《要下雨了》 (2) 教学设计_第1页
《要下雨了》 (2) 教学设计_第2页
《要下雨了》 (2) 教学设计_第3页
《要下雨了》 (2) 教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《要下雨了》课程标准1.有感情地朗读课文；2.正确书写生字，认识汉字的间架结构。教学内容分析《要下雨了》是人教版一年级下册第四组第三篇课文，它是一篇知识童话，用浅显的文字，生动、形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，读来饶有趣味。课文讲述了小白兔在山坡割草发现了燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家，并分别与他们进行了对话，在对话过程小白兔对要下雨了从充满疑问，到半信半疑，到完全相信，再到十分焦急的心情。本组教材是以快乐的夏天为专题组织材料的。本课写的是夏天的气象常识，课文以小白兔与燕子、小鱼、蚂蚁的对话为主，因此通过引导学生感情朗读，初步了解“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系是本课教学的重点和难点。教学目标1、认识“坡、虫”等八个生字；会写“得、很”两个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解“燕子低飞”与下雨的关系。学习目标能有感情地朗读课文，正确书写“得、很”两个生字。学情分析对于一年级的孩子来说，这个充满趣味的童话，会让他们感到无穷乐趣。课文出现的几个小动物都是他们熟悉并喜爱的。本文以小白兔与燕子、小鱼、蚂蚁的对话为主，看似简单，却包含了雨前的一些自然现象。在教学中，通过引导学生感情朗读，初步了解“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系，激发学生观察大自然的兴趣。重点、难点初步了解“燕子低飞”与下雨的关系。教与学的媒体选择ppt课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1出示图片，叙述情景，激趣导入。出示乌云密布、电闪雷鸣图，引出课题。2初读课文，整体感知。自由读，借助拼音把全文读通顺。3图文对照，再读1——3自然段，初步了解“燕子低飞”与下雨的关系。1.读准字音，认识生字。2.找出与第一幅图相对应的自然段。3.细读1—3自然段，初步了解“燕子低飞”与下雨的关系。4指导书写“得、很”。书写“得、很”5布置作业。朗读课文……教学活动详情教学活动1：*******活动目标认识“闷”和“乌云密布”解决问题初步感知画面技术资源便运用PPT,边叙述情景常规资源黑板书写活动概述教师出示图片，叙述情景，激趣导入；学生书空课题。教与学的策略听、说反馈评价学生情绪高涨教学活动2：*******活动目标整体感知课文解决问题整体感知课文技术资源PPT常规资源黑板书写活动概述1、自由读，借助拼音把全文读通顺。2、教师范读课文，生边听边想：课文中出现了几个

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论