文明素养为目标，本学期我班将以全面推动素养教育，提高同学的综合素养，把教育深入到各种活动。

二、工作重点及目标

1、抓好同学的常规教育，强化《学校生日常行为规范》的落实，培育同学良好的行为习惯。

2、师生中进行赏识教育，老师赏识同学，让同学学会赏识自己，赏识他人。

3、积极协作学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培育同学剧烈的责任感以及自我约束，自我管理的技能。

4、开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为同学设立一个展示才能的小舞台，给同学一块自由进展的空间。

三、详细〔措施〕

1、抓好同学的常规教育。

带领全班同学学习《学校生守那么》《学校生日常行为规范》《一日常规》等，采用肯定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培育同学良好的行为习惯。特别是开学之初，班主任要靠上抓，深入同学，掌控苗头，解决后倾向性问题。在班级要开展自评、组评、师评等活动，并用制度规范同学的言行。

2、加强同学的集体荣誉感和凝集力。

工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成果激励同学，在班级中形成向上的班风，教育同学要喜爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。

3、让同学明确学习目的，端正〔学习立场〕，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使同学在原有的状况下成果有所提高，学习爱好更浓。让同学享受到胜利的喜悦。

4、培育好班干部，充分发挥班级干部的作用，予以他们熬炼的机会，培育工作的技能，支持他们开展各项工作，辅导他们协作班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公正展示自己的舞台。

5、重视家校联系。做好家访工作，班主任实时与家长联系，互通状况，个别教育指导，使其收到良好的效果。

6、提高自身素养。在做好班主任工作的同时努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。仔细备好课，在上课的过程中要特别留意开发同学的智力，擅长诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的技能不断提高，课后要实时〔总结〕阅历，吸取教训。

7、卫生工作落实到人，使人人有事做，事事有人做。上好两操，讲好个人、室内外卫生，定期检查，使同学养成良好的卫生习惯。

三班级数学上册的教学计划3

一、任教班级同学现状分

1、学习习惯和爱好：我班共有同学38人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的爱好较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培育。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜爱动手参加、小组争论共同解决问题的学习方式。

2、基础知识和基本技能：

(1)绝大多数的同学已经掌控上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简约的实际问题。

(2)部分同学的思维较敏捷，有着揭示知识之间的联系、探究规律的精神。

(3)个别同学从知识到实践的跨越还有些难度。

二、教学任务目的和要求

1、知识与技能方面

①通过观测、数数、沟通、类推等活动，认识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺次表。理解10000以内数的意义，掌控数的读、写法，能在详细情境中把握数的相对大小关系。

②会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数(每一位都能整除)及整百数乘一位数。

③能正确估量两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。

④结合详细情境初步理解分数的意义，能读、写分数，在详细材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。

⑤在现实的生活情境里感受认识千克与克，动手试验知道1千克=1000克。了解24时计时法，能进行一般计时法与24时计时法的换算。

⑥认识长方形和正方形的基本特征，了解周长的含义，掌控周长的计算方法。知道物体的正面、侧面和上面;知道从一个角度观测长方体外形的物体，最多只能看到3个面;能指出从正面、侧面或上面观测到的由三个同样的小正方体摆成的物体的视图，能依据视图摆出相应的物体。通过实际观测，了解物体正面、侧面和上面的含义，初步掌控观测物体的方法，积累观测物体的阅历。

⑦能用比较有效的方法收集、整理数据，会用表格或简约的.条形图表达统计的结果。初步理解事项发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“间或”、“常常”等词语描述可能性的大小。

2、数学思索方面

在解决问题的过程中，学会进行简约的、有条理的思索，并在与同伴沟通中逐步学会清楚地表达自己的观点;能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简约的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。

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教材分析

本册共有六个单元，一个总复习。分为数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动四个部分。数与代数包括第一、三、五单元，主要内容是元、角、分与小数，乘法，认识分数。空间与图形包括第二、四单元，主要内容是对称、平移和旋转，面积。统计与概率是第六单元，主要内容是统计与可能性，在实际操作中知道事项发生的可能性有大小的，对一些简约事项发生的可能性做出描述。实践活动在第一、三、六单元教学中安排。

教学目标

能认、读、写简约的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算。

会计算两位数乘两位数的乘法。

认识分数，能认、读、写简约的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算，能解决一些相关的简约问题。

结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简约图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

结合实例认识面积的含义，体会并认识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷)，会进行简约的面积换算;探究并掌控长方形、正方形的面积公式。

通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简约数据的平均数(结果为整数);依据统计表中的数据提出并回答简约的问题。

教学措施

让同学有足够的时间独立思索、探究和建构自己的数学意义，让同学有机会争论沟通彼此的想法。

加强估算技能的培育，鼓舞解决问题策略与算法的多样化。

重视培育同学应用数学的意识与解决问题的技能，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系，培育同学学会用数学的眼光观测现实生活，从中发觉数学问题，提出并解决数学问题。

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一、状况分析

(一)班级状况分析：

本学期,我任教三(1)班的数学科。本班同学有57人，其中男生有32人，女生有25人。本班同学在经过了两年的数学学习后，在数学基本知识、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是，有一部分学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些学困生的基础比较差，计算技能、思维技能还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些同学要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，加强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。

(二)、教材分析:

本册教材所包含的内容有：时、分、秒,万以内的加法和减法(一)，测量,万以内的加法和减法(二)，倍的认识，多位数乘一位数,数字编码，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角──集合，总复习。万以内的加法和减法的口算笔算、多位数乘一位数，长方形和正方形，分数的初步认识，是本册教材的重点教学内容。

二、教学目标

本册教材的教学目标是，使同学：

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简约的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简约的同分母分数的加减法。

4、初步认识四边形，掌控长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000