大班教案认识安全标志参考

PAGE页码页码大班教案认识安全标志参考20____大班教案：认识安全标志大班教案：相识平安标记作为一位无私奉献的人民老师，时常须要用到教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我的大班教案：相识平安标记，，希望大家能够喜爱。大班教案：相识平安标记1一、活动目标：1、相识日常生活中常见的平安标记，并能大方的向大家介绍自己找到的标记。2、了解一些基本的平安学问，培育幼儿的自我爱护意识。3、初步培育幼儿的竞争意识。二、活动打算：1、有关平安标记的调查表。2、平安标记图片若干。3、投影仪。三、活动过程：（一）导入部分(让幼儿进入状态)师：前几天老师让你和爸爸妈妈一起做的关于标记的调查表做好了吗？幼：好了。（二）绽开，请幼儿出示调查表1、幼儿相互介绍，老师可以启发性的和个别幼儿交谈。师：那请小挚友和你边上的小挚友一起相互介绍一下你都找到了什么样的标记，你是在哪里找到的？它告知我们什么？2、个别幼儿向全班幼儿介绍。师：小挚友都介绍好了吗？好，那有哪些小挚友情愿到前面来给全班的小挚友和老师介绍一下你找到的标记？请幼儿上前介绍（重点请几个调查到平安标记的幼儿来介绍）师：这个是什么标记？它告知我们什么？幼：禁止烟火标记。师：我们看到它就知道在这里不能点火了。那你能告知小挚友它是什么形态、什么颜色的吗？（幼儿回答）师：哦，它是圆形的红色的，中间还有一条斜杠。师：你来介绍一下你调查到的标记好吗？幼：当心触电标记。师：你是在哪里找到这个标记的呢？他有什么特点？幼回答师：它是三角形的，是黄色的。我们看到他就要远远的躲开。师：我发觉你的调查表中有一个标记很特殊，你来告知我们它是什么标记好吗？幼：这是平安通道的标记。师：它是给我们提示的，你们看一下它又是什么形态的、什么颜色的。幼儿一起回答。师：当我们看到这种正方形的绿色的就是提示我们的，比如说当我们遇到危急的时候就应当走平安通道。师小结：刚才小挚友介绍的这些标记都叫做平安标记，其中圆形的红色的中间有一条红色斜杠的是平安标记中的禁止标记，当我们看到这样的标记的时候就是告知我们是肯定不能做的；三角形的黄色的是平安标记中的留意标记，是让我们要当心的；而那个正方形的绿色的是平安保标记中的提示标记。（三）、开展竞赛嬉戏1、老师讲解竞赛规则师：我们分为红队和绿队两个队，一共有十道题，两组小挚友轮番进行回答，回答正确的得非常，回答错误的不加分，帮对方回答正确的也可以加非常。2、播放课件，起先竞赛。师：现在竞赛起先，红队看题。3竞赛结束。师：今日的竞赛到此结束，我现在宣布XX组为冠军。（播放掌声）（四）活动结束师：回去以后我们还可以找到哪些平安标记，找到后可以画下来告知老师。大班教案：相识平安标记21、激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人2、进一步培育幼儿的语言表达实力，视察实力和推断的实力3、帮助幼儿相识生活中的一些常见的标记，主要相识：当心触电当心中毒禁止烟火4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质5、培育幼儿乐观开朗的性格1、多媒体课件一套2、平安标记图片一套3、挂图四幅4、布置好平安图片展览四1、起先部分：多媒体课件会说话的标记导入课题师：小挚友刚才谁在说话，提示我们留意平安(平安标记)在我们生活的四周有很多这样的标记时刻提示我们留意平安，所以须要我们去相识它小挚友看--它来了(大屏幕出现标记娃娃：小挚友们好!我是标记娃娃，今日我带来了好多的挚友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好挚友吗)老师和你们一起找，你能告知老师你是在什么地方找到的吗是在小椅子上面还是下面找到的2、基本部分：相识平安标记师：小挚友我们坐下来和你的标记挚友说说静静话，看他叫什么提示我们怎么做也可以把你标记挚友的名字告知你的好挚友。大家相互说一说。动脑筋想一想。(小挚友自由探讨一分钟)现在老师请小挚友把你的标记挚友介绍给大家，让大家都来相识他(请三个小挚友上来介绍自己的标记挚友)这么多小挚友都想上来介绍你的挚友，这样吧请大家也把你的标记挚友送到磁力板上，老师和你们一起来相识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形态一样的标记挚友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。(老师和幼儿一起来相识平安标记)小挚友看标记娃娃也把标记挚友请到大屏幕上来了，刚才有几个标记娃娃来晚了，我们没有相识过，你能找到吗(幼儿找寻，老师操作多媒体找出三个标记：当心触电当心中毒禁止烟火)当心触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小挚友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。