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文档简介

人教版初中英语初二英语上册《sandExpre…》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识点：了解并使用表示时间的语言表达方式；学习动词的过去式形式；能够使用一般过去式描述过去发生的事情；能够使用交通工具的相关语言表达。二、教学重点动词的过去式；一般过去式的用法；交通工具的相关语言表达。三、教学难点一般过去式的用法；交通工具的相关语言表达。四、教学过程1.导入（5分钟）教师进入教室并进行自我介绍，然后提出本节课的话题——交通工具，并挂起展示海报，引导学生思考。要求学生口头描述他们喜欢的交通工具，可以启发学生通过提示词——“很快”、“很慢”、“方便”、“不方便”等，进行表述。教师鼓励学生在词汇选择上多样化。2.感知（10分钟）教师通过幻灯片展示一个小视频，视频内容为一个人在海边散步，看到了一个漂亮的贝壳，于是拾起贝壳，并沿着海岸线一直走。接着，他看到了一只小船，突然想起来他应该去要见的人早已等候，于是他就加快脚步跑向码头，等着一只船。教师根据视频内容设计问题，引导学生听说:视频的主人公看到了什么东西？他看到小船时，他的想法是什么？船来没有？如果没有，他可能会怎样？3.讲授（20分钟）3.1时间的表达通过课件展示，教师讲授根据时间表达时间，给出一些基于时间的常见短语、词汇，如“inthemorning”、“atnight”等，让学生通过展示题目来出示相应的语言表达方式。要求学生口头讲解。3.2过去式的构成教师通过课件展示动词过去式的构成方法，并通过板书进行辅助，让学生模仿读音，并进行大声朗读，了解并掌握动词的过去式形式。3.3一般过去式的用法教师通过课件和授课重点提示，讲授一般过去式的用法，包括描述过去的事情和过去的状态等，此环节的讲授时间持续15分钟左右，全班学生应积极参与。3.4交通工具的相关语言表达通过课件展示，教师讲解关于各种交通工具的语言表达，让学生了解不同交通工具的优缺点，并体验不同交通工具的速度、便利等差异，尤其是在学生日常生活中常用的交通方式。此环节的时间持续5分钟左右。4.练习（15分钟）让学生进行练习，可以相关练习题为主，让学生在理论讲解的基础上能够灵活运用所学知识。5.总结（5分钟）教师总结本节课的内容，并对学生的学习效果进行简要点评，鼓励学生继续学习，加强练习。五、课后作业抄写并背诵本节课的生词、短语；完成本节课的小练习；设计一个小海报，以交通工具为主题，并写上至少五个交通工具的用途、优缺点，放在班级公示栏上。六、教学评价通过本节课的教学，教师领导学生掌握了动词的过去式形式和一般过去式的用法，以及有关交通工具的相关语言表达。教师通过多种形式的互动和

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