《劳动》大班教案及反思 劳动课大班(15篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《劳动》大班教案及反思劳动课大班(15篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇对比优质的教案吗？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

《劳动》大班教案及反思劳动课大班篇一

1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又开心的事。

3、激发幼儿爱劳动的愿望。

4、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。

5、体验明显的季节特征。

假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。

1、教师介绍五月一日是国际劳动节，知道是所有劳动人民的节日。

2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

3、幼儿探讨，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又开心的事。

提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?

4、带领幼儿加入幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观测劳动后场地的整齐，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和开心。

一年里有着大量的节日，“五一〞劳动节即将降临，随着孩子渐渐地长大，结合幼儿的年龄特点和接爱能力，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。与幼儿园的实际状况相联系，让幼儿走出幼儿园，踏上社会，积极参与公共社会活动，培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力。

《劳动》大班教案及反思劳动课大班篇二

1、理解歌词内容初步学唱歌曲。

2、用欢快的情绪唱歌体验歌曲所表达的情感。

3、懂得劳动是开心的、荣誉的只有劳动才会有幸福生活。

4、用简单的肢体动作表现小动物们热爱劳动的情感。

5、通过歌曲鼓舞幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

录音磁带

学唱歌曲、理解歌词内容。

唱准附点音和切分音

一、引入课题、激发兴趣。

1、播放音乐《幸福拍手歌》全体幼儿在欢快的音乐声中高愉快兴进入活动室。

2、师今天老师给小朋友们带来了一首十分好听的歌你们想听吗想听引出劳动的动画场景。

3、欣赏农民伯伯、叔叔阿姨工作劳动的动画场景。

小结

老师根据动画内容作简单总结让幼儿懂得我们的幸福生活是劳动创造出来的知道劳动是荣誉的。

4、领读劳动最荣誉双击此处修改或者删除页眉页脚信息

二、学习歌曲

一）、欣赏歌曲播放提问

1、歌曲中有哪些小动物

2、它们有哪些才干

3、你最喜欢哪个小动物为什么

二）、学唱歌曲

1、发声练习

2、播放幻灯片

3、教唱歌曲。强调幼儿唱准附点音和切分音

4、全体幼儿在钢琴伴奏下齐声唱歌。启发幼儿用欢快的情绪唱歌

5、歌曲自由表演唱。老师引导幼儿根据歌曲内容用简单的肢体动作边唱边表演

三）、律动《种树浇水》

小结老师相信小朋友们都是爱劳动的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊那样爱劳动、自己能做的事情自己做。设计意图大班幼儿即将进入小学生活培养他们的劳动意识十分重要结合幼儿的年龄特点我选择了《劳动最荣誉》这首歌歌曲活泼、欢快歌词易懂内容以动画形式出现幼儿感兴趣、简单理解和把握。通过看图、唱歌、律动表演动使幼儿懂得劳动是开心的、荣誉的只有劳动我们才会有幸福的生活从而鼓舞幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

《劳动》大班教案及反思劳动课大班篇三

：

l能两臂侧平举，身体正直地在宽25厘米的纸板上行走。l在游戏中感受劳动的开心和秋天丰收的喜悦。

l场景布置：6个果篮，悬挂的塑料橘子数量是幼儿人数的3倍。l人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。

l轻松开心的音乐磁带、录音机。

l准备活动

幼儿手拿合成一块的两块纸板，当做方向盘进场。然后随音乐跟教师做纸板操：上肢运动、体转运动、腹背运动。(教师自编)

l幼儿自由玩纸板，尝试一物多玩。

教师：动物们的水果品尝会正在准备中，我们小朋友也带来了大量的水果，告诉大家你带来的水果是什么?它是什么颜色的?

l幼儿品尝自己带来的水果，感受品尝带来的开心。

(1)教师：纸板可好玩啦，请小朋友动脑筋去玩一玩，并把自己的好玩法介绍。

(2)幼儿自由尝试用纸板进行游戏。教师启发幼儿用不同的身体部位接触纸板或将纸板进行拼接、叠加后进行锻炼(托纸板、间隔跳、蹦跳、夹板跳等)。表扬有创意的幼儿。

l练习走小路。

(1)请幼儿按组用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，教师讲解、示范游戏规矩。

教师：秋天到了，果园里的橘子熟了，我们要去果园里摘橘子，但去果园要走小路，不能走到路外面去。我们试试看。

(2)幼儿自由地在本组小路上循环走。

(3)教师幼儿活动状况，个别幼儿示范两臂侧平举身体正直行走的动作，引导幼儿观测同伴的手臂、身体的神态，边看边模仿。

(4)幼儿用正确的动作再次练习走小路。教师巡回指导：提醒幼儿身体正直、走在纸板上。

(5)教师游戏。

l游戏“摘橘子“。

(1)教师介绍玩法。

教师：我们都学会走小路了，现在我们出发，走到果园后，每人摘一个橘子再走回来，将橘子放在篮子里。然后再去摘橘子。

用提问的方式强调规矩：怎样走小路?每次摘几个橘子?

