幼儿园小班美术教案15篇

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幼儿园小班美术教案1

活动目标：

1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

2、培育幼儿动手操作和参加活动的爱好。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4、鼓舞幼儿大胆正确的上色。

活动预备：

房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗假设干。

活动过程：

1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

(2)进一步认识4种不同的颜色。

2、游戏：找伙伴。

(1)介绍游戏规章。

(2)让幼儿为颜色宝宝找伙伴。

3、幼儿操作活动：颜色匹配

(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。

(2)幼儿活动讲评。

4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，予以积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而加强自信心。

幼儿园小班美术教案2

活动目标：

1、情愿尝试新的作画方式————纸浆涂画。

2、大胆地用纸浆做出自己喜爱的画面。

3、情愿向大家讲解并描述自己的感受，能观赏同伴的作品。

活动预备：

1、幼儿用书第20—21页。

2、各色纸浆〔加入颜料和糨糊〕、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。

活动过程：

〔一〕引起爱好，了解纸浆画的制作方法

1、老师出示纸浆画范例，引起幼儿观测、思索：这幅画和平常的画有什么不同？是怎么画出来的？

2、和幼儿一起阅读参加幼儿用书第20—21页的内容，了解纸浆画的制作方法。

〔二〕幼儿集体进行纸浆造型游戏

1、老师出示纸浆，幼儿认识各种颜色的纸浆。

2、师生共同选择喜爱的纸浆玩"铺路"游戏。

⑴老师边念儿歌边用勺子盛喜爱的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。〔"小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大公路。"〕

⑵幼儿做铺路游戏。〔小伙伴也来铺条路，可以是一种颜色的公路，也可以是彩色的公路。〕

3、师生进魔术棒造型游戏。

⑴老师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。〔"小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯……变出一个××来。"〕

⑵请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。

⑶师生沟通：你们变出了什么？是怎样变的？

⑷老师总结：铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。

〔三〕幼儿自由进行纸浆造型

幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，老师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。老师确定幼儿的创意，实时予以鼓舞，增加幼儿的自信。

〔四〕幼儿观赏、沟通共享活动

1、大家一起来看用纸浆变出了什么，最喜爱哪一个。

2、老师对幼儿在沟通中涌现的贬斥他人作品的现象要实时正确引导，既要学会尊敬、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示赞颂。

3、再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和刚才的感觉一样吗？

幼儿园小班美术教案3

活动目标：

1．学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。

2．体验玩水粉颜色的欢乐并能初步养成良好的绘画习惯。

3．体验想象制造各种图像的欢乐。

4．让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌、范画、水粉颜料、抹布。

活动过程：

一、观赏爸爸胡子的图片，谈话导入：

今日我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的？〔让幼儿留意认真观测胡子〕

二、学画胡子

1．老师边讲解边示范,爸爸的胡子是怎么长出来的呢？

a.食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。〔留意画短线的方法〕

b.食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。〔留意画完后要记得用抹布把手擦洁净。〕

2．个别幼儿操作。〔我们请**来给爸爸长胡子。〕

三、集体操作，老师巡回指导画出长短、粗细不一样的很多胡子。

四、展示作品，评价瞧，爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。

教学反思：

一开始幼儿就被吸引住了，说明活动的选题还是贴近幼儿的爱好，是他们所熟识的事物，艳丽的图片和人物形象是他们很感爱好的内容，但是到后面老师讲美术活动最关键的地方时幼儿开始开小差，很大部分缘由是老师导致的，老师教幼儿画爸爸的胡子时语言很长很罗嗦，幼儿根本就听不进去了，没有抓住小班幼儿的年龄特点，他们最喜欢儿歌的形式来学习。

本文扩展阅读：胡须，俗称胡子，泛指生长于男性上唇、下巴、脸蛋、两腮或脖颈的毛发。青春期后的男性一般都会长胡子。胡子比头发长得快，这是雄性激素作用的结果。

幼儿园小班美术教案4

设计意图：

在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成部分，深受幼儿喜欢，孩子们对玩泥工特别感爱好。当你给他们一团泥时，他们会很兴奋地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了熬炼。“糖葫芦”是幼儿熟识的，感爱好的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，依据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在积极的活动氛围中掌控了团泥的技能，加强幼儿手的协调性、敏捷性，充分表达了玩中学，学中乐的思想。