当心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小挚友，火灾可怕吗无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小挚友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小挚友思索：假如我们身边发生小火，该怎么办(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀(马上告知大人，打火警电话119等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的挚友是怎么做的(出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)今日老师和小挚友相识了这么多的平安标记。还知道了发生火灾以后怎么办我们不仅爱护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画许多有危急的地方都没有平安标记。我们给它贴上平安标记，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标记，最终老师带领幼儿总结讲评)3、结束部分：参观平安图片展览今日小挚友表现的都很棒，以后小挚友平常要留意视察你生活的四周还有那些标记，提示我们该怎样做我们这里还有一个标记图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标记。4、活动延长：为幼儿园设计标记本次活动的教学目的主要是让孩子们了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提示他人的留意。活动的起先部分，孩子们行赏了一个故事《小兔出门》，之后又进行了思索与探讨。这个环节是让孩子们知道标识的重要性。接下来是了解举例出来的标记的意思，在生活中看到标记应当怎样做。在之前的日常生活中，小挚友们会看到许多这种标记，但都不明白是什么意思，通过这活动，能更深化体会到标记的意义。在这个环节中，由于我列举的图片较多，让幼儿探讨的时间过长。在活动的最终一个环节，让小挚友自己找寻班级里哪个位置应当贴上平安标记，由于时间关系，我只是让孩子们说说我们班级里有哪些危急的地方须要张贴的，没让孩子们在课上张贴平安小红点，而是课后去张贴的，这里还是有所失误的`。大班教案：相识平安标记3一、活动名称：相识平安标记二、活动目标1、激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人2、进一步培育幼儿的语言表达实力，视察实力和推断的实力3、帮助幼儿相识生活中的一些常见的标记，主要相识：当心触电当心中毒禁止烟火4、懂得基本的平安学问知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识三、活动打算1、多媒体课件一套2、平安标记图片一套3、挂图四幅4、布置好平安图片展览四、活动过程1、起先部分：多媒体课件会说话的标记导入课题师：小挚友刚才谁在说话，提示我们留意平安（平安标记）在我们生活的四周有很多这样的标记时刻提示我们留意平安，所以须要我们去相识它小挚友看--它来了（大屏幕出现标记娃娃：小挚友们好！我是标记娃娃，今日我带来了好多的挚友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好挚友吗？）老师和你们一起找，你能告知老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？2、基本部分：相识平安标记师：小挚友我们坐下来和你的标记挚友说说静静话，看他叫什么？提示我们怎么做？也可以把你标记挚友的名字告知你的好挚友。大家相互说一说。动脑筋想一想。（小挚友自由探讨一分钟）现在老师请小挚友把你的标记挚友介绍给大家，让大家都来相识他（请三个小挚友上来介绍自己的标记挚友）这么多小挚友都想上来介绍你的挚友，这样吧请大家也把你的标记挚友送到磁力板上，老师和你们一起来相识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形态一样的标记挚友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。（老师和幼儿一起来相识平安标记）小挚友看标记娃娃也把标记挚友请到大屏幕上来了，刚才有几个标记娃娃来晚了，我们没有相识过，你能找到吗？（幼儿找寻，老师操作多媒体找出三个标记：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小挚友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。当心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小挚友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小挚友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小挚友思索：假如我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（马上告知大人，打火警电话119等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的挚友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法）今日老师和小挚友相识了这么多的平安标记。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅爱护了自己而且还要学会帮助