(2)幼儿玩“摘橘子〞游戏.

(3)让每个幼儿摸摸橘子，通过提问帮助幼儿体验劳动的开心和丰收的喜悦.

l游戏“晴天和雨天〞。

(1)教师发出“晴天〞和“雨天〞的信号，幼儿变换动作。晴天，幼儿自由坐在纸板上捶腿、捶臂、转腰;雨天，幼儿将纸板当作伞顶在头上。

教师示意幼儿“下雨了〞，幼儿头顶纸板跑离场地，终止活动。

《劳动》大班教案及反思劳动课大班篇四

1、尝试加入一些社会公益劳动，体验过去荣誉的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、乐意交流，明了明白地表达自己的想法。

认真加入一些力所能及的公益劳动，体会劳动荣誉的情绪情感。

1.选择并联系适合幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。

2.让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。

大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动，也有钦佩成人劳动的感情基础。加入公益活动，共享劳动成果，以及在成人的确定中，直接体会自己存在的价值，体会劳动的意义，从而产生劳动荣誉的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

终究孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼儿的力所能及，排除担心全因素，使活动达到预期的效果。

(一)感知生活

1.去娃娃餐厅用早餐，观测服务员的工作。

2.去超市购物，观测工作人员的工作状况。

(二)集体探讨：工作人员是怎样为顾客服务的。

说明教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。

(三)加入劳动。

说明

1.将全班幼儿分成若干小组，分别加入餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。

2.将成人颁于小组内，细致观测及时给予幼儿帮助和指导。

(四)交流情感。

说明集体交流："你今天在哪里劳动"、你为顾客做了什么"在交流中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动荣誉的情感。

1．歌曲具象，让幼儿“动心〞

幼儿的学习是心灵的接触，由于只有心灵方能达到心灵，知识的传授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿“动心〞后，才能直接触及幼儿的理智和心灵，从而作用于对事物的认识，对自身的反思。

要让幼儿对唱唱活动“动心〞，首先要有意识地选择一首能激发幼儿“动心〞的歌曲。“劳动最荣誉〞的音乐用节奏、装饰性变奏的手法发展为a+a′的结构，旋律用五声音阶宫调式，活泼明朗，节奏显明。但整个歌曲较长，作为讴歌活动开展就必需截取，a部分：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新屋，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。〞歌词具体形象，易于理解，符合大班幼儿好模仿，对生活化的、趣味性的、象声的、象形的歌曲特别感兴趣的年龄发展特征。

2．策略有效，让幼儿“开心〞

（1）教师的清唱。随着电教设备、多媒体的投入，老师的清唱貌似“难得一求〞。中班幼儿还没有能力视唱，听唱便成了他们学唱歌的唯一途径，讴歌活动首先得让幼儿听明了演唱的内容是什么。在清唱时，教师走近幼儿、走进幼儿，字正腔圆地和幼儿面对面唱歌，通过教师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能接受的方式充分表现出来，由内而外，以情带声，让幼儿感受到讴歌时“弹〞的魅力，从而产生情绪、情感的共鸣，促使幼儿与教师一起讴歌。

（2）图谱的运用。对于中班幼儿来说，他们更能接受直观的事物。图谱教学在讴歌活动中的运用是一种视觉参与，它更具体、更形象地呈现歌曲的结构、内容，由于“劳动最荣誉〞的歌词无规律可循，“突出顺序法〞能有效地帮助幼儿解决记忆困难，促进幼儿积极动脑、主动学习。在倾听了教师的清唱后，“你听到了什么？〞针对幼儿的回复出示对应的图谱；再次倾听教师的演唱后（伴奏很轻），给图谱依照歌词的先后顺序排队；幼儿尝试演唱后，找一找“你最喜欢哪句？〞“哪句你觉得有困难？〞对于“喜欢〞的，图谱具有提醒歌词的作用，对于“困难〞的，则直接点击图谱，大家一目了然。图谱运用的每一个环节，教师都提供了充分自主学习的机遇，引导幼儿在乐中学。当然，运用图谱应关注其科学性，不是每个讴歌活动都需要利用图谱，只有教师适合地选择、有效地利用，才能最大限度地发挥它的作用。

