7的合成与分解 教学设计_第1页
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程数学课程标准互动数学教学内容分析活动导入：教师出示故事挂图《机器人跳伞》，讲故事并引导幼儿回答问题。教师：“机器人在玩什么游戏？”“共有几个机器人在玩游戏？”“每次有几个机器人落在了草坪上？有几个机器人落在了山坡上？”教学目标1、学习7的合成与分解，知道7有6种不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。3、激发幼儿对数学活动的兴趣。学习目标引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。学情分析重点、难点发幼儿对数学活动的兴趣。教与学的媒体选择课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1：活动导入：教师出示故事挂图《机器人跳伞》，讲故事并引导幼儿回答问题。教师：“机器人在玩什么游戏？”“共有几个机器人在玩游戏？”“每次有几个机器人落在了草坪上？有几个机器人落在了山坡上？”2二、集体活动：教师通过分水果，引导幼儿巩固7的分解。1.教师出示水果，设置情景。教师：“跳伞跳累了，机器人开始分水果了，小朋友们数一数，一共有几个水果？”2.教师引导幼儿自主学习7的分解，并在黑板上摆分解式，并讲解分合号、总数与部分数。3三、操作活动：教师引导幼儿用积木练习7合成与分解。4四、延伸活动：1.园内延伸：（1）教师与幼儿一起做“问答”练习。教师：“7可以分成几和几？”幼儿：“7可以分成1和6。”教师：“7可以分成几和几？”幼儿：“7可以分成2和5。”教师：“2比1多几？”幼儿：“2比1多1。”教师：“5比6少几？”幼儿：“5比6少1。”用这种方法讲清7的6种分法，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1.（2）园内完成《操作册》第22页。家庭延伸：家庭完成《亲子册》第22页。5…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标学习7的合成与分解，知道7有6种不同的分法，学习按序分合。解决问题让幼儿知道7有多少种分法。技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述7可以分成1和6,7可以分成2和5,7可以分成3和4，7可以分成4和3,7可以分成5和2,7可以分成6和1有6种分法。教与学的策略引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。反馈评价幼儿知道7有6种分法教学活动2：*******活动目标学习8的合成与分解，知道8有7种不同的分法，学习按序分合解决问题让幼儿知道8有多少种分法技术资源常规资源活动概述8可以分成1和7,8可以分成2和6,8可以分成3和5，8可以分成4和4,8可以分成5和3,8可以分成6和2,8可以分成7和1

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