2022-2023学年部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》同步练习

七年级语文下册第4课《孙权劝学》同步练习

一、选择题

1.下列句子中有通假字的一项是（）

A.权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”

B.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”

C.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

D.及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

2.指出朗读节奏划分不正确的一项（）

A.蒙辞/以军中多务

B.孤岂欲卿/治经/为博士

C.自以为/大有所益

D.及/鲁肃过寻阳。

3.下列划线字读音完全正确的一项是（）

A.即更刮目相待（gGng）B.肃遂拜蒙母（shui）

C.卿今者才略（liWo）D.熟若孤（shu）

4.下面对《孙权劝学》课文内容的分析，不正确的一项是（）

A.本文详写孙权劝学和鲁肃赞学，而略写吕蒙学习的情况，有力地突出了中心。

B.孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。

C.本文通过写孙权与吕蒙的对话，表明在孙权的劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面

表现了吕蒙的学有所成。

D.鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略折服而愿与之深交，表明鲁肃敬

才、爱才。

5.下列句子中，标点符号使用规范的一项是（）

A.一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，

归结起来就是一个主题，实现中华民族伟大复兴。

B.在中华民族伟大复兴的进程中，中医药振兴发展是其中的一件大事，因为中医药学

是中国古代科学的瑰宝；也是打开中华文明宝库的钥匙。

C.市科协表示，将坚实科普之翼，强劲科教创新赋能，为推动全市“九大赋能”、打造“九

个现代化新淄博”，建设新时代社会主义现代化强市贡献力量。

D.习近平总书记在党的二十大作报告，制定了什么样的行动纲领和大政方针？向9600

多万名中国共产党党员发出了怎样的召唤？举国上下对此千分期盼、万分关注。

6.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.“我与湾区共成长”活动进一步加强了粤港澳青少年思想文化的交流。

B.通过书中形象生动的图画和简单有趣的文字，使孩子们掌握了它的特点。

C.爱心志愿者来到社区老年服务中心，探望孤寡老人和他们的生活状况。

D.多所学校开展“迎中秋”系列活动，这推动了传统文化的发扬和传承。

7.关于下面句子的排序，正确的一项是（）

①看得久了，有一种感觉油然而生：是风筝在飞，也是自己在飞。

②高天上的风筝，舞步翩翩，伴着风儿轻点足尖。

③春天，只要有一只风筝，就能满足一个孩子所有的快乐。

④地上的人，看悠悠流云游走，看摇曳的风筝渐渐高去。

A.②④①③B.②④③①C.③②④①D.③②①④

二、语言表达

8.仔细阅读下面两则材料，你有什么发现？请写出你的探究结果。

材料一

据某报调查，近80%的中学生在家不用做家务，有60%的学生认为母亲为自己所做

的一切都是应该的，从未和母亲说过谢谢。

材料二

据调查统计，约有57%的中小学生对自己的生日记得很清楚，并且往往在这一天要

邀请同学或朋友来庆祝一下；但是却不知道自己母亲的生日，主动关注母亲生日的也不

多,往往需要他人的提醒。

三、综合性学习

9.高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，可以让你有许多的写作灵感。多

读书，可以让你全身都有礼节。多读书，可以让你变得聪明，变得有智慧……下面是某

校七至九年级学生读书情况调查以及同学们对读书的看法，请你回答问题。

【材料一】读书现状调查表

、、一、手段

七年级八年级九年级

调查项目

每日可供自由阅读的

1.5小时1.2小时0.5小时

时间

经典书箝在阅读中所

27.8%35.8%45.6%

占比重

【材料二】

甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不

知从何下手。

乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？

丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。

（1）分析上面的表格，你得出的结论是：

（2）请你针对以上同学们的发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的

得体。

①向校长提建议：

②向同学提建议:

四、文言文阅读

（-）阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

初，权谓吕蒙目：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂

欲卿治经为做古邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有

所益。”蒙乃始就学。及曾肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿

蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而

别。

（选自《孙权劝学》）

【乙】

顷岁、孙莘老②识欧阳文忠公®,学乘间以文字问之。云：“无他术，唯勤读书而多为

文，自手。世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人。如此，少有至者。取病不必待

人指摘，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。《苕溪渔隐》目：旧说梅

圣俞④日课一诗，寒暑未尝易也。圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳。

（选自苏轼《孙莘老识欧阳文忠公》）

【注释】①顷岁：近年间。②孙莘老：即孙觉，苏轼好友。③欧阳文忠公：宋代文学家

欧阳修。④梅尧臣，字圣俞，世称宛陵先生，与欧阳修并称为“欧梅”。

10.参考表格提示的方法，解释加点词。

文言词句方法解释

⑴博士古今异义—

(2)叠乘间以

课内迁移法：尝射于家圃—

文字问之

查阅词典法：①工匠；②精巧；

(3)自工—

③善于；④通“功”，功效。

(4)遮病不必

参考成语：吹毛求疵—

待人指摘

11.请用给文中画横线的句子断句(限断三处)。

世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人

12.用现代汉语写出下面句子的意思。

⑴士别三日，即更刮目相待。⑵圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳。

13.文段中被苏轼推崇的写作之道是。(用自己的话概括)

14.师者，传道授业解惑也。孙权与欧阳修于“师者”一职，皆可谓令人感到“尤有味”。

结合【甲】【乙】两文，试探究其原因。

(二)阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂

欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有

所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊目：“卿今者才略，非复吴下阿

蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而

别。

——《孙权劝学》

【乙】

晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。"师旷日：“何不炳烛®乎？”

平公曰：“安有为人臣④而戏其君乎？”师旷日：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而

好学，如日出之阳：壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与

昧行乎⑤？”平公日：“善哉！”

——《秉烛夜读》

①晋平公：春秋时晋国的国君。②师旷：春秋时晋国的乐师，眼睛失明，善于弹琴，精

于辨音。③炳烛：点燃蜡烛照明。烛：光明，显著。④为人臣：做臣子的。⑤孰与昧行

乎：与摸黑走路比哪个好呢？

15.解释加点词。

(1)士别三日，即更刮目相待更

(2)及鲁肃过寻阳及

(3)恐已瞥矣暮

(4)盲臣案敢戏其君乎？安

16.翻译句子。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪！

(2)少而好学，如日出之阳。

17.吕蒙不愿学的理由是。晋平公担心学不好的理由是。

(每空所填不超过5个字)

18.两文都是劝他人学习，简析孙权与师旷的“劝”有什么异同？

(三)阅读下面两则文言文，完成下面小题。

【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：

“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以

为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复

吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，

结友而别。

《孙权劝学》

【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈©尝在秦王②幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征

谏日：“秦王左右，中外③甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓

相寿日：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所

执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。

《治国不私故人》

【注】①陈：陈述。②秦王：唐太宗李世民，称帝前被封为秦王。③中外：宫内宫外的

古人。

19.解释下列句中的加点词语。

（1）但当涉猎但：（2）肃遂拜蒙母遂:

（3）号使为善者惧是：（4）赐帛道之遣：

20.下列“之''字用法与其他三项不同的一项是（）

A.大兄何见事之晚乎B.上怜々C.上欣然纳之D.赐帛遣之

21.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）蒙辞以军中多务。

（2）恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。

22.文中吕蒙与李世民有什么相同的品行？联系实际谈谈你从两文中得到的启示。

参考答案

1.B

2.A

3.D

4.C

5.D

6.A

7.C

8.示例：如今许多孩子对母亲的爱缺乏感知，忽略了母亲为自己所做的一切，不懂得感恩。

全社会尤其是学校教育，应注重对孩子的感恩教育。

9.(1)初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅

读中所占比重越来越大。(2)①校长你好，我们学校可以每周专门安排一节课，让学生

自由阅读吗？②同学们，读书要有所选择，可以从自己有兴趣的书籍入手。

10.专掌经学传授的学官曾经精巧缺点11.世人患作文字少/又懒读书/每一

篇出/即求过人。12.(