活动目标：

1、感知糖葫芦的外形及颜色。

2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调协作技能。

3、培育幼儿的观测力和细心做事的好习惯。

活动预备：

1、幼儿人手一份橡皮泥

2、一根竹棍

3、PPT课件

活动过程：

一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观测。

师：珍宝们，你们看吴老师今日带来了什么呀？

幼：糖葫芦。

师：你看到的糖葫芦长什么样子呀？谁来说说看？

幼儿自由表述。

师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。

师：珍宝们喜爱吃糖葫芦吗？

幼：喜爱。

〔评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的爱好，在感爱好的基础上让幼儿们认真观测糖葫芦的外形以及颜色，一下子就调动起幼儿们的积极性。〕

二、观看视频：制作糖葫芦的过程。

师：熊大在超市里看到红红的糖葫芦，特别的喜爱，特别想吃。可是熊大不会做，谁来帮帮忙？你会做糖葫芦吗？

幼：不会。

师：那我们一起来看一看这里面的师傅究竟是怎么做的？

播放视频，老师进行适当的讲解。

〔评析：由于熊大是幼儿们喜爱的一个卡通人物，幼儿们很喜爱，在观看视频的时候幼儿们的留意力集中，并初步知道团泥的基本技能。〕

三、老师和幼儿一起制作迷人的糖葫芦。

1、老师示范制作糖葫芦。

师：你看到是怎么做的吗？谁来说说看。

幼儿自由表述

师：那吴老师先来试一试，看看做的对不对。

老师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。然后把小红球按顺次整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。一串好吃的糖葫芦就制作好了。

老师在制作的过程中引导小伙伴一起跟着老师做一做。

〔评析：幼儿幼儿们第一次接触竹棍，所以老师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。〕

2、幼儿回顾制作糖葫芦的过程。

师：吴老师的糖葫芦做好了，做的对不对？

幼：对。

师：你喜爱吗？

幼：喜爱。

师：哪个聪慧的宝宝来说说看是怎么做的？

师：那你会做了吗？我们一起来试一试，要当心竹棍哟。

3、在幼儿制作的过程中，老师巡回指导。

〔评析：通过老师的示范以及幼儿的参加，一起说一说、做一做，初步学习团泥的技能，完善第二个目标。在我实际操作的过程中幼儿们特别感爱好，都想上来试一试，充分融入了本次活动中。〕

四、讲评幼儿作品。

师：小伙伴的糖葫芦做的真棒。老师好喜爱呀！你最喜爱哪一跟？为什么呀？

幼儿自由表述。

〔评析：小伙伴的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦，我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩色的糖葫芦。〕

五、活动延伸。

师：我们的糖葫芦做好了，现在就去送给熊大吃吧。熊大看到这么美丽的糖葫芦，确定快乐极了。

幼儿园小班美术教案5

材料预备：塑料瓶、彩带、绉纸、即时贴、胶带假设干。

制作方法：

1．在塑料瓶口

用彩带制作娃娃的彩色头发。

2．用即时贴剪出娃娃的头部、五官和躯体，然后粘贴在塑料瓶身上。

建议玩法：

1．认识人的五官。

2．用彩带练习编小辫子。

3．用小勺和筷子，给娃娃喂食。

有用价值：

促进幼儿手部小肌肉的进展，提高幼儿手脑并用的技能。

幼儿园小班美术教案6

【活动目标】

1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种色调来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

4、援助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简约的事情。

5、理解故事内容，大胆讲解并描述简约的事情。

【活动预备】

猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔假设干。

幼儿用书、油画棒、纸。

【活动过程】

1、歌曲《小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。

师生表演唱歌曲《小花猫》。

师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿认真观测，并说一说。幼儿进行争论。

2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。

老师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。

3、老师借助儿歌援助幼儿理解、掌控由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和老师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

4、老师边念儿歌边示范画毛线团。老师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓舞幼儿边空手练习边念儿歌。

5、幼儿绘画毛线团，老师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画很多彩色的毛线团。鼓舞幼儿边绕边念儿歌，提示幼儿一圈一圈往外绕。老师巡回指导。

6、展览幼儿作品，让幼儿观赏评价。让幼儿说说喜爱哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。

活动反思：

在活动前我预备了许多彩色的毛线团以及玩偶小猫，这样就能吸引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，并敢于应用多种色调来表现毛线团”作为这个活动的重点和慢点。在课活动活动时，先让幼儿表演唱歌曲《咪咪小花猫》，使幼儿的爱好一下子提起来了。出示实物各种彩色的线团，让幼儿观测小猫玩的线团是怎样的，由此引出课题：小猫玩线团。在导入活动中，幼儿的留意力集中，对小猫玩线团这个课题很感爱好。接着我让幼儿猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢，让幼儿自由回答。

