2022年《鲁滨孙漂流记》3

课序：3课题：《鲁滨孙漂流记》日期：年月日学情分析：本班学生水平参差不齐，大致可分为三层。第一层属于爱阅读有想法能挖掘可表达出来，大约占本班学生总数的四分之一；第二层为爱阅读有想法但挖掘不深表达的简单，大约占总数的三分之一到二分之一；还有近三分之一的学生能阅读这部文学作品，可以描述故事内容和印象深刻的情节，但其他能力相对有较大差距。因为学生分层的现实情况，我将每层学生尽量平均分到每个学习小组中。因此，汇报交流《鲁滨逊漂流记》这部经典名著的阅读收获，我就在课外阅读为课堂教学活动做好准备这方面下了大力气，设计的课外阅读记录是第一轮阅读，主要包括题目资料准备，基础阅读内容，想一想才能说和必须深入思考、才能回答及质疑提问等阅读方向指导型题目，但题目都具有开放性，不限定具体内容，体现“自主阅读，各有所获”的阅读思想，重在引导学生进行探究性阅读的意识，并主动培养自己这方面的能力，激发其阅读兴趣；二度阅读是课前阅读记录，在首轮阅读的基础上增加了难度，提出了汇总赏析的方向性要求，这主要是针对每个学习小组中的第一层学生提出的，希望学生在课前通过自主合作学习、自主探讨得到初步认识，为上课交流打下信心基础和知识储量准备。教学目标：

1.指导学生在欣赏故事的同时，学会由表及里的阅读顺序，教给学生读书的方法.2.与课堂所学相结合，学会把握文学作品的精华。3.激发学生学习鲁滨孙自信、自立、自强、永不满足、不甘平庸、勇于创业的精神；懂得靠自己的诚实、善良、智慧和坚毅，去创建、去开拓。

4.进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

教学重点：指导学生归纳选书、读书的方法，并实际运用到课外阅读中。教学难点：指导学生归纳选书、读书的方法，并实际运用到课外阅读中。教学准备：

自制书签；搜集关于读书的名言警句；读《鲁滨孙漂流记》。教学过程：读物分析：

《鲁滨孙漂流记》是一部长篇小说，叙述了17世纪有个叫鲁滨孙的英国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。为了战胜死亡，他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料，同大自然展开了顽强的斗争。每做一件事，都要遇到很大的困难，但他经得起失败的考验，凭着艰苦的劳动，成功地在荒岛上建起了房舍，开垦了农田，营造了羊圈，使荒岛有了改变，他的生活也有了改变。经过二十八年的孤苦生活，他终于脱险，返回故乡。指导过程：一、读诗导入。指名读。没有一艘船能像一本书(狄金森)没有一艘船能像一本书也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方。这条路最穷的人也能走不必为通行税伤神——这是何等节俭的车——承载着人的灵魂没有一艘船能像一本书那样把人带往远方也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样把人带往远方读书这条路最穷的人也能走不必为通行税伤神书籍啊，这是何等节俭的车承载着人的灵魂把我们带往远方这部小说一经问世立即风靡全球、历久不衰，在世界各地拥有一代又一代的读者。小说从出版至今，已出了几百版，几乎译成了世界上所有的主要文字。据说，除了《圣经》之外，《鲁滨逊漂流记》是再版最多的一本书，成了世界文学宝库中一部不朽的名著。读书小贴士：（1）看封面，读前言，了解作者简介，故事梗概，作品意义。（2）通读全文，对书中的某一句段或故事情节有感触的，做批注；(3)圈画书中的好词佳句、精彩段落，也可随时摘抄，还可以写一写读后感。知识擂台赛：1.《鲁滨孙漂流记》的作者＿是国的小说家＿＿＿。2“假使你对我忠诚，我将来会好好待你，假使你不凭者穆罕默德向我发誓，表示没有二心，我就把你也丢到海里．”这是鲁滨逊对＿＿＿＿说的。3.鲁滨孙在岛上的第一个夜晚是在＿＿度过的，因为＿＿＿＿。4.鲁滨孙在荒岛上有写＿＿的习惯5.鲁滨逊在岛上经常阅读的书是_________。小组合作：

组内交流鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？

(小组汇报交流)文中有哪些令你最难忘的片段，抓字词句交流。坏处我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。我与人类隔绝，仿佛一个隐士。我没有衣服穿。我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。好处但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被水淹死。但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。对比读合作朗读（女）我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。（男）但我还活着，没有像我同船的伙伴们一样，被水淹死。（女）我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。（男）但我也从全体船员中被剔出来，独免一死；上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。（女）我与人类隔绝，仿佛一个隐士。（男）但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。（女）我没有衣服。（男）但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。（女）我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。（男）但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？（女）我没有可以说话，也没有人来解除我的愁闷。（男）但上帝却不可思议地把船送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。总的来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这个教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。鲁滨逊刻在十字架上的木痕越来越多，天变成了星期，星期变成月，月变成了年，整整二十八年啊，你觉得到底是什么支撑着鲁滨逊度过28个春秋的漫漫人生旅程呢？坚定的信念、坚强的意志、渴望回到文明社会的念头、不向命运妥协的精神亲爱的同学们，面对人生的困境鲁滨逊创造了生存的奇迹。在西方，鲁滨逊已成为冒险家的代名词和千千万万读者