【高中语文】《百合花》《哦香雪》《祝福》《装在套子里的人》课件11张+统编版必修下册_第1页
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《百合花》《哦，香雪》《祝福》《装在套子里的人》等群文阅读之理解小说标题的含义2方法指引解读标题，我有秘笈表层深层三主线

手法背景设悬念3现身说法说说这个标题的含义。小试牛刀运用“秘笈”，分组探讨以下标题的含义（限时6分钟）。第一组：《百合花》第二组：《哦，香雪》第三组：《祝福》第四组：《装在套子里的人》宏光组：《别了，不列颠尼亚》合作交流第一组：小说以“百合花”为题的妙处。

①起线索的作用，串起小说的主要情节。百合花是小说中新熄妇新被子上的图案，新被子是贯串全文的线索，作者借助新被子串起小说的主要故事情节，如借被子和献被子，同时也把两个主要人物联系了起来。②运用了象征手法。“百合花”象征文中人物美好的心灵和品格。年轻的通讯员舍身救人，漂亮的新媳妇舍弃自己唯一的嫁妆—新被子，他们都有着纯真、高洁、美好的心灵，具有如百合花一样美丽的人性美。③突出表现了主题。小说借清纯、高雅表现出革命战争时期军民之间、战士之间高尚又纯洁的感情。

合作交流第二组：小说以“哦，香雪”为题的妙处。①交代了文章的主要人物。百合花是小说中新熄妇新被子上的图案，新被子是贯串全文的线索，作者借助新被子串起小说的主要故事情节，如借被子和献被子，同时也把两个主要人物联系了起来。②表达了作者的感情。作者用一个叹词“哦”，真切地表现了作者对香雪用一篮子鸡蛋换来一只铅笔盒这一举动的理解与肯定，并由衷地赞叹了香雪的纯朴自尊以及对现代文明的向往。③暗示了小说主人公纯美的形象。

合作交流第三组：小说以“祝福”为题的妙处。①起线索的作用，串起小说的主要情节。“祝福”是这个悲惨故事的情节线索，贯穿全文，与情节的发展有着密切的关系；人们正是通过“祝福”将祥林嫂闭上绝路的。②“祝福”的场景为故事提供了一个特殊的社会背景，让故事笼罩着封建礼教的浓重阴影。

③祥林嫂死于祝福之时，通过与祝福时的热闹相对比，深化小说的“反封建”主题。

合作交流第四组：小说以“装在套子里的人”为题的妙处。①交代了文章的主要人物。②交代了别里克夫孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生的一部分性格特征。③运用了象征手法。“套子”象征着旧制度、旧程序、旧思想。合作交流宏光组：文章以“别了，不列颠尼亚”为题的妙处。

①化用文题。毛泽东同志在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的“白皮书”发表之时,曾写过一篇文章,题目是“别了,司徒雷登”。本文化用此题。②表层含义:参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，这是现实的场景。③深层含义:不列颠尼亚”号的离去,象征着英国殖民统治在香港的终结,中华民族的一段耻辱终于得以洗刷。实境是永别,虚境是回归和雪耻。标题寓虚境于实境,独具匠心又不留痕迹。

实战演练阅读下面文字，完成4~6题。(详见课前下发的材料)合作交流：

①表层含义：指具体的窗子（“有形的窗子”），如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景;②深层含义：

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