2021年夏天到了教案

2021年夏天到了教案

2021年夏天到了教案1

教学目的：

1、通过冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚，

从色彩入手，培养孩子绘画的表现力。

2、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩

的变化美，培养幼儿初步的审美能力。

准备：

1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，

三色水粉（蓝、绿、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，

教师示范用纸、录音机、磁带各一。

2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。

过程：

1、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物

寂静的特定环境中，提问：

①请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐

表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上）

②夏天的夜晚是什么样的？（从周围的环境和色彩两个方面

引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人

们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。

2、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的

颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和

认识。

红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。

黄色背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。

绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。

蓝青色背景，冷、宁静、安静。

3、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷

刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让1—2名幼儿试试：

4、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美

丽的夜色。

①启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关

系。

②在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫

生习惯。

5、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，（夜深了，

宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，

轻轻走出活动室）

活动评析：

1、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性

在这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、

酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上

打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、

以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的夜色剪影

图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，

伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，情色融融。在这里，教师给

幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情

景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美

能力。

在喷画中，采用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上

做“下小雨了”的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”

的声音，孩子们或站着，•或坐着，不拘形式，整个教学过程，

孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的

浓厚，圆满的完成了教学任务。

2、在教学过程中打破传统的教学模式：

①、不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完

整的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的

精彩部分——“喷刷的效果”采用设埋伏的方法，给孩子留有想

像的空间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏

夜图展现在孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了

高潮。

②在冷暖色彩的对比思考中，教师则从幼儿身边的东西，如

对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼

儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人

的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的感觉很热烈，

使人兴奋和激动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。

绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它

们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。

②、在课后不进行作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受

和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术

作品，又象是在观赏美景，有身临其境之美。

④、在为幼儿选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和

爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由

布局，给他们提供充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼

儿的表现欲和创作欲望。

2021年夏天到了教案2

活动产生：

通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规

律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的

兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，

每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食

品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的

问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展

纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组

织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题

络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到

了”

教学目标：

（1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步

知道夏天到了。

（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

教学准备：

PPT课件，活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色

和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风

景。

教学过程：

（1）谈话活动：

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（2）欣赏PPT图片

A：夏天来了。哪种小动物出现了呢？（图一）

B、河里有什么花？（图二）

C、看看他们的穿着，有什么变化吗？（图三）

——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了什么衣服呢？

D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）

——夏天到了、天气热了

——知了叫了、荷花开了

——小朋友们穿上了裙子、T恤、短裤还有凉鞋。

（3）布置墙面：涂色，共同布置

（4）延伸活动：

引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃

冷饮、开空调）感受大自然的变化。

教学反思：

在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季

节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从

没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔

细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤

其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这

样活动，效果一定会更佳。

2021年夏天到了教案3

活动目标：

1、学唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一问一答的形式两两结

伴演唱。

2、了解夏天的雷雨和闪电。

活动准备：

观察过雷雨前后的自然景象。

活动过程：

1、说说夏天的雷雨。

根据自己的经验说一说雷雨现象。

教师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。

2、欣赏、熟悉歌曲。

教师范唱，用一问一答的形式熟悉歌词。例：教师："天空

中，一闪闪，什么光发亮?"幼儿："一闪闪，一闪闪，闪电光发

亮。"出示节奏卡，帮助幼儿理解和把握切分节奏。

3、填词唱歌。

幼儿跟老师一起唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。

幼儿在教师伴奏下，尝试演唱歌曲《夏天的雷雨》。

4、表现歌曲。

请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的"闪

电、打雷、下雨"的动作。

幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱，并用动作进行

表演。

教师引导幼儿有表情的演唱。

2021年夏天到了教案4

活动目标：

1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》，理解散文诗里描绘的奇妙

景象。

2、能用绘画作品表达自己的想象。

活动准备：

绘画材料

活动过程：

1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》。

你喜欢夏天吗?夏天这么热，你有什么好办法让大家凉快一

些?

