小学生劳动教育教案十篇

小学生劳动教育教案十篇学校劳动训练教案怎么写?作为一名优秀的训练工,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。今日我在这给大家整理了一些学校生劳动训练教案！

学校生劳动训练教案篇1

一、教学目标

1、了解木加工技术变化和进展的过程，理解技术革新的意义。

2、熟悉、了解常见的木工工具，学习、把握一些简洁的木工工具的使用方法。

3、学会基本的.木料截取与连接的方法。

二、教学预备

老师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。

同学：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。

三、活动过程

1、出示、沟通活动前同学通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。

如：鲁班的故事。

老师介绍一些木工工具的使用与留意点。

①小钢锯的调整使用。

②钉锤的使用。

③起子的使用。

2、介绍木材的特点和用途。

①楠木

②泡桐

③水曲柳

④水杉

⑤香樟。

3、解读、明确更各种劳动工具的操作规章与使用留意点，练习使用各种劳动工具。

留意点介绍：

①工具使用。

②纪律。

③工具摆放。

④空间。

4、组织同学进行对边角料的截取和连接。

同学操作。

老师从旁指导。

学校生劳动训练教案篇2

一、班会目标：

1．同学通过“毛泽东小时候劳动的故事”和《弟子规》中的相关古训，知道勤劳是我们中华民族的传统美德，树立“劳动最光荣”的观念。

2．通过事例分析，同学知道现阶段应当养成哪些劳动习惯，懂得在校、在家都应当做个爱劳动的好孩子。

3．在老师指导下，制定养成一种劳动习惯的方案。

二、班会预备

老师：PPT

同学：制作“劳动习惯养成卡”

三、实施过程

（一）创设情境，揭示主题

视频播放歌曲《劳动最光荣》，沟通感受，揭示主题。

（二）听谈故事，诵读古训

1．听故事

毛泽东主席从6岁开头，就下田关心大人干活了。8岁上学后，他每天早晨和下午放学，都要放牛，做零碎活。13岁至15岁的时候，他停学在家，整日在田间劳动，晚上还要关心爸爸记帐，由于当时，他是全家识字最多的人。

毛泽东是一个劳动能手。他种田不怕多流汗水，人家锄两遍地，他锄三遍；平常走在田间，见草就拔。因此，他种的庄稼，长得特殊好。他自己又在山坡下开了一块菜地，种上各种各样的蔬菜。他把菜园整理得整整齐齐，干洁净净，简直像一座花园。他还自己喂牛、喂猪。一有空，就用铁梳子给牛梳毛，使牛身上不长虱子。他把牛圈和猪舍打扫得很干净，所以，他喂的牛和猪，从来不生病。

毛泽东和村里的孩子们一起放牛时，还常常组织大家做各种好玩的嬉戏。这样孩子们都情愿和毛泽东一起放牛，牛放得好，玩得也兴奋。

在劳动中，毛泽东从来都是踏踏实实，不偷懒取巧。一次，父亲让毛泽东和他弟弟到田里去摘豆，弟弟淘气，选豆子长得稀的地方摘。豆稀，摘起来当然简单，面积也显得宽。毛泽东却选了一块豆子长得密的地方摘。他一颗一颗地摘着，用了很长时间，才摘了一小块地。父亲来了，站在地头，任凭看了一眼，就赞扬弟弟而责怪哥哥。毛泽东没有吱声，把篮子拿给父亲看，父亲知道自己批判错了，笑了，不说话了。

2．谈感想

通过这则故事，你有什么感想？请你和小组的小伴侣沟通一下你的感想。（小组沟通，汇报）

3．诵读古训：

房室清墙壁净几案洁笔砚正

墨磨偏心不端字不敬心先病

列典籍有定处读看毕还原处

虽有急卷束齐有缺坏就补之

（三）引出问题，引起思索

1．查找榜样，准时确定

说一说自己在家中都做过哪些劳动

2.请你来推断：

星期天，小华在家里关心妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特殊兴奋，可是妈妈观察了，却责备她说：“玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