（3）“脚手架〞的拆除。在这个活动中，图谱在于激发幼儿参与学习的兴趣和动机，可谓“脚手架〞之一，引导着幼儿一步步达到教学目的。但教师时常只架不拆，当幼儿达到一定的“冗余度〞时，我们要试着拆除“脚手架〞。在多数幼儿熟悉了歌曲后，教师渐渐隐去图谱，每一次的隐去，对幼儿来说都是一次有意义的挑战，都是建立在幼儿“最近发展区〞的基础上，不停顿地把幼儿的能力从一个水平提升到另一个新的更高水平，从而达到听音乐演唱的目的。

3．积极互动，让幼儿“舒心〞

“上课并不像把预先量好、裁好的衣服纸样摆到布上去。问题的全部实质就在于，我们的工作对象不是布料，而是有血有肉、有敏感而娇嫩的心灵的儿童。〞③在实际的教学过程中，我们必需能够接住孩子丢给我们的球，并以一种让孩子想要继续与我们“玩〞的方式把球抛回给孩子，因此，我们必需具备弹性的教学机灵，在与幼儿的互动中，共同感受活动的惊讶与快乐。

“你听到了什么？〞→随机出示相应的图谱；“你最喜欢哪一句？〞→试着把它唱出来；“哪句你觉得有困难？〞→“谁能帮助他（她）？〞在一系列有效的师幼互动、幼幼互动中，教师重视互动的参与“密度〞，让幼儿充分感受到“我是一个有能力的孩子〞，他们充满自信与骄傲，在不经意间，从a点到达b点，再迈向c点……最终达到活动的最高点。

在活动的设计与实施中，教师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展〞和“教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽略幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向〞的理念，紧紧抓住幼儿的“心〞。“听一听，找一找〞中有匹配成功的乐趣；“学一学，唱一唱〞中有自主学习的开心；“试一试，合一合〞中有同伴合唱的喜悦。

在设计、组织老教材的过程中我认识到，只有通过认真解读教材、解读幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采用有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满足幼儿的发展需要。

小百科：劳动是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程，寻常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的.人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。依照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。

《劳动》大班教案及反思劳动课大班篇五

为迎接“五一劳动节〞的到来，让幼儿对“五一劳动节〞有了深刻的认识，引导幼儿认识周边的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最荣誉〞的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好才干，长大了用自己的劳动去创造更多的奇妙，用自己的力量为祖国为社会服务。

1、介绍“五一〞国际劳动节。

了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。

2、绘画“各行各业劳动人民〞美术作品。

介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。

3、谈话：说说“我的爸爸妈妈〞

相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。

4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“漂亮的花〞。

组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祈福的话。

6、学唱歌曲《劳动最荣誉》。

能用身体动作表现歌曲内容，乐意在大家面前演唱歌曲，表达自己对劳动人民的热爱。

小百科：劳动节假期不少人会选择出门旅游，我提醒大家，节假日期间人流量较多，大家要保管好自己的财务，出门也好锁好家中的门窗。

《劳动》大班教案及反思劳动课大班篇六

1、感受歌曲欢快、活泼的曲调，学唱歌曲，并尝试用常见的打击乐为歌曲伴奏。

2、能辨别歌词中勤劳与不勤劳的动物。

挂图3号《小朋友的书。美工》磁带及录音机打击乐器

1、复习一组学过的关于劳动的歌曲。

复习《勤劳人和懒人》等歌曲。

教师：小朋友想一想，我们唱过哪些关于劳动的歌曲，我们一起来唱一唱。（可进行集体演唱或请熟悉此歌曲的幼儿单独表演唱，演唱时，引导幼儿关注歌曲所表达的劳动内容）

2、欣赏歌曲，了解歌词含意。

提出欣赏要求：现在我们来听一首关于劳动的新歌曲，听听这首歌曲里唱了什么？

根据幼儿的回复，出示挂图，帮助幼儿理解歌词。（可根据幼儿的需要反复多听几遍歌曲）教师有节奏地朗读歌词，幼儿欣赏。并在欣赏中，让幼儿说说有哪些听不懂的词句，如：梳妆、说不尽、要靠劳动来创造等，进一步帮助幼儿理解。

