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《四时》综合资料之一一年级语文教课方案>一、教课要求1?比鲜?11个生字，会写“七、儿、九、无”4个字。认识2种笔划“、”和4个偏旁“月、、、”。2?闭?确、流畅地朗诵课文。背诵课文。3?崩斫饪挝哪谌荩?知道四时的特点，感觉各个季节的漂亮。二、教材说明这是一首儿歌。经过四时代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不一样的风景。儿歌用拟人化的手法写来，语言和蔼、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明媚，便于学生察看想象。本课的教课要点是认字和练习朗诵。要让学生经过察看和朗诵，感知四时的不一样特点，激发对大自然的喜爱之情。三、教课建议(一)课前准备让学生察看秋季的风景，采集一些描述四时风景的图片。(二)认字、写字1?比献?本课11个生字中，“说”“是”读翘舌音，“圆”是整体认读音节，要借助拼音读准字音。生字的字形要让学生自主识记，整体感知，注意形义的联系。教师可经过当堂板书，让学生动向整体感知。2?毙醋?“”“”是要掌握的两个新笔划。教师能够用一根软铜丝(或电线)先拉直，而后分别折出“”和“”两种笔划，让学生清楚它们都是一笔写成。写字时让学生注意察看、领会“”“”两种笔划的转折的角度，运笔使劲的大小。(三)朗诵这首儿歌运用拟人化的手法，语言形象生动，读起来和蔼、自然。指导学生朗诵时，要掌握好朗诵基调。要把描绘草芽、荷叶、谷穗、雪人的句子作为要点进行指导，读出它们各自的形态，如“草芽尖尖”，“尖尖”要读得轻微，表现出草芽的娇嫩；“荷叶圆圆”，“圆圆”声音轻轻上扬；“雪人大肚子一挺”，“一挺”要重读，表现出雪人调皮的样子。教师可经过范读、男女生对读、表演读等方式，使儿歌描述的形象生动地表现出来。(四)词句1?薄八搿保?可联合图，让学生感知，告诉学生“穗”是谷类植物簇生在一同的花或果实。而后让学生举例：稻穗、谷穗、麦穗。2?闭馐锥?歌的四个小节，构造、句式相同，在内容的理解上，可抓住第一节(只有一句话)，指引学生读懂草芽是春季有特点的事物，因此他说自己是春季。联系生活实质，再让学生谈谈还能够从哪些事物上看出是春季，让学生认识春季，感觉春季的美好。其余三小节可让学生用相同方法自己读懂内容。3?薄啊?—是——”这样的句式在儿歌中出现了三次。可在学生对相关的语句理解与朗诵后，抽象出这样的句式，再用这样的句式练习说话。(五)实践活动以“漂亮的四时”为内容，开一个“诵四时”展现会，学生能够用诗歌、歌舞颂扬四时，也可用绘画表现某个季节的美。(六)教课时间教课本课可用2课时。四、教课方案举例(一)讲话导入此刻是什么季节?从哪些地方能看出是秋季呢?一年中，除了秋季，还有哪几个季节?(二)初读课文(三)再读课文，理解内容1?毖?习第一句(1)指名读。思虑：这一句写的是什么?(2)看图认识“草芽”。(3)发问：草芽为何说他就是春季?你还从哪些地方知道春季来了呢?(4)指导朗诵。2??自学沟通(1)按学习第一句的步骤和方法自学二、三、四句。(2)小组沟通议论。再介绍一名代表报告。(四)指导有

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