争论：

（1）小华和妈妈的做法对吗？不对的地方应怎么做

奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。

争论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做？

3．引导同学观看环境，谈感受

出示问题：

（1）观看教室环境，你感受到了什么？

（2）值日生怎样才能把自己的工作做好呢？

4．辨是非

（1）下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室。

（2）玲玲扫地时，满教室都是灰尘。

（3）小刚拖完地说：“强强，咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小丽跑过来说：“我去。”

（4）美术课上完了，小兰把不用的纸弄了一地。同学让她捡起来，她说：“那是值日生的事。”

（5）明明在校做值日时表现特殊乐观，老师表扬了他，回到家，妈妈让他帮忙倒垃圾，他说：“我今日干的活太多了，不干。”

学校生劳动训练教案篇3

活动目标：

1、同学产生爱劳动的愿望。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又欢乐的事情。

3、知道五月一日式国际劳动节，是全部劳动人民的节日。

重点：

知道五一劳动节的含义。

难点：

体验劳动是件欢乐又辛苦的事情。

活动预备：

各行各业的图片，音乐《劳动最光荣》、多媒体课件

活动过程：

一、开头部分：

1、观赏歌曲《劳动最光荣》，引发同学活动的爱好。

“今日老师请你们听一首歌曲，你们听听里面讲了什么事？”

二、基本部分：

1、通过歌曲介绍“五一劳动节”，“这首歌曲是说小蜜蜂爱劳动，为人们采花蜜，人们都喜爱他，我们也爱劳动，过几天就是一个节日，你们知道是什么节日吗？”

2、老师出示五月一日的日历，引导同学观看。

“你会读这个日期吗？为什么这个字是红色的？它是什么节日？是谁的节日？”

3、观看课件，熟悉劳动人民，说一说身边的劳动者。

“他们是谁？他们都是干什么的？他们为什么干这个？谁是最大的受益人？你还知道哪些劳动者？”

“你什么有劳动者吗？他们是谁？他们都做了什么事？”

“他们是如何劳动的？你的父母是做什么工作的？”

4、同学争论，关心同学进一步理解劳动是件辛苦又欢乐的事情。

“理发店的叔叔阿姨在干什么？没有他们会怎么办？他们每天劳动累吗？”

“既然累为什么还要做？你觉得他们的心情怎么样？为什么？”

“你做过劳动者吗？做过什么事情？心情怎么？为什么？”

“劳动者那么辛苦，我们要怎么对待他们？”

三、结束部分：

1、带领同学在班级内参与劳动，进一步劳动的欢乐。

“平常都是保育员阿姨关心我们，今日让我们也来关心他们吧！”

2、老师小结，活动结束。

学校生劳动训练教案篇4

活动目的：

通过慰问计生办工作人员，为了表示对卫生院工作人员平常对我园卫生保健工作的支持，每年对我园同学进行免费体检，慰问环卫工人，为了表示对环卫工每天准时清理校内及街道的垃圾对他们的辛苦付出表示感谢，让孩子们从小懂得感恩和付出。

了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。

让同学了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。

活动时间：

20__年4月27日

活动地点：

参与对象：

__校内中班小伴侣及六名老师

活动内容：

送鲜花和礼物

活动预备：

1、购买康乃馨鲜花

2、毛巾、香皂、水杯。

3、老师给献爱心的孩子穿园服及帽子。

留意事项：

1、在来回行程中，能遵守纪律，不得消失打闹杂乱现象。

2、不乱扔垃圾

人员支配：

1、园长负责总指挥

2、各班老师负责孩子的平安。

3、郑老师负责照相留资料。

4、王老师负责发视频到校内伴侣圈做宣扬。

教学反思：

五一国际劳动节是春天一个比较重要的节日，通过开展这一活动，让同学知道5月1日是劳动节，知道劳动是光荣的，从小养成爱劳动的好习惯。

学校生劳动训练教案篇5

活动名称：

向节日里不休息，辛勤劳动的人们问好。

活动目标：

1、同学在家长的关心支持下大胆、自然地向成人问好，向人们表达节日的庆贺。

2、同学在父母的关心下学会关注四周的的人和事。

3、通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。

4、了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。

活动过程：

1、同学在老师的关心下在校内制作好慰问礼物和心愿卡。

2、节日父母带孩子外出的时候，关心孩子发觉在节日里正在工作的人。

3、同学将自己的慰问礼物送给节日里正在工作的人，请接受礼物的人填好心愿卡交给孩子。（家长依据自己孩子的特点可以关心孩子一起送，也可以让孩子自己主动去送，这个环节是对孩子的一个挑战）