我在示范画的时候刚开始没有念儿歌画，发觉有的幼儿并没有在仔细看，而是在和旁边的小伙伴玩。后来我示范画时用了儿歌“绕啊绕啊绕毛线，我帮妈妈绕毛线，从里往外绕，绕成毛线一大团”，就发觉幼儿的留意力一下子集中了，一边跟着我念儿歌一边很仔细地看我如何画出彩色的毛线团，我画完后还拍手鼓掌呢，当时许多幼儿的脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时，幼儿很积极，都说：“我来！我来！”画得好的小伙伴，看了就像真的毛线团一样，很美丽，我也把大拇指送给了他们。

幼儿园小班美术教案7

一、活动目标：

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简约的添画。

2、培育幼儿对手工活动的爱好。

3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。

二、活动重难点：

学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简约的添画。

三、活动预备：

１、范例一幅(毛毛虫)。

２、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片假设干、水彩笔每人一支。

四、活动过程：

1、引出课题。

老师出示范例,引起幼儿的爱好。提问：这是什么?(毛毛虫)请小伙伴看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想)

2、老师讲解示范。

先取一张树叶，再选择不同颜色的圆片片５——６张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，留意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最末一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。

3、幼儿进行操作,老师巡回指导。

提示幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

4、讲评。

老师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互观赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜爱哪条毛毛虫？为什么？

幼儿园小班美术教案8

活动目标：

1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

2、初步培育幼儿构图技能，及想象添画技能。

3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。

活动预备：

课件“小瓶盖变魔术”；

大小不同的瓶盖；

颜料、纸、画笔。

活动过程：

一、让全体幼儿在一张大纸上任意印染瓶盖，然后请幼儿观测争论所印染的瓶盖象什么。

二、请幼儿依据争论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。

三、幼儿依据所添画的印染的瓶盖相互争论如何将他们组成一幅漂亮的画，然后老师依据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。

四、幼儿依据想象进行制作添画，老师巡回指导。

指导要点：

1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。

2、画面构图是否合理。

活动延伸：幼儿相互参观作品，布置展板。

幼儿园小班美术教案9

活动目标：

1、认识胶泥，学习团聚，尝试用小棒串起圆球制作糖葫芦串。

2、喜爱胶泥，感受泥工的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：认识糖葫芦串

2、材料预备：实物糖葫芦、红色的胶泥、胶泥板〔幼儿人手一份〕

3、制作糖葫芦步骤教学大挂图。

指导重点：

1、重点：引导幼儿用团聚的方法制作糖葫芦。

2、难点：能将糖葫芦团得又圆又滑。

活动过程：

一、出示糖葫芦，引起幼儿爱好。

1、老师带来了一样好吃的东西，你知道是什么吗？

2、知道糖葫芦是用什么做的？是是什么外形的？是什么颜色的？

小结：糖葫芦是由一个一个圆形的山揸串起来的。

二、谈话谈论，师生共同争论糖葫芦的制作方法。

1、观测制作糖葫芦步骤教学大挂图，了解制作糖葫芦方法。

2、老师示范讲解制作糖葫芦方法，

小结：今日我们就用胶泥制作好吃的糖葫芦，比一比，看看谁团得最圆。

三、幼儿学习制作糖葫芦

1、认识胶泥。

2、学习团聚：把胶泥放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。

3、学习用小竹棒串起圆球。

四、共享沟通，介绍自己的作品。

鼓舞幼儿在同伴面前介绍自己的糖葫芦，说一说谁的糖葫芦最圆。

幼儿园小班美术教案10

内容与指导：

1.了解煎荷包蛋的过程，培育幼儿的观测力。

2.能大胆作画，掌控从里向外涂色的技能。

活动预备：

1.幼儿人手一只纸制碟子。

2.油画棒假设干

3.电炉、剪锅、鸡蛋

活动过程：

(一)煎荷包蛋，引导幼儿了解煎荷包蛋的过程。

1、出示操作工具及鸡蛋，激发幼儿活动爱好。

2、老师操作煎荷包蛋，提示幼儿观测蛋黄、蛋清的改变。

(二)幼儿学习画荷包蛋。

1、老师出示范画，引导幼儿观测老师范画，"学习从里面对外画荷包蛋的方法。

2、提出作画要求：

a、涂色时要从里向外着色。

B、涂色时留意，不要超出轮廓线。

C、空隙的地方要补涂上颜色。

3、幼儿作画，老师重点指导幼儿从里向外画荷包蛋。

(三)作品观赏

1.引导幼儿相互观赏，沟通作品体验胜利的喜悦。

2.在音乐伴奏下，让幼儿把画好的荷包蛋送给爸爸妈妈。

活动反思：

本次活动幼儿爱好较浓，可是撕纸对于小班孩子来说好像是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，径直在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便许多啦。由于是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法好像每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是特别美味的。