教师朗诵散文诗《奇妙的夏天》，注意运用丰富的表情和稍

带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象。

这是一个怎样的夏天?奇妙在哪里?如果真的有冰激凌从天

上飘下来，还会发生什么有趣的事?为什么?

2、画一画：奇妙的夏天。

你能想到什么办法让夏天也变得奇妙起来吗?

幼儿画"奇妙的夏天"。

幼儿互相交流自己的作品，请几位幼儿介绍自己的想象作

品。

活动延伸：在教师一角创立展示区，为幼儿提供一个交流展

示作品的平台。

散文诗：《奇妙的夏天》

有这样一个奇妙的夏天。

天上，飘下雪花来了。一朵，两朵，三朵……这雪花是淡黄

色的，发出一股冰激凌的香味。张开小嘴接一朵，哟，好甜好甜

呀!

飘下来的雪花，落在花朵上，积起了一个个小雪球。红的、

黄的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五颜六色，漂亮极啦!

晚上，花朵的喇叭里，吹出一阵阵冷气，带着一股花的香味

和冰激凌的香味，带着一种沁人心脾的清凉……这样奇妙的.夏

天，在哪里?

因为，我把天上的太阳画成了一个巨大的、淡黄色的冰激凌。

夏天，就变得这样奇妙。

2021年夏天到了教案5

活动目标

1、理解故事内容，推测太阳生病的原因。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。

活动准备歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病

的图片活动过程我们小一班的小朋友都是最有礼貌的，跟我们后

面的老师打个招呼吧。

一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》，孩子们一起做律动。

师：小朋友们，刚才我们做的这个律动是什么呀?

幼：......

师：对，是《我给太阳唱支歌》，现在老师请小朋友们观察

图片(出示太阳生病的图片)，提问：

请小朋友们仔细观察，这是谁?你看看它怎么了?它为什么会

这样呢?我们一起来看看吧!

二、出示课件，提问：

师：请观察，你看到了什么?

幼：......

师：对，画面上都有，小朋友们，根据我们的经验和观察，

我们可以推测出现在是什么季节?对，因为夏天的太阳公公是红

红的、大大的、射出的光芒也是热热的，小朋友们穿上了漂亮的

裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看图画上的小朋友们吃的

好开心呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗?请小朋友们仔细观

察，看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在

很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小朋友们会满足它的

愿望吗?我们一起来看一看吧!

出示课件师：你看到了什么?哦，太阳公公也喝上汽水，吃

上冰激凌了，你看它现在的表情，高兴吗?请小朋友来模仿一下

太阳公公吃冰激凌高兴的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送

给它的?你看它手里的冰激凌多不多?对呀，它手里的冰激凌多得

都快拿不过来了，但是小朋友还在不停的往它手里送呢!现在的

太阳公公吃得可高兴了，可是它吃完后会变成什么样子呢?

出示课件师：请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了?

幼：难受师：你是怎么看出来的?请小朋友来模仿太阳公公

难受的表情!那你们再观察一下现在小朋友们的表情!小朋友们

都很担心的看着太阳公公!请你想一想小朋友们会怎么做呢?他

们会对太阳公公说什么呀?你看，太阳公公感冒了，它感冒了难

受所以就不能出来放射光芒了，那我们前面也说了，万物生长靠

太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗?

幼：不能......

师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太

阳公公一样，可难受了，然后上了医院，医生告诉我说是吃冰激

凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了?现在的太

阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了，你看

他们现在的表情高兴吗?他们现在又能高兴的在一起玩了!