（教师要遵照歌曲的节奏型来念歌词，可适当参与一些衬词，如：在雄鸡唱三唱后面加上“喔喔喔〞在鸟儿忙梳妆后面加上“叽叽喳〞）幼儿跟着教师学习朗读歌词一遍幼儿说说喜欢歌曲中的那些小动物？不喜欢谁？为什么？

3、继续欣赏歌曲，尝试跟唱。

教师弹奏歌曲旋律，向幼儿提出欣赏的要求：乐曲听上去有什么感觉？

再次欣赏，引导幼儿感受乐曲的活泼和有力。

教师示唱，幼儿跟唱。

4、尝试为歌曲伴奏幼儿跟唱，教师用打击乐器进行伴奏幼儿分组跟唱，并相互用打击乐器进行伴奏

在活动的设计与实施中，教师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展〞和“教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽略幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向〞的理念，紧紧抓住幼儿的“心〞。“听一听，找一找〞中有匹配成功的乐趣；“学一学，唱一唱〞中有自主学习的开心；“试一试，合一合〞中有同伴合唱的喜悦。

在设计、组织老教材的过程中我认识到，只有通过认真解读教材、解读幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采用有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满足幼儿的发展需要。

《劳动》大班教案及反思劳动课大班篇七

活动目标：

1、培养幼儿对与劳动者的感谢与尊敬之情，知道劳动的荣誉，乐意劳动。

2、培养幼儿的观测能力与绘画能力，知道绘画技巧并能有所提高。

活动准备：

1、教师范画，一人一张画纸，记号笔，黑色水笔。

2、带领幼儿去看劳动者。

活动过程：

师：“我们立刻要迎来什么节日呀？〞

幼儿：“五一劳动节〞

师：“劳动节是谁的节日呀？〞

幼儿：“是劳动的人，环卫工人，门卫师傅，老师等的节日。〞

1、教师带领幼儿观测园外的环卫工人是怎么工作的？门卫师傅是怎么工作的？厨房的师傅是怎么工作的？

2、师：“他们辛苦吗？“

幼：“十分辛苦。：〞

师：“我们可以怎么帮助他们？〞

幼：“给他们折小红花，帮助他们清洁，给他们画画送给他们等。〞

师：“观测图片，你看到了什么？〞

幼：“环卫阿姨这么热还在清洁。〞

师：“他们累不累？辛苦吗？〞

幼：“累。〞

师：“所以我们要帮助他们，好不好？〞

幼儿：“好。〞

1、幼儿根据亲身体验到的观测到的现象来进行绘画。

2、幼儿巡回指导，及时指导个别能力弱的幼儿。

3、提醒幼儿绘画背景与人物的特点。

1、请个别幼儿向大家介绍作品内容、含义。

2、请幼儿相互欣赏作品。

3、将幼儿作品放在作品栏做展览。

《劳动》大班教案及反思劳动课大班篇八

1、培养幼儿热爱劳动，懂得劳动荣誉，劳动辛苦的情感。

2、进而懂得家人的付出及家人的辛苦。

3、让孩子体会亲自动手的乐趣。

4、让孩子真正懂得劳动的难得。

小毛巾若干，小凳子若干，洗衣粉一袋，水盆10个

我先是以儿歌引出活动的主角“凳子〞，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高，没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声感谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来、于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，每日坐凳子，但真正能说明了凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。</span，style="background:#b2ec0a;"认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。孩子们可冲动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西，如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了好多，我强调：给凳子洗澡是用洗衣粉，它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在其次次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？〞，并比比谁洗得洁净，并给予勉励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得十分洁净。孩子们在自己动手劳动中获得了开心，懂得了劳动的难得。

在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得十分湿，所以在进行其次次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以其次次洗的时候就好了好多。孩子们在洗的时候，我一直在观测，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦〞搓着毛巾，呼哧呼哧用力拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背〞，一会儿给凳子洗洗“脚〞，干得可带劲可欢了，把凳子擦洁净了，好多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。

此次活动重视趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的开心，树立起了劳动荣誉的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦洁净，培养孩子们爱劳动的好习惯，一定会有不错的效果！</span，style="background:#b2ec0a;"孩子们在一种轻松的气氛中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦洁净桌子，在家里洗洁净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的表达吗？这不正是热爱劳动的表现吗？不过由于孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的开心。