但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，究竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的爱好。

幼儿园小班美术教案11

活动目标：

1.情愿参与玩色游戏，体验玩色的乐趣。

2.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

3.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

5.培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

大书、画有鸟的轮廓的白纸每人一张、玻璃纸每人一张、广告色、托盘、抹布、小盘子、盛色碗、小勺子、背景音乐。

活动过程：

一、故事《变色鸟》引出课题

师：老师发觉我们的教室好美丽啊，五彩缤纷的，珍宝们来找找有些什么颜色呢?(红色、黄色、绿色……)

师：哇!你们发觉了这么多美丽颜色，有一只小鸟也来找颜色，让我们一起来听听《变色鸟》的故事。

1.出示大书，讲解并描述故事。

2.观测提问，发觉颜色可以带来美。

二、玩变色游戏

1.介绍操作材料。

师：(老师出示一张白纸)老师这里有一只白颜色的鸟，我们也来让它变一变，一起喂它吃果果。

2.讲解示范。

3.交代玩色要求。

师：珍宝们想不想玩?请你也来喂小白鸟吃果子!

4.幼儿尝试玩色。(播放背景音乐)

老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆玩色，援助个别幼儿。

三、作品展示，发觉色调的改变与美。

师：艺术家们，我们一起来观赏一下，刚才你喂给小白鸟吃了什么颜色的果子?(红色、黄色、蓝色)

那现在找一找，小白鸟身上除了红、黄、蓝这三种颜色，你还发觉了什么颜色?(绿色、咖啡色、紫色、橙色、黑色……)

小结：哇!涌现了这么多美丽的颜色，原来，几种颜色混在一起会变出各式各样的颜色来。

附故事：

变色鸟

灰色的天空有白云，灰色的大地有树林。一只白鸟向前飞，飞呀!飞呀!白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子。好香好甜哪!白鸟长出了一些红羽毛，又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀!白鸟有了红羽毛、黄羽毛，再吃了一些蓝果子。好脆好香呀!白鸟吃多了，成了变色鸟。身上的羽毛，除了红的、黄色、蓝的，还加上了橘色、绿色和紫色。变色鸟吃个不停，这个颜色的果子也吃，那个颜色的果子也吃，什么颜色的果子都吃!啦啦!哪来的声音，哇!是彩色鸟在空中唱歌呢!它要唱一首秋天的歌，走，让我们把这首好听的歌颂给更多的伙伴。

活动反思：

《变色鸟》活动符合小班幼儿年龄特点，充分利用教学情境调动幼儿学习的主动性和积极性，启发幼儿思维。本次教学活动针对小班幼儿在科学、艺术和语言领域学习的特点，选择了以.绘本《变色鸟》的文学情境为外部线索，以创设“让小鸟变色”的问题情境为实现重点，通过玩色,以引导幼儿发觉“颜色改变”,最终达成活动目标。幼儿能够有爱好地参加整个活动，对于个别幼儿留意力转移，老师能够运用故事情境，变色鸟与他对话等方式方法吸引幼儿回到教学活动中。

幼儿园小班美术教案12

活动目标：

1.尝试用圆形等图形为小白羊画发型。

2.喜爱理发，体验做理发师的欢乐。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动重难点：

尝试用三角形、圆形、方形这三种图形为小白羊画图形。

初步表现封闭式的三角形、圆形、方形。

活动预备：

大草原背景;发型图;幼儿操作纸;炫彩棒

活动过程：

一、情境导入

(价值分析：情境导入，了解理发店的'特征。)

观测理发店门口旋转的的灯箱，说一说：店门口的灯告知我们这是一家什么店?在店里可以做什么事?

二、观赏谈论

(价值分析：在说说给小白羊做的发型中，了解常见的图形。)

1.美容院来了一只白白胖胖的小白羊，她想烫一个美丽的发型，于是美容师拿出发型图给小白羊看。

2.理发师说：我们店里有三种发型，圆圆的是太阳型，方方的的积木型。

3.最末一种发型可流行了，它是小树型，请问小白羊，你想烫个什么样的发型呢?

三、共同演示

(价值分析：通过给小羊理发，体验做理发师的欢乐。)

1.小白羊兴奋地叫了起来：“理发师，我想烫个太阳型的。”

——老师示范：一个大大的圆，手拉手拉起来，大门关关紧，烫好头发之后还要给头发染上美丽的颜色哦。

2.小白羊还想烫个积木型的发型，谁来帮帮小白羊呢?(一根小线条，横着走走走，两根小线条竖着走走走，最末手拉手，变成好伙伴。)

——师生边念儿歌边共同将方形画出来，并给头发染上美丽的颜色。

3.还可以给小白羊烫什么样的发型呢?