三、请幼儿安静倾听故事，教师结合故事内容提问，然后教

师结合课件讲故事。

四、教师总结：夏天天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降

温降温是可以的，但是吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会

引起很多疾病，所以小朋友们吃东西要注意，不能吃很多太凉的

东西五、小朋友们，你们现在想吃冰激凌吗?那我们现在一起来

做冰激凌吧。

2021年夏天到了教案6

活动目标：

1、理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地讲述夏

天的特征。

2、进一步体验夏天的到来，喜欢夏天。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐

趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

搜索一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河

里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的

小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。

活动过程：

1、通过提问，引发幼儿活动的兴趣。

（1）谁知道现在是什么季节？你怎么知道的？

（2）根据幼儿的回答，出示相应的图片。

2、运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。

（1）示范朗诵儿歌。

有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。儿歌的名字

叫《夏天到》。

3、启发幼儿提问，帮助幼儿理解“庄稼”的意思。

（1）小朋友对这首儿歌还有什么问题吗？

（2）根据幼儿的疑问，鼓励幼儿相互解答，重点帮助幼儿

理解“庄稼”的意思。

4、幼儿集体朗诵，引导幼儿感知儿歌的韵律。

教学反思：

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象

生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容

浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼

儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点

困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。

根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环

节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组

进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱

过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。

2021年夏天到了教案7

活动产生：

通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规

律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的

兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，

每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食

品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的

问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展

纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组

织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题

络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到

了”。

教学目标：

(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知

道夏天到了。

(2)了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

(3)体验明显的季节特征。

(4)探索、发现生活中的多样性及特征。

(5)培养幼儿敏锐的观察能力。

教学准备：

活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树

叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

教学过程：

(1)谈话活动：

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

(2)欣赏图片

A：夏天来了。哪些小动物出现了

B、河里有什么花

C、看看我们的穿着，有什么变化吗?——夏天到了，天气变

热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

D、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)——

夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换

上了薄衣裳

(3)布置墙面：涂色，共同布置

(4)延伸活动：

引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃

冷饮、开空调)感受大自然的变化。

教学反思：

在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季

节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从

没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔

细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤

其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这

样活动，效果一定会更佳。

2021年夏天到了教案8

活动目标：

1.能运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。

2.了解多种降温防暑的方法。

3.积极思考并尝试解决遇到的问题。

活动重难点：

运用多种感官，感知夏季特征。

活动准备：

1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。

2.各种玩水物品、玩具、材料。

3.每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。

4.幼儿画册第三册。

活动过程：

一、谈话，导入。

1.教师：现在是什么季节？（幼儿能够结合经验说出现在是

夏天。）

2.教师：夏天是样子的呢？我们一起到外面找一找、感觉一

下吧！（引起幼儿寻找夏天的兴趣。）

二、组织幼儿在阳光下活动，感受夏天天气的炎热。

（一）组织幼儿摸一摸。

1.教师：夏天和冬天的太阳有什么不同？（能够说出：冬天

的太阳照在身上暖洋洋，夏天的太阳照在身上很烫。并丰富词“火

辣辣”。）

2.教师：我们去摸摸周围的滑滑梯、花坛、石头，感觉怎么

样？

（1）幼儿摸摸周围的物品如：水泥地、滑滑梯、花坛等。

（2）教师巡回询问：“有什么感觉。”

3.集中交流：

教师：这些东西有什么感觉？（幼儿能够结合经验讲述如：

很烫、很热……）

小结：周围的东西都是烫烫的，因为夏天的太阳是火辣辣的，

晒的周围的东西都变烫了。

（二）组织幼儿找一找。

1.教师：夏天的草丛里有什么呢？我们一起去找一找吧！（幼

儿自由找找、说说。）

2.集中交流。

教师：你们发现了什么？（幼儿能够根据自己的发现进行讲

述如：有蚱蜢、有西瓜虫、小草好像长高了……）

小结：夏天到了，小草长高、长密了，有很多的小虫子住在

草地里，小朋友找到了：西瓜虫、蚱蜢、蜻蜓，还有讨厌的蚊子、

苍蝇也来了，树上还有知了在知了知了的叫，仿佛在说：“夏天

到了，夏天到了。”

