中班数学活动教案《复习1-7的数字》

中班数学活动教案《复习1—7的数字》_中班数学活动教案大全

一、活动目的：

1、复习1-7的数字排序。

2、正确感知7以内物体的数量。

二、活动预备：

数量1-7的实物;

分别写有1-7的动物头饰7种;

1-7的数字卡每人一套;

地上画有各种写上数字的图形。

三、活动与指导：

1、复习数数1-7和1-7的排序。

(1)教师：今日圣诞老人带来了七位客人，我们请他出来。

(2)7位幼儿带着动物头饰出场，其他幼儿数出场的挨次，按头饰上的数字说出1-7的排序，复习熟悉1-7。

(3)“圣诞老人”带来了一袋的礼物，“圣诞老人”拿出一种礼物，幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。

2、运用多种感官7感知以内的数量。

(1)、教师敲铃几下，幼儿说出相应的数字，并伸出相应的手指。

(2)、教师举起一个数卡，幼儿轻轻拍手几下。

3、嬉戏：站图形音乐响起，幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。音乐停顿，幼儿一起说出三角形里的是数字几，有几个人;正方形里的是数字几，有几人……。

4、幼儿操作，复习点数1-7的物体。请幼儿数一数，每行数量是多少，再按数字涂色。

中班数学活动教案：好玩的数字

活动目标：

1、稳固对8以内数字的熟悉，感知6以内的数量关系。

2、积极、开心参加查找、识别数字与感知数量的嬉戏。

活动预备：

1、课件好玩的数字

2、幼儿每人一套1-6数字卡片。

活动过程：

一、找数字

1、数字宝宝藏在了小朋友的房间里，请小朋友找出数字并说出它藏在哪里?

师：数字宝宝可顽皮了，今日他们都躲在了朵朵的家里，多多邀请我们去找找看。(引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。)

2、引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。

师：他们又躲在了多多的玩具火车里，快来找找吧!

二、数字和图形做嬉戏

1.出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字并把找到的数字在数卡上指出。

师：又被你们发觉了，数字宝宝找到图形宝宝做嬉戏。

师：请你们在数卡上找到消失在长方形里(三角形里)的数字。

师：接下来，请你们看认真了，长方形和三角形有什么变化?

(合在一起，变成一个大图形)

2.找出三角形和长方形里的数字。

师：还记得刚刚长方形里(三角形里)的数字吗?

3、以同样的方式找出在长方形又在三角形的数字。

师：哪两个数字又在长方形里又在三角形里。

师：哪两个数字始终在长方形的外面。

三、数字排排队

1、请小朋友观看出示的数字方格图，找出缺掉的数字?

师：做完嬉戏数字宝宝都遗忘自己刚刚是怎么排队的了?

请你们帮帮助吧!

2、分别说说每条队伍里的数字是根据什么方法来排队的。

小结：从小到大，从大到小，间隔法。

四、小组竞赛填数字

以竞赛的方式请小朋友在指出相应的数字。

完毕：幸运大抽奖

屏幕上摇的数字和你的数字卡全都时，请到达教师这边来领奖品。

中班数学活动教案《数字宝宝》

设计理念：

数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了许多的便利，数字在不同的地方代表着不同的意思。依据幼儿年龄特点，我以猜数字的嬉戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步稳固对数字的熟悉，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和好玩，从而激发幼儿探究数字神秘的兴趣，培育幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动目标：