——师生轮换地做发型师，依据发型图给小白羊做发型(尝试在羊毛上画不同的图形，表示剪成不同的发型)，并给头发染发。

4.导入：还有很多小白羊都排着队等在美容院的门口，他们也想要烫头发，你们情愿做做理发师帮别的小白羊烫个美丽的发型吗?

5.汪老师有几个建议：

(1)请给小白羊烫上美丽的发型，可以是一种图形的发型，也可以是几种图形组合的发型，但是记住要将发型的大门要关关紧。

(2)不要忘却给头发染上美丽的颜色哦。

四、沟通共享

(价值分析：通过作品展示，感受胜利作画的欢乐。)

1.将作品集中展示。

2.共享：小白羊们都有了美丽的发型，他们觉得真快乐，要感谢各位理发师们，你们真棒!理发师们快乐吗?

幼儿园小班美术教案13

活动目标

1、让幼儿尝试用假设干颜色合理布局画面，感受色调搭配的和谐之美。

2、尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿愿意参加美术活动的爱好体验美术创作的胜利感。

活动预备

1、色调搭配图画2张〔一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起〕

2、烟火范画2张〔一张是各种颜色任意搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的〕，黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包。

活动过程

一、导入活动，感知色调的搭配出示两幅色调搭配的画。

1、老师：小伙伴，今日老师带来两幅画，我们来观赏一下，你觉得这两幅画有什么不同？

〔幼儿说一说理由2〕

2、老师：那小伙伴来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢？

〔出示两幅空白的画〕

老师：请两名幼儿一起来比一竞赛，看看哪一副完成更快一些呢？

3、幼儿尝试涂色，老师讲评两名幼儿涂色的方法。

〔假设两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好〕

〔1〕那有什么方法让这两幅画同时完成呢？

〔2〕老师小结：刚才小伙伴画的都很好，老师这里有一种新方法们可以让小伙伴画的又快又好，我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。

二、介绍烟火的制作的方法

1、老师：学好这些本事，我们就可以我们今日的创作了。

2、老师：小伙伴，你们见过烟火吗？你见过的烟火是什么样子的?

〔五光十色的，很美丽的，许多种颜色向四周散开来〕

出示烟火范画2副〔一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的〕

3、老师：老师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢?”

4、老师：你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗？

〔幼儿大胆想象〕

三、介绍制作烟火的材料

1、老师：这漂亮的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦！

〔茶叶包〕

2、老师示范：

〔1〕用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更美丽留意：

在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，假如你想让烟火更美丽一些，你可以换一种颜色在刚才画的烟火处在画一次，要对准一些，留意颜色搭配一下。

〔2〕老师：让我们的烟火放射光华吧！〔在烟火上撒上闪粉〕

3、幼儿操作

老师：你们想不想也燃放烟火呢？但是老师有四点要求：

〔1〕留意色调搭配要间隔开来.

〔2〕茶叶包从颜料盆里拿出来要在边上刮一刮，不能让颜料滴下来，用完后还是放到原来的盆子里。

〔3〕画烟火时手要举得高一些，这样烟火开的才会更美丽.

四、作品展示

1、老师：请已经完成的小伙伴拿着你的作品到前面来？小伙伴看一看水的烟火更美丽呀，为什么？

2、老师小结：不管单独散乱的烟花，还是两种颜色搭配的都很美丽，但是我们觉得两种颜色搭配起来的烟火更加美丽，效果更加好看。

3、烟火晚会就要开始了，我们现在就请四周的小伙伴一起来参与烟火晚会吧！

幼儿园小班美术教案14

活动目标：

1、尝试用手指引画苹果。

2、体验点画活动的欢乐。

活动预备：

教具：

1、预备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。

2、小熊毛绒玩具一个。

3、印有苹果轮廓图一张〔比幼儿操作的大一些〕、遮盖的布一块。

4、颜料盘、抹布。

学具：

1、印有苹果轮廓图一张人手一份。

2、颜料〔红〕每桌一盘、抹布、报纸。

活动过程：

1、设置情境，激发爱好。

*歌表演：摘苹果。

老师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！走！”

随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。

*老师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上“看，苹果全给我们摘光了！”又出示小熊，说：“呜呜，谁在哭？噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今日也想到果园里来摘苹果，可是它