4、节日过后，孩子将心愿卡带到校内。大家相互沟通自己向谁慰问了，是自己主动完成慰问任务的、还是父母关心完成。

学校生劳动训练教案篇6

一、课题：

爱劳动、爱集体

二、本课目的：

通过活动使同学懂得仔细值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，训练同学当好值日生。

三、过程设计

1．激发爱好引入活动：

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导同学说出：这是一个洁净干净的教室。在这样的环境里上课，心情舒服，感到很开心。）

②今日哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今日值日生对工作负责吗？（同学们争论后，引导同学说出：值日生同学爱劳动、对工作仔细负责，关怀班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。）

③小伴侣们猜一猜今日班会活动的主题是什么?：“当好值日生”）

2．怎样当好值日生：

①出示挂图让同学看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅??）

②这些事怎样才能做好呢？（a．同学动手实践，老师指导。b．争论说出全小组同学齐心合力，工作仔细负责，乐观主动??）

3．谈体会明道理：为什么要每天值日而且轮番当值日生呢？（引导同学说出：值日是为了同学们能在洁净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的仆人，都应当当好值日生。）

4．辨是非升华熟悉

①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室；

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”

④今日冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；

⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

5．夸夸这些值日生

①各小队争论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

四、活动总结：

通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小仆人，值日劳动是我们应当做的，值日就应当以仆人翁的精神仔细负责地做好，把教室和四周环境打扫洁净并保持干净，使同学们能在洁净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关怀集体的好同学，好吗？

学校生劳动训练教案篇7

一、学问目标：

1．通过本课教学与实践，使同学们了解纽扣的有关学问，宏扬传统文化。

2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。

二、力量目标：

1．在劳动实践中培育同学认真观看身边事物的力量。

2．培育同学能依据老师要求收集资料进行探究性学习的力量和做事仔细的好习惯。

3．增加同学的思维力量、动手操作力量和独立生活力量。

三、德育目标：

1．初步培育同学喜爱劳动的观念和良好的劳动习惯。

2．使同学逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关怀他人的良好品质。

四、教学重难点：

重点：

1.通过同学收集和汇报资料使同学理解纽扣中的文化。

2．学会纫针、打结、钉纽扣的方法。

难点：把握不同纽扣的不同钉法。

五、教学预备：

老师预备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。

同学预备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。

六、教学过程：

1、激趣导入：

师：同学们，首先我们一起看大屏幕。

师：请同学们观看这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观看力量强？（自由答）

师：那就让我们帮他把扣子钉上。（同学操作）（出示课题）

2、激发同学探究

师：同学们你们预备了什么样的扣子？（自由答）

师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？

师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。

师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）

师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线

师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。

师：下面我们再来看一下同学们预备好的线，请大家把它举起来。

（同学展现）

师：钉扣子选择线时要留意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。

师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？

（录像演示）

（1）纫针：

（2）打线结：

（3）钉纽扣

师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）

师：同学们今日带来了许多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，假如给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）

师：为了保证同学们在钉纽扣竞赛中能平安操作，请大家留意以下几点。（课件演示）

3、同学讨论实践：

师：盼望同学在分组实践时先一起讨论一下你带来的纽扣该怎样钉？（同学讨论实践，老师帮助指导）

4、师生共评：

师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。

师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（同学汇报展现）

师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？

5、师生共结：

师：同学们表现特别精彩。今日我们学会了钉纽扣的步骤，盼望同学们从今日养成自己的事情自己做的良好习惯。

学校生劳动训练教案篇8

教学目的：

学会做简洁的家务活，培育同学的动手力量，增加生活情趣。

工具、材料：

高压锅或电饭锅，水、米等。

教学过程：

一、谈话导入，激发同学动手煮饭的爱好。

二、学学做做

（一）高压锅煮饭：

1、拣米、淘洗、加水。

2、检查密封圈、排气孔后加盖。

3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。

4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。

（二）用电饭锅煮饭：

1、留意电饭锅内胆与外表面要抹洁净。

2、插电时要留意平安。

三、想想练练

1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越洁净就越好呢？

2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。

学