幼儿园中班教案《数学0》优秀5篇

幼儿园中班教案《数学0》优秀5篇作为一位杰出的教职工，通常需要预备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是作者为大家带来的幼儿园中班教案《数学0》优秀5篇，盼望能够对您的写作有一些启发。

幼儿园中班数学优质课教案篇一

活动目标：

1、产生对图形的熟悉爱好。

2、进展幼儿初步的分类、概括力量及观看力量。

3、引导幼儿依据图形的两种特征进行分类。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动预备：

不同颜色、大小的三角形、长方形、正方形若干，操作纸，蛋糕盘。

活动重点：

引导幼儿依据图形的两种特征进行分类。

活动难点：

引导幼儿按图形的两种特征来分类。

活动过程：

一、情景导入

1、师：小伴侣，今日老师带来了一个神奇的礼物，你们想知道是什么吗？（出示长方形、三角形）长方形是什么样的？

小结：长方形有四条边，请小伴侣伸出你的右手食指，我们来一起数一下，(1、2、3、4)长方形有四条边，它有四个角，(1、2、3、4)都是直角。

师：（出示三角形）三角形是什么样的？

小结：三角形有三条边，(1、2、3)有三个角(1、2、3)。

师：（出示正方形）正方形是什么样的？

小结：正方形有四条边、四个角，都是直角。

二、引导幼儿观看，发觉图形的异同并根据一种特征来分类

1、师：现在请小伴侣比一比、看一看，黑板上的图形有什么不一样？（颜色、外形、大小）

小结：颜色不同、外形不同、大小不同。

2、师：黑板上有这么多的图形，是不是感觉很乱啊！我们用什么方法分分类呢？老师先来分一下，小伴侣睁大眼睛看一看老师是根据什么特征分类的？（颜色）

小结：老师是根据颜色特征来分类，把全部的红色图形放在了一起，全部的黄色图形放在一起，全部的绿色图形放在一起。

3、小伴侣们想不想和图形宝宝做嬉戏？（想)老师也给大家预备了一份。(发放材料）

师：我们除了根据颜色分类，我们再想一想还可以怎样分类？那小伴侣来给它们分分类吧！（大小和外形）

小结：有的小伴侣把大的长方形、正方形、三角形放在一起，把全部的小长方形、正方形、三角形放在一起，这是根据大小特征分类；还有的小伴侣把全部的长方形放在了一起，全部的三角形放在了一起，全部的正方形放在了一起，这是根据外形特征分类。

三、按图形两种特征分类

1、嬉戏“比比谁的速度快”。

师：你们真了不起！老师要和小伴侣一起玩一个好玩的嬉戏，听口令取图形，老师说出图形宝宝的特征，请小伴侣快速找到它，并举起来。预备好了吗？如：红色三角形、绿色正方形、大长方形、小三角形、黄色长方形。

2、发操作纸，幼儿操作。

师：刚才小伴侣们操作的特别好，我要给每一位小伴侣一张操作纸。小伴侣看看，这张纸上面都是有什么？操作纸的左侧代表的是什么？（大圆点、小圆点）左侧上面大的圆点这一行代表的是所摆放的图形都是大的，下面的小圆点这一行代表的是所摆放图形都是小的；长方形这一列摆放的图形都是长方形，三角形这一列摆放的图形都是三角形，正方形这一列摆放的图形都是正方形。

提问：第一行第一列应当放什么图形？现在请小伴侣开头操作。

师：小伴侣你们都操作完了，特别的棒，你们想不想把这些图形贴在操作纸上，(想)今日下午放学，老师会把它发给小伴侣，回家产小老师教爸爸妈妈一起完成。

活动延长：

把操作纸带回家，和爸爸妈妈一起粘贴完成后带回。

活动反思

《图形分类》是中班的一次数学公开课，教学目标是通过对比，让幼儿感知长方形形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。活动前我对活动的内容进行了思索争论，在确定这一内容时，觉得这一内容很简洁，但经过对中班幼儿认知特点的分析发觉，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿虽然能正确地熟悉圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些外形的特征来熟悉，而是将其和自己熟识的物体相对比。因此，我们最终确定了《图形分类》这一活动，让孩子在嬉戏探究中对图形产生爱好，并通过观看、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。

幼儿园中班数学优质课教案篇二

目标：

1、在中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜爱参与操作活动，能乐观探究。

重点：

学习从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序。

难点：

能按从左到右，从下到上两个方向同时排列物体的次序。

预备：

1、老师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，刺猬，松鼠，兔子，小鸟），一幢5层的房子

2、幼儿操作材料：人手一张双层巴士图，6个小动物图片；格子图一张，上面画有小黑点（表示礼物所在地）；墙壁上贴有3张操作大纸，每2组一张，上面粘贴着礼券上指示位置的礼物。