《劳动》大班教案及反思劳动课大班篇九

正值五一劳动节，今年我们幼儿园给每个班分了一块草莓地，我们刚种上的时候，我们老师自己动手浇了我们班里的一片地，没过几天，天气转暖，天气干的我们的草莓地都有了裂痕，孩子们问老师：老师，这土怎么都有缝啊?我带领孩子们找了找发现大片地都有了裂缝，我说孩子们天气很热，你们渴不渴啊?渴!异口同声的回复，我说大地也很渴，特别是我们的草莓就更口渴了，于是他们张开了嘴，等着有爱心的人给他们喝水呢，孩子们于是想了想，说那老师让我们给他们喝点水吧!

4月16日

：幼儿园草莓地

1、知道五一劳动节是劳动者的节日。体验合作劳动的成功感和愉悦感。

2、让孩子们体验劳动的开心，认识到劳动者的辛苦，知道新鲜的水果是由劳动者的辛勤劳动和汗水换来的，珍惜劳动成果，热爱劳动。

：两个直径75厘米的塑料大盆，小水桶若干(人手一个)，直径20厘米的塑料盆四个。

：请宋文成、张志刚、朱良哲、庆龙恒四个小朋友为大家运水，蔡梦瑶给小朋友拿水壶，其他小朋友负责浇自己的草莓。

首先，老师讲解活动

我们班的孩子中午起床整理好自己的床铺，我组织孩子们到我们班的草莓地，请每个小朋友拿好自己的小水壶，自由选择自己要浇的一列草莓，站在每一列草莓的开始位置，听我讲解，请每个小朋友先浇最终位置的(离小朋友最远的)那个草莓，倒着浇，逐渐的先浇后面的，从后面依次顺序往前浇，每颗草莓浇三壶水，直到草莓喝饱了为止(就是你再浇水时草莓不喝了，你能看到水为止)。

进行活动，请孩子们自己动手先到大盆里去灌水，然后到你负责的草莓地去喂你的草莓喝水。

孩子们的热心很高，都兴致勃勃的活动的起劲，小朋友一开始用一个水壶浇，后来用两个水壶浇，最终有的小朋友用三个水壶浇，他们先把三个水壶灌满了，然后提到草莓那个地方，把水壶放下，用完一个再一个，直到把三壶水全部浇完。

最终，孩子们欣赏自己的劳动成果，脸上露出了开心的笑脸，心里乐开了花，在开心的情绪下有秩序的整理好自己的水壶，整理我们的工具。

先看好自己的草莓，这一列是我的。

先把袖子抹上去，别把衣服弄湿了。

我们先来舀水，灌好水就可以浇草莓了。

看，我们忙吧!我们可是很认真的呀!

草莓太渴了，我们给它多浇些水。

活动反思：孩子们在劳动的过程中玩的尽兴，同时也体会到了劳动的辛苦，也萌生了对植物的爱，合作之力促进了孩子的深厚感情，虽然有一部分孩子的衣服湿了，鞋子湿了。但孩子很愉快，也很开心。

《劳动》大班教案及反思劳动课大班篇十

1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦但又开心的事。

3、初步懂得劳动是件荣誉的事，使幼儿初步养成爱劳动的习惯。

1、与附近的理发店、邮局和百货商店联系，带领幼儿参观。

2、安排幼儿定期做值日生和加入幼儿园劳动。

3、卡纸、胶水、剪刀、彩纸。

1、组织谈话。使幼儿知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、请幼儿回忆参观理发店、邮局、百货商店的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。我们参观过幼儿园附近的邮局、理发店和百货商店，你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？