1、运用数字进展嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。

2、在比拟观看中，发觉数字在生活中的意义，知道数字无处不在。

3、数字变化后，幼儿对其外形感兴趣，并愿意产生想象。

活动重点：知道数字代表的意思，感知数字无处不在。

活动难点：运用数字进展嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐和数字的好玩。

活动预备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸

活动过程：

一、嬉戏活动。

1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。

师：你们看到了什么？

师：谁来告知大家上面有几个格子？

师：请你们在心里数一数，数好的举手。

师：他们哪里不一样？（简洁认知一下颜色）2、幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

师：现在你看到了什么？

师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。

这些数字宝宝很淘气，要你猜猜他是谁？

接下来请你边看边猜它们分别是数字几？

适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来。

二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

师：这10个数字宝宝是我们平常常常看到和听到的，你在哪里见到过这些数字宝宝呢？

幼儿自由答复。

（拓展思维：公路上有数字吗？汽车上有数字吗？）教师展现ppT中不同的物体。

师：你们观看很认真哦。吴教师也在许多地方看到过数字，你有没有看到过呢？我们一起来看图片。

1、药瓶看一看这是什么？（咳嗽糖浆）看到药瓶上的数字了吗？它代表什么意思？

小结：这些数字告知我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，依据医生说得要喝得正适宜，咳嗽才会好。

2、温度计看一看这是什么？（温度计）这上面的数字代表什么意思？它可以告知我们身体是否安康，你们知道正常的体温是多少吗？（37度）小结：有时候数字可以告知我们身体的状况。

3、日历看到这些数字了吗？你能够将它读出来吗？2023是代表什么意思？（日历）提问：明年是几几年？不知道没关系渐渐的我们会理解的。

小结：有时候数字告知我们的是日期。

4、名目师：这是什么，你们知道吗？（名目）这些数字代表什么意思？

小结：有时候数字告知我们的是方位。

所以我们生活中处处都是数字，有时候数字告知我们方位、有时候数字告知我们时间、有时候数字告知我们是否安康、有时候数字告知我们秩序。

三、数字宝宝的组合图形。

幼儿逐一观看每个由数字宝宝构成的图形。说一说画的是什么图形？有那些数字组成？请幼儿在操作板上来找这些数字1、出示变形的数字画师：你们熟悉他们吗？

师：假如用这些变形的数字来画画会发生什么状况呢？我们一起来看一看。

2、由易到难呈现图片（1）小鸡：

师：它是谁？（小鸡）师：这只小鸡是用几个数字画出来的，我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里？

（2）小女孩、小猪、小青蛙（3）人师：请你看一看，我画的是什么？找一找用了数字几？

师：请小朋友在操作板上来找这些数字，在找到的数字下面打钩。

四、活动延长。

幼儿选择自己喜爱的数字画，动手画一画。

中班数学活动教案《数字配对》

【活动目标】

1、能正确快速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字。

2、能将点子和数字进展配对。

【活动重点】

能正确将点子与数字进展配对。

【活动过程】

1、教师导进，激起幼儿爱好。

师：告知小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想邀请小朋友们往参与生日晚会，你们想不想往？（幼儿答复）

师：那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢？（幼儿自由答复）教师对幼儿的答复赐予确定。

师：我们大家一起往采花，明天送给小蜜蜂，好不好？（幼儿答复）

师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上），你们观看一下五彩缤纷的花有甚么不一样？（幼儿自由说）。

今日教师为小朋友们预备了一些美丽的小篮子，大家认真看一看，小篮子有甚么不一样？你发觉了甚么？（幼儿自由答复）教师准时赐予确定。

师：下面小朋友们就往给小蜜蜂采花好不好？（幼儿答复）

师：在采花时小朋友们要让花上的数字（点子）与花篮上的点子（数字）一样，听音乐开头采花，音乐停了采花完毕。

2、幼儿开头嬉戏（采花）

3、采花完毕后，教师要找幼儿说一说：你们采了几朵花？采花过程当中你发觉了甚么？（只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就能够了？

4、嬉戏：小矮人找朋友

导语：小朋友们喜爱听小矮人的故事吗？（幼儿答复），小矮人今年天要和点子娃娃做嬉戏，可是小矮人找不到哪一个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮助。你们愿不情愿帮忙他们？（幼儿答复）。（1）今日教师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀？（教师把卡片分放在幼儿眼前）小朋友们观看一下小矮人和点子娃娃它们之间有甚么不同？（幼儿自由答复）。好现在我们就来帮忙小矮人找朋友。