三、组织幼儿回活动室。

1.组织休息喝水。

2.引导幼儿比比，活动前后有什么不同？（幼儿能够根据自

己的感觉说出如：到外面去以后非常热。）

四、引导幼儿说说夏天天气很热时，怎样才能让自己感觉凉

快。

1.教师：夏天真热？有什么办法让自己凉快起来呢？和你的

组上的小朋友一起讨论一下吧！请组长用画画的方法来记录。

2.组织幼儿分组讨论，一位幼儿用绘画的方式进行记录。

3.集中交流。

（1）每组请一位幼儿上前来交流。

（2）教师将幼儿的结果记录在上面的纸上，相同的则不记

录。

（3）小结：让自己凉快起来的方法真多：扇子扇风、多喝

冷开水、不在烈日下运动、勤洗澡、安静的看书或画画、和家人

一起游泳、多吃瓜果、多休息、开空调或电风扇等。

五、延伸活动。

开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片内容，比比哪

一组找的又快又多，然后相互交流，讲述自己喜爱夏天的哪些方

面、哪些活动等。

2021年夏天到了教案9

活动目标：

1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人

体有害。

2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白

开水的好。

3、有初步的保健意识。

活动准备：

多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)

活动过程：

1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。

教师：

你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?

你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?

2、了解饮料中的多种成分。

在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?

教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每

一种配料。

与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处?饮

料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?

3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。

提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?

让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在

过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师

也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。

4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样?

教师提问：饮料解渴吗?如果饮料喝多了，人会变得怎么样?

对我们的环境又有什么影响?

使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，

不利于身体运动和健康。

附儿歌：

咕咕

太阳大，天气热，

小胖胖，

买汽水，喝可乐，

咕噜咕噜喝一杯。

咕噜咕噜喝一杯，

一杯，两杯、三杯……

咕噜咕噜咕噜……

喝了好多杯。

小胖胖一样渴，

小胖胖一样热，

还把地上弄了

一堆的垃圾。

2021年夏天到了教案10

一、活动目的。

1、了解、认识夏天的自然环境和社会现象的主要特征，培

养对自然的热爱。

2、通过幼儿自身参与各种活动，培养动手、动脑、动口的

能力，强化对夏天特征的感知。

二、活动准备。

1、教师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”

的意识，引起活动的兴趣。

2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系，以便随

时得到协助、配合。

3、活动中所需的各种图片、材料、用具。

三、活动过程。

（一）观察、谈话：夏天在哪里。

1、找夏天。

（1）利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和

老师身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。

（2）要求家长配合，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉

席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。

（3）集体谈话：“我找到了夏天。”

2、逛公园。

（1）提出观察要求，做好观察的准备：带好遮阳帽、饮料

等。

（2）带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观察天空、

太阳和大地：看天空万里无云，感知太阳像个大火球，晒的身上

像火烤一样的热；带幼儿到树下乘凉，看树的枝叶茂密，象把大

绿伞，听听知了的叫声，看看萎焉的小草，摸摸滚烫的大地。

（3）引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、

形态，闻闻池塘散发的清香，玩玩小水珠在荷叶上快活地滚动，

让幼儿充分感受夏天的美。

3、观察“风、雨、雷、电”。

（1）观察体验风雨来临前的天空、大地的情形。

（2）在确保安全的情况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并

使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的，因为光速比声速快，

所以人们先看见闪电，后听见雷声。

（3）观察大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。

（4）当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。

（5）引导幼儿观察雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉

爽宜人的气息。

（6）教师，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气

变化频繁。

（二）游戏：消灭苍蝇和蚊子。

1、请家长帮助幼儿制作蚊蝇拍子。

2、利用图片、谜语认识苍蝇和蚊子，让幼儿知道它们也是

昆虫，但对人类身体有害，要消灭它们。

3、户外游戏活动：“消灭苍蝇和蚊子”。教师热情鼓励幼

儿跳起击打，并且比一比，看谁打死的蚊蝇多。

4、教师，表扬表现好的幼儿，教育幼儿要注意夏天的饮食

卫生，预防疾病。

（三）粘贴：美丽的夏天。

1、为幼儿花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等

粘贴图片（用彩纸制作），大背景图四张。

2、激发幼儿粘贴的兴趣，提出要求，让幼儿向想说说花、

草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置？为什么？

3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时，要求讲一句有关这

一物的完整的话，如粘贴太阳：“夏天的太阳像火球一样，照在

身上很热很热》”