3、组织探讨，帮助幼儿进一步了解劳动是一件辛苦而又开心的事。

邮局的叔叔阿姨是怎样工作的？他们在做哪些事？他们给人们带来了什么便利？

百货商店的叔叔阿姨是怎样工作的？他们每天都站着干活累不累？既然累为什么还要干呢？

理发店的叔叔阿姨的工作又是什么？他们是怎样工作的？假如没有理发店会怎么样？

这些人劳动一天累吗？从他们的更加城你觉得他们工作时的心情是怎样的？为什么？

4、让幼儿谈谈自己在家或在幼儿园加入劳动的事。

你会劳动吗？你在哪里加入过什么劳动？如做班级值日生，幼儿园集体劳动等，劳动的时候你的心情怎么样？为什么？

5、教师小结。

劳动是件荣誉的事，小朋友从小加入一些劳动，会使我们从小养成爱劳动的好习惯，长大了，也能像爸爸妈妈一样做一名荣誉的劳动者。

6、让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，庆贺他们的节日。

《劳动》大班教案及反思劳动课大班篇十一

1、知道5月1日是国际劳动节。

2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

3、培养幼儿从小爱劳动的好习惯

1、挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

3、活动与指导：

1、介绍“五？一〞国际劳动节。

（1）教师请幼儿认读5月1日，提醒幼儿想一想为什么字是红色的？是什么节日？谁的节日？

（2）讲解“五？一〞节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

2、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

（1）观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

（2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

3、师生共同为幼儿园做一次大扫除活动

4、师生共同布置“劳动的人最荣誉〞的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

小班劳动节主题活动：劳动节真开心

一年里有着大量的节日，“五一〞劳动节即将降临，随着孩子渐渐地长大，结合小班幼儿的年龄特点和接爱能力，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。与幼儿园的实际状况相联系，让幼儿走出幼儿园，踏上社会，积极参与公共社会活动，培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力。

1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又开心的事。

3、激发幼儿爱劳动的愿望。

活动准备：

假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。

活动过程：

1、教师介绍五月一日是国际劳动节，知道是所有劳动人民的节日。

2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

教师提问：你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？

2、幼儿探讨，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又开心的事。

提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事？没有他们会怎样？超市里叔叔阿姨每天站着累吗？既然累为什么还要干？你觉得他们的心情怎样？为什么？

3、带领幼儿加入幼儿园公益劳动（捡石子、捡树叶、扫地），并观测劳动后场地的整齐，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和开心。

《劳动》大班教案及反思劳动课大班篇十二

1、能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。

2、了解周边人的各种劳动，萌发爱劳动的情感。

阿姨清洁卫生的录像、《劳动最荣誉》音乐。

活动过程：

1、今天老师给大家带来了一段录像，我们一起来看看，录像里有谁?他们在干什么?

2、观看幼儿园阿姨清洁卫生的录像并交流。

3、你看到阿姨们在干什么?(擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板)勉励幼儿用动作表现阿姨清洁卫生的各种动作。

4、录像里阿姨们做的事儿都被你们找到了，细心的小朋友也一定会发现在我们身边有好多人都在劳动，你见过吗?他们在做些什么呢?

5、幼儿想象人们的劳动，做出动作请大家猜：这是谁，他在做什么，发现身边爱劳动的人们有大量。

1、听赏音乐：老师也很爱劳动，我喜欢一边劳动一边听音乐，这样会让我在做事的时候更有精神、更带劲!

今天，我把小朋友劳动时最喜欢的一首音乐带来了，我们一起来听听。

2、教师随着音乐的节奏表演清洁工阿姨擦窗，幼儿随着音乐的节奏拍手，感受歌曲旋律和节奏。

3、教师反复播放歌曲，请幼儿想象可能有谁也在劳动，试着用动作表示(教师适当提醒，使动作更明显，并能符合音乐的节奏)。

4、交流自己创编的动作，共同选择数个表示不同工人的劳动动作。

1、自由结伴，分别扮作某一工种的工人，随音乐共同练习。

2、轮换地为大家表演(教师可扮作主持人，分别介绍)。

3、欣赏教师的舞蹈表演“我们爱劳动〞，跟着教师一起舞蹈。

《劳动》大班教案及反思劳动课大班篇十三

1、初步学唱歌曲《劳动最荣誉》，唱准旋律，唱明了歌词。

2、通过倾听和观测图片感知、记忆歌词的内容。

3、培养爱劳动的情感。

配套磁带、图谱

1、活动导入。

（1）教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。

师：我发现我们的教室，游戏区十分洁净，是谁这么能干，这么爱劳动？

在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？

2、学唱歌曲《劳动最荣誉》。

（1）欣赏歌曲，初步感知歌词。

师：我们一起来欣赏一首歌曲，细心听一听歌里唱了些什么？

（2）再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。

师：请小培养再细心欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）

（3）再次欣赏歌曲，依照歌词顺序给图片排队。

师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗？（必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句）

（4）按节奏念歌词。

师：这样放的顺序对吗？我们念一遍来检查一下（教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢）。

（5）重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。

师：你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏把握的还不确切的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）

（6）跟随教师学唱歌曲。

师：我们现在