初中道德与法治-挫而不折 积极进取教学设计学情分析教材分析课后反思

挫而不折积极进取教学设计一、教学目标

情感、态度、价值观目标

树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。

能力目标

初步掌握分析挫折的能力；初步形成自我应对挫折的能力。

知识目标

引导学生客观地分析挫折和逆境，认识挫折具有两重性，帮助学生掌握战胜挫折的方法。二、教学重难点重点：战胜挫折的方法

难点：在实践中运用战胜挫折的方法三、教学手段和方法情境教学法、合作学习法、活动引领法、自主体验法等。四、教学过程(一)创设情境导入新课展示图片及文字资料：韩国总统朴槿惠的故事出示问题：朴槿惠遇到了哪些挫折?她是怎样对待的？由此导入新课（二）合作探究感受挫折1、自己曾经遇到过什么挫折？你是怎样对待的？结果又如何呢？（回忆自己的过去，将遇到的挫折写在练习本上）2、结合自己所遇到的挫折及自己的态度，小组合作探讨：我们应如何战胜挫折？（小组合作探讨，让其对战胜挫折的方法有一定的了解）(三)挫折面前勇者不惧1、共同体验要求：请同学们试着用嘴咬住笔，在纸上画出一个长方形和一个圆形，（或者是写字）思考：如果没有了双臂，我们的生活将是什么样子呢？2、展示无臂钢琴师刘伟的故事及《爱的代价》视频思考：在欣赏完刘伟的钢琴曲后，你的心情是怎样的？你想说些什么？（学生畅谈）方法一：直面挫折不畏不惧（四）挫折面前智者不惑1、材料：某班有两位同学在一次考试中成绩都很不理想，但他们却有不同的态度：甲同学：一怒之下把试卷撕碎，并发誓再也不学这门课了。

乙同学：难过得流下了眼泪，但他冷静地分析了出错的原因，认认真真地又把试卷重做了一遍。为了加深理解，他还笔记本上记下错题，使这次失败的记录成为鞭策自己的动力。

以上两位同学对待挫折的态度谁对谁错？为什么？面对挫折时，我们应该：冷静分析深入思考发现良方调整自己战胜挫折方法二：冷静分析从容应对2、实话实说：

结合自己的经历谈谈自己用过的自我疏导的方法。哭泣、倾诉、书写、运动、音乐……方法三：自我疏导自我排解3、阅读教材P102—103页的材料，思考：1、小男孩遇到了什么挫折？他是如何战胜的？2、该材料给我们的启示是什么？方法四：主动寻求帮助（五）挫折面前进取创新播放视频《梅西正能量公益片》视频中出现最多的一句话是：不要倒下面对挫折，我们需要具备积极进取的精神和探索创新的热情。我们要坦然的面对挫折和失败，挫而不折，不断前进。要突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径，战胜各种困难和挫折，取得成功。方法五：积极进取探索创新(五)丰收时刻学生畅谈收获，学生自主完成板书（六）情感升华欣赏歌曲《阳光总在风雨后》结束本课挫而不折积极进取学情分析由于学生生活阅历浅，不能全面对看待生活中出现的困难和挫折。他们可能片面地认为，挫折只会给人带来痛苦和磨难，没有看到挫折对人格发展和智力的开发起到激发和促进作用。因此在教学中要引导学生用积极的心态去对待挫折，并掌握战胜挫折的有效方法，这对学生树立良好的人生观和发展健康的心理是十分必要的。挫而不折积极进取效果分析通过本节课的学习，使得学生了解了战胜挫折的五种方法，在面对挫折的时候能够全面的来看待，既能看到挫折带给我们的消极影响，又能从挫折中吸取教训、经验为我们所用。在今后的生活中，面对挫折可以以积极的心态去对待，冷静的分析原因，勇于尝试新方法战胜挫折。挫而不折积极进取教材分析第九课“风雨中我在成长”以培养学生勇于面对挫折,在战胜困难和挫折的过程中磨练坚强意志为主要目标。课共分两个项目。第一项是让学生正确认识挫折；第二项是掌握战胜挫折的方法和途径，共提到了五种方法。“挫而不折，积极进取”是本课的教学重点之一，又是本单元的教学重点。因为要战胜挫折，仅有积极态度是远远不够的，关键在于能否以正确的方法和有效的途径去克服困难战胜挫折。本课主要阐述要增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的本领，引导学生加强道德修养，树立崇高的人生目标，培养挫而不折的精神，从日常的生活小事做起，把自己磨炼成一个意志坚强的人。挫而不折积极进取评测练习一、单项选择题：