（2）幼儿帮忙小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说一说自己的想法。（幼儿自由答复）数一数你找了几对朋友。（幼儿答复）

（3）小朋友们看一看（出示挂图）这又来了几位小矮人。冬天来了，它们到外面往烤火、做嬉戏，它们也想找几个朋友和它们一起顽耍，我们帮忙他们找到它的朋友好不好？（找个别幼儿到前边来帮忙小矮人找朋友）。指着图问幼儿：说说为何他们两个是朋友？你是怎样知道的？（幼儿答复）

（4）小结：今日，小朋友们为小蜜蜂预备了生日礼物，又帮忙小矮人找到了朋友，你们真能干，小蜜蜂和小矮人都特别感谢你们，并让我代他们感谢你们。好了，今日嬉戏就玩到这里，我们一起到户外往活动。

中班数学教案《熟悉数字7》

活动目标：

1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

2.能宁静的倾听教师和同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。

3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

4.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程：

㈠嬉戏捕鱼

1.教师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)

让我们一起来钓鱼吧!

2.个别幼儿叙述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

3.集体送鱼。

㈡熟悉数字7

1.教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好方法?(.:教.案网)《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好方法?《去掉一条鱼》

2.教师：数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?

㈢嬉戏猫捉老鼠

1.教师：听，谁的声音?(老鼠)教室里有很多的老鼠，请宝宝帮助用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

2.幼儿操作

㈣听音乐玩嬉戏(猫捉老鼠)

中班数学教案：数字1和2

活动目标

1、会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。

2、初步学会数的形成，知道一个数添上“1“能形成另一个数。

3、培育幼儿的观看力和概括力量。

活动预备

1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。

2、趣味练习-在图画里找数字

活动过程

一、熟悉数字1、2的实际意义

1、教师依据画面自编《捉迷藏》的故事，激发幼儿学习兴趣。

2、说一说，大树后面藏着几头狮子?可以用数字几来表示?

教师分别出示点子卡片和数字卡片1，使幼儿知道数字1可以表示一头狮子。

3、想一想，树上有1只松鼠，怎样才能变成2只松鼠?

引导幼儿说出1只松鼠再添上1只松鼠，合起来就是2只松鼠。

教师出示数字卡片2，帮忙幼儿理解数字2的含义。

4、让幼儿在图中找出数量是1和2的其它动物(或其它物品)，并用语言正确表述。

5、说一说，树干上藏着的数字分别是什么?

二、引导发觉

1、说出数字1和2分别象什么，教师引导幼儿由数字联想到很多物体的形象准时确定幼儿的每一个创意。

2、教师分别出示点子卡片和数字卡片1和2，引导幼儿从四周环境中查找数量1或2的物品。

三、活动完毕

中班数学教案及教学反思《复习认读数字1-10》

活动目标

1、通过观看、嬉戏、动手操作来复习稳固10以内的数字认读。

2、进展幼儿的观看力和灵敏的思维力量。

3、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。

教学重点、难点

1.幼儿熟悉1-10的数字。

2.2幼儿通过学习会实际操作与应用。

活动预备

1、教具

⑴教学课件(第一幅图消失10个小数字人物化舞蹈的情形，其次副至最终一幅依次消失1-10，每幅画消失一个数字)

⑵110的数字头饰。

⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。

2、学具

幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，110数字卡片各一套，一列平面的地小火车(10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去)

活动过程

一、看电视了

1、教师引起幼儿看电视的兴趣

2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。

3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的熟悉。

二、数字娃娃来和我们做嬉戏了

1、引导幼儿参加和数字娃娃做嬉戏。

2、10个小朋友分别戴上110的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃110。

3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。

4、玩数字娃娃找朋友的嬉戏。

嬉