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文档简介

《百分数的意义和写法》教案教学目标：1.理解百分数的意义,知道百分数在实际应用中的重要性，并能正确地读、写百分数。2.总结百分数的意义的过程中，培养学生的概括能力。3.在比较分数和百分数意义上的区别时，培养学生的分析比较能力。实验目标：培养学生的概括能力和分析比较能力,使学生的思维深刻。教学重点、难点：使学生正确理解并掌握百分数的意义，及分数与百分数的联系和区别。熟练地读、写百分数。教学过程：一.

激趣导入:

1.学生汇报调查、搜集有关百分数的资料。2.明确百分数在生产和生活中有着非常广泛的应用。师：你对百分数都有哪些认识呢？还想知道些什么呢？3.“百分数的意义和写法”（揭示课题）二.

探求新知：1.教学例题：(1).师:我们分组进行种子发芽实验，请每个小组派一名同学说说你们组实验的情况。（学生说，师填表）(2).师:谁能直接说出哪个组的种子发芽情况好?想一想:怎样才能比较出哪个组的种子发芽情况好呢？组别发芽粒数总粒数发芽粒数分别占总粒数的几分之几。）abcde(3).学生说说这些分数在题中分别表示什么？(4).现在我们能比较出哪个组的种子发芽情况好了吗？你有什么办法？(5).学生说明为什么c组种子发芽情况好。2.教学百分数的读、写法：(1).这些分数还能写成其他的形式吗？(2).百分数的读、写法3.教学百分数的意义:(1).学生说说这些百分数在题中分别表示什么。(2).再说说搜集的资料中的百分数表示什么。(3).小组讨论：什么叫百分数？(4).学生看书（62页）。

4.反馈调节:现在你对百分数有了那些认识?(1).什么叫百分数?(2).写法读法。

(3).区别分数和百分数：结合和13%说说分数和百分数有什么区别？“分母是100的分数就是百分数。”是错误的。

5.百分数的扩展——折扣、成数。三.巩固发展:1.判断练习:2.我校有男生1

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