1.被誉为“乐圣”的贝多芬，一声屡遭磨难，尤其是耳聋是对他最为沉重的打击，但他发出了“要扼住命运的咽喉”，终于从挫折中站起来。这是因为她（

）

A吃一堑，长一智

B主动寻求帮助

C直面挫折，不畏不惧，从精神上战胜挫折D自我疏导，自我排解

2．一次数学考试，李强.张芳均考的不理想。张芳从此以后，由害怕数学到讨厌数学，最终中考失利；而李强则分析原因，发奋努力，终于成为数学尖子。这件事告诉我们（

）

①挫折即是坏事也是好事

②李强更聪明些

③人们对待挫折的态度不同，结果也不一样

④遇到挫折应积极寻找应对方法战胜挫折

A①②③

B②③④

C①③④

D①②④

3．我国社会主义现代化建设的总设计师邓小平同志一生三起三落尤其是“文革”时期的两次沉浮，是他最痛苦的时期。他仍在为中华民族的伟大复兴而思考，他说：“我是人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。”这表明，要战胜挫折，应该

（

）①冷静分析，从容面对

②学会自我疏导

③积极进取，勇于探索创新

④

直面挫折，不畏不惧

A①②

B①②③④

C②③

D②③④

4．“如果生活只有晴空而没有阴语笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活—至少不是人的生活。”这句名言说明（）

A生活是痛苦不堪的

B不要把生活想象的那么美好C生活就是每天经经历欢乐痛苦

D所有的人都会经历挫折和失败（二）非选择题：

【品味寓言启迪人生】两只青蛙在觅食时不小心掉进路旁的一只牛奶罐里，罐里的牛奶不多但足以让青蛙体验到什么叫灭顶之灾。一只青蛙想：“完了！完了！这么高的牛奶罐，我永远也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一只青蛙看见同伴沉没于牛奶中，并没有沮丧、放弃，而是不断的告诫自己：“上帝给了发达的肌肉，我一定能够跳出去。”它鼓足力量，一次一次奋起、跳跃----生命的力量与美展现在它每一次搏击与奋斗中，最后成功脱险。

(1）从上面的寓言中，你悟出什么样的人生道理？

(2）我们在人生道路上也难免会遇到挫折，请你谈谈摆脱挫折的有效方法。挫而不折积极进取课后反思优点：1、本课以朴槿惠总统的故事作为导入，激发学生的学习兴趣，效果较好，同时扩充了学生的知识面。2、课堂中注重调动学生积极性，自主学习、小组讨论让其落实在练习本上，注重学有结果，效果比较好，学生的参与度较高。3、在“直面挫折不畏不惧”的讲解中，先让学生共同体验没有双臂的生活，之后欣赏刘伟的故事及视频，层层递进，让学生深刻理解面对挫折应该采取积极乐观，不畏惧的态度。4、在最后一个环节的讲解中，以学生最熟悉的足球明星梅西的公益片为背景，引导学生在面对挫折的时候要积极进取、不要倒下。贴近学生的生活、贴近学生所关注的人物、事例，有利于调动学生的兴趣。缺点：1、在本课中，虽然运用了大量有吸引力的事例，但是在讲解中，结论的得出较快，给学生没有足够的思考时间。有一个事例的典型度不够，结论的得出有些仓促。2、在讲解中，教师语言的运用有待提高，环节之间的语句衔接做的不够。措施：1、提高自身素质，注意教师语言的训练。2、充分备课，设计典型事例，给予学生足够的思考时间，使得结论的得出水到渠成。挫而不折积极进取课标分析一、课标要求一1.4

客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优