4、指导幼儿用连贯的语言讲述粘贴画“美丽的夏天”中的

自然景色。

（四）夏季服装表演。

1、将素质较好的幼儿，“组成夏季服装表演队”准备各种

鲜艳美丽的服装，排练动作。

2、组织幼儿观赏“夏季服装表演”。表演者三人一组，在

优美的音乐声中，依次上场表演，如自然走、跑跳步、鸟飞、体

操等。

3、表演者站一排，请幼儿说一说喜欢哪一件服装，为什么？

（五）装饰画：夏天的服装。

1、为幼儿瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣

等。

2、教师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。

3、鼓励幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装，教师巡回指导。

4、展评幼儿装饰作品，评出最美的夏季服装。

（六）制作冷饮。

1、请家长给孩子制作冷饮的物质条件，指导制作方法，但

不要包办代替。

2、鼓励幼儿在家里动手制作一种冷饮，与家人共享。

3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的冷饮，向同

伴介绍名称、原料、制作方法、味道，最后大家共同品尝、。

（七）认识“瓜果蔬菜”。

1、利用实物、图片、儿歌、谜语等，通过看、摸、唱等活

动，帮助幼儿认识桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜

果蔬菜的外形、颜色、味道。

2、做游戏：“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。

通过游戏中的买、卖活动，巩固幼儿对瓜果蔬菜的认识，体验人

与人之间的友好关系。

3、教师，让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的，

教育幼儿不挑食，要多吃瓜果蔬菜。

（八）谈话：夏天热了怎么办。

1、利用实物或图片，让幼儿观察、了解炎热的夏天里，鸡、

狗等动物有趣的散热现象（鸡伸着翅膀、张着嘴；狗趴在地上，

张着嘴，伸着舌头，不停地哈气。）

2、动物有自己散热的好办法，我们人应该怎么办呢？引导

幼儿围绕“炎热的夏天里，我们该怎么办”的主题，进行谈话。

3、教师，让幼儿掌握一些自我保护的方法，如早起床、勤

洗澡、不剧烈活动、多在树荫下玩耍等。

（九）看图讲述：不怕炎热的人。

1、注意出示炼钢工人在炉前工作、农民在烈日下种地、警

察在马路上指挥交通等图片，引导幼儿观察图片上都有什么人，

炎热的夏天里他们在干什么？让幼儿知道，他们是为了祖国的建

设和人们的安全，不怕炎热的人。

2、让幼儿想想说说，还有哪些是不怕炎热的人。

3、带幼儿观察幼儿园的食堂，了解、体验炊事员叔叔、阿

姨是怎样为了小朋友们的生活而不怕炎热的辛勤工作，并组织幼

儿进行拣菜活动。

四、活动延伸。

在幼儿活动室内设置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服装展览角”

“看图讲述角”等，利用早上入园、集体活动前后、下午离园时

间，鼓励、启发幼儿自由观察、讲述、游戏，可以邀请父母和孩

子共同参加，以巩固系列活动的效果。

2021年夏天到了教案11

夏天到了，孩子们对季节的变化感觉的很敏锐。很多孩子早

上来园的时候就在说“夏天到了，天气真热”“我都穿短袖了！”

等等。那怎样让孩子真正的认识到“夏天”的季节特征，并了解

到夏天降温的方法呢？为此，这个主题的科学课《夏天到了》就

显得比较重要。

本次教学过程中，针对这一节科学课的设计及执教过程中孩

子的学习状态，我认为这节课的设计可以进行修改。首先针对本

次活动设计的不足之处，我认为：

目标上：感知、了解夏季的主要特征；知道如何适应夏季的

天气，过一个健康、快乐的夏天。这两个目标比较笼统，尤其是

第二个目标接近健康领域。作为科学课，目标应该有科学特质才

能让执教老师更快的理解本节课的主旨。

活动准备上：幼儿曾在散步和活动时观察过园内及附近的夏

季景色，观察过夏季开放的花卉和班级自然角