过程：

一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

1、今日，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？

2、淘气的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？

二、送小动物回家，学习从下到上的方向确认物体的排列次序。

1、天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。

2、老师把动物放进5层高楼里，这幢房子有几层？谁住在第几层？

三、小动物去郊游，学习从两个方向同时排列物体的次序。

1、天亮了，小动物们要出去玩了，汽车开来了，汽车有几层？

2、小动物们凭票上车了，我们关心找座位吧，（幼儿依据老师报的座位把小动物放进车）小兔在第一层第一个位置，小刺猬在第一层第三个位置，小松鼠在第一层其次个位置，小鸭在其次层第一个，小机在其次层第三个，小鸟也来了，它该坐在哪呢？

四、送礼券

1、小动物们送来了礼券，看看你的礼物在第几层第几个，幼儿相互说说。

2、老师请一个幼儿上来示范找礼物，你礼券中的小点点在哪，你的礼物就在哪。

3、幼儿找礼物，老师检查，找对的话，礼券后面就是你的学号。

五、结束

以上叙述了《幼儿园数学课的层次性：计算课学习5以内的序数》的具体内容，大致内容描述了幼儿园数学课的层次性，读者们可以依据实际状况变换下实际操作方式。

幼儿园中班数学活动教案篇三

活动目标：

1、熟悉5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。

2、能理解操作要求，仔细地进行操作活动。

3、活动时留意力集中，能大声回答老师的问题。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿熟悉5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。

2、物质预备：

--教具：水滴形的数卡5张（数字分别为1-5），图片一张（上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字）--学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。

活动过程：

1、嬉戏：数字接龙。

--老师：我们一起来玩一个数字接龙的嬉戏。我说一个数，你接着往下说一个数。

--师幼共同嬉戏，老师说1，幼儿说2，以此类推往下接。

2、找邻居。

--老师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。让我们来熟悉一下他们吧！

--老师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房……--老师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢？1比2多1个还是少1个？2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢？3比2怎么样……3、嬉戏：看谁说得快。

4、老师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：老师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。

5、幼儿操作活动。

--填印数字。请幼儿观看鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。

--找邻居。观看上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。

这次活动，整个教学过程都是嬉戏。幼儿在玩的过程中学习了学问，把握了学问，而且这一课学习的学问在课后观看中我发觉他们把握得特殊好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但肯定会说出那一节课的学习过程，然后渐渐找出答案。

幼儿园中班数学活动教案篇四

活动目标：

1、正确感知7以内的数量，并能比较7以内数量的多少。

2、能主动参加选组和嬉戏活动，有良好的操作习惯。

3、在活动中体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、教具：1——7的数卡若干套。

2、学具：小组标记记录表，豆子若干，有点数的瓶子人手一个。

重点：能主动参加选组和嬉戏活动。

难点：正确感知7以内的数量，并能比较7以内数量的多少。

活动过程：

一、幼儿尝试自己选组

1、老师：老师知道，你们每个小伴侣都有自己的好伴侣，那你有几个好伴侣呢？说说他们是谁？今日是好伴侣日，全部的好伴侣可以坐在同一组上。

2、引导幼儿争论分组规章：今日一组最多坐7个人，假如人数太多，超过7个人怎么办呢？（超过了就让一孩子坐到另外一组，或者是人数少的一组去邀请他们。）

3、幼儿自由分组

二、老师关心幼儿确立小组名称

1、老师：小伴侣，你们都选好了、坐好了吗？那小眼睛看老师。现在老师要请小伴侣来说一说，你们一共坐了几组呢？你是怎么知道的？

2、老师：一共坐了7组好伴侣组，为了区分我们的伴侣组，老师为你们设计了一个标记，上面有什么？（苹果），这一组就叫苹果组。依次类推。

三、引导幼儿用数字表示每组的人数，并比较数目的多少

1、老师：那每组的小伴侣都是一样多吗？（不一样）那请每组的小伴侣来数一数，你们组有几个小伴侣？可以用数字几来表示？

2、哪一组的人最多？是几个？哪一组的人数最少？是几个？哪几组的人数一样多？是几组？

四、集体嬉戏“帮豆子搬家”

1、老师：我们中（3）班的小伴侣可真棒，真聪慧。豆宝宝知道了，它要请我们来帮忙，帮它们搬家，你们情愿吗？（情愿）

2、交代嬉戏要求：那我们一起来帮豆宝宝搬家吧。怎么搬呢？你们看，这里有一个空瓶，瓶上点子，先数一数有几个点子，就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。现在天气冷了，我们赶快把门关好，再帮它贴上一个门牌号，应当贴数字几呢？

3、幼儿操作，老师观看、指导。

五、评讲

老师：小伴侣，你们帮豆宝宝搬家，都搬好了吗？（好了）那谁来说说你帮几个豆宝宝搬家了，它的门牌号是多少？

幼儿园中班数学分类教案篇五

活动目标

1、通过观看比较，学习按物体的某种相同特征（用途、颜色、大小、外形）的东西可以归成一类，培育幼儿分析、比较、综合的力量。

2、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引发幼儿学习的爱好。

教学重点、难点

幼儿能按大小、颜色、外形进行分类，注意幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。

活动预备

实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球；积木若干。

活动过程：

1、老师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。（老师问：小伴侣，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分？）

2、幼儿小组争论。

可能的分法有：

（1）按用途分类。

（2）按外形分类。

引导幼儿说出：我是把外形相同的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的；我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。

3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同