四年级下册语文复习计划

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一、班级学生把握知识状况分析

本班现有学生7人，其中女生4人，男生3人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还十分马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像方悦、刘芳菲等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望通过复习，她们从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

二、复习要求

1.复习把握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

2.复习把握几种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。3.复习把握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。4、复习正确转述别人的话，复习陈述一件完整的事，复习听写一段话的能力。5、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。

6、复习有顺序地有重点地观测图画和周边事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。

三、复习重、难点

1、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确把握，灵活运用。2、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

3、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理明白。四、复习措施

1、采取专项训练与单元复习相结合的方法，重视基础知识和基本技能的稳固把握。

2、对学生的学习状况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。4、采用多种方法，譬如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣和效率。

5、优帮差，加强合作与督促。

6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

7、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。五、复习板块第一部分：字词的复习

熟读《认字表》把握《写字表》中200个生字。积累其次部分：阅读的复习

练习能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能注意到文章题目与课文的联系；继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。

第三部分：听说训练

集中注意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话，并完整地陈述一件事，条理比较明白，语句比较连贯；能听写一段话。

第四部分：习作的复习

练习有顺序有重点地观测图画和周边的事物，条理比较明白地记叙一件事，语句通顺连贯；练习给同辈写信，把握一般的信和信封的写法。

六．具体复习策略

复习内容字词专项训练句子过关专项训练积累运用与阅读专项训练策略每天15分钟听写词语，确保挨个过关2课时测验，根据测验状况进行针对性的补习2课时完成积累运用与阅读专项测试卷，结合单元测验卷一起加强训练。口语交际、综合性学习与作文专项训练各单元测试卷真题模拟训练七．个别辅导

2课时测验，根据测验状况进行针对性的补习讲练结合，在做中找出问题，加强基础。对复习成果进行摸底姓名学情重点补习内容从字词入手，先把基补习方法午休时间进行一对一补习，二人轮番。刘芳菲基础差，马虎大意，字词不过关，作文错别字多、没条理。础补起来再进行简