2022年贵阳市中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年贵阳市中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（）。A.品德B.意向C.技能D.态度【答案】：D2.（）是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。A.德育方法B.德育内容C.德育目标D.道德行为标准【答案】：C3.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。A.练习法B.实验法C.实习作业法D.演示法【答案】：D4.以下属于传递一接受式教学模式的基本教学程序的是（）。A.激发学习动机——讲授新课——巩固练习——复习旧课——检查评价B.激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价C.激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价D.复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价【答案】：D5.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.培养恒心法B.头脑风暴法C.发散思维法D.集体研究法【答案】：B6.把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A.教学过程B.课程评价C.课程标准D.课程实施【答案】：D7.通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为称为（）。A.行为强化B.行为训练C.行为塑造D.行为矫正【答案】：C8.封建社会采用的教学组织形式主要是（）。A.道尔顿制B.班级教育C.分组教育D.个别教育【答案】：D9.在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。A.道德观念B.道德意志C.道德行为D.道德情感【答案】：B10.一般说来，（）是个人追求的目标。A.理想自我B.社会自我C.投射自我D.心理自我【答案】：A11.教师实现其中心角色的主要途径是（）。A.教学B.科学研究C.建立良好的师生关系D.参与学校管理【答案】：A12.希望通过交往与别人建立和谐的人际关系，受到别人的关心、重视、承认和接纳。按照舒茨的观点，这种人际交往的需要是（）。A.情感需要B.交换需要C.包容需要D.控制需要【答案】：C13.自觉性、果断性、冲动性属于性格的（）特征。A.行为B.情绪C.态度D.意志【答案】：D14.“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话反映的是（）。A.直观性原则B.巩固性原则C.系统性原则D.启发性原则【答案】：A15.教师经常教育学生要“今日事，今日毕”，这是为了锻炼学生的（）意志品质。A.果断性B.自觉性C.自制性D.独立性【答案】：C16.下列现象属于教育生产性的选项是（）。A.提高民族素质B.劳动力再生产C.推动文化交流D.维护社会秩序【答案】：B17.属于内在、不稳定、可控的因素是（）。A.运气B.任务难度C.能力D.努力【答案】：D18.人格的（）是心理健康的重要指标。A.独特性B.整合性C.功能性D.稳定性【答案】：B19.如果说一个儿童是天才儿童，那么他的智力至少应该是（）。A.120B.130C.140D.110【答案】：C20.专科教育的基本修业年限为（）年。A.1~2B.2~3C.3~4D.4~5【答案】：B21.画线是阅读时常用的一种（）。A.精细加工策略B.资源管理策略C.复述策略D.组织策略【答案】：C22.用"我很平静"来控制自己的愤怒，是属于（）。A.自我防御B.心理换位C.自我激励D.暗示【答案】：D23.元认知监控的特征是（）。A.预计结果B.检测认知过程C.设置学习目标D.修正目标【答案】：B24.态度的构成要素中处于核心地位的因素是（）。A.认知因素B.情感因素C.意向因素D.情境因素【答案】：B25.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。A.综合课程B.潜在课程C.学科课程D.活动课程【答案】：C26.以实践作业为主的兴趣小组属于（）。A.学科小组B.艺术小组C.技术小组D.体育小组【答案】：C27.课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。A.有目的、有组织、有计划的B.学生自愿参加的C.师生共同参与的D.在学校里进行的【答案】：A28.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。A.无条件刺激B.中性刺激C.条件反应D.无条件反应【答案】：D29.关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是（）。A.人格由三个层次构成B.自我位于人格的最高层次C.当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之，则会产生心理疾病D.人格的三个层次包括:本我、自我和超我【答案】：B30.科尔伯格的道德发展阶段论中，哪一阶段的人会因为背离一个人自选的道德标准而产生内疚感或自我谴责感？（）A.惩罚和服从取向B.社会契约取向C.良心或原则取向D.权威和社会秩序取向【答案】：C31.“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？（）A.阶段性B.分化与互补的协调性C.不平衡性D.个别差异性【答案】：D32.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A.不平衡性B.互补性C.阶段性D.顺序性【答案】：B33.心理学诞生于哪一年（）。A.1879B.1978C.1897D.1789【答案】：A34.著名的“水下击靶”实验是概括化理论的经典实验。实验的设计者为（）。A.贾德B.桑代克C.罗森塔尔D.斯金纳【答案】：A35.心理辅导老师通过帮助晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。A.强化法B.系统脱敏法C.来访者中心法D.认知法【答案】：B36.主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。A.复式教育B.分组教学C.设计教学D.道尔顿制【答案】：D37.把人格特质分为共同特质和个人特质的心理学家是（）。A.罗杰斯B.斯普兰格C.奥尔波特D.卡特尔【答案】：C38.学习动机是推动学生学习的一种（）。A.内部动力B.重要力量C.外部动力D.主要力量【答案】：A39.对于头脑风暴的基本原则，描述不正确的是（）。A.鼓励批评B.自由畅想C.延迟评判D.求异创新【答案】：A40.下列不属于学术规范的是（）。A.对引用成果的说明B.学术制度、学风C.学术创新D.引文出处的规定【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师加强法律学习的途径有（）。A.在实践中学习B.组织学习C.网络学习.D.自我学习【答案】：ABD42.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性，主要表现在（）。A.学科与教师之间的关联性B.教师和学生之间的关联性C.各学科之间的相互关联性D.学科与学习者之间的关联性E.学科与社会之间的关联性【答案】：CDE43.下列关于职业责任特点的说法中，正确的是（）。A.职业责任具有明确的规定性和纪律的强制性B.员工履行职业责任与取得物质利益密切相关C.员工的职业责任是社会责任的重要组成部分D.不管成文与否，职业责任一般为社会所公认【答案】：AD44.教师在实践中树立威信，应（）。A.注意自己的仪表、作风和习惯B.在课堂中展现自己的睿智C.充分利用首因效应D.加强师生间交往【答案】：ABCD45.自我决定理论强调学生与生俱来的心理需要包括（）。A.自主需要B.胜任需要C.成就需要D.归属需要【答案】：ABD46.教师实现人生价值体现在（）。A.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中B.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值C.人生价值体现在个人同自身的关系中D.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献【答案】：ACD47.在现代伦理学概念体系中，道德是（）。A.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段B.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段C.一种特殊的社会现象D.以善恶为价值评价方式【答案】：ACD48.社会主义职业道德的指导原则是集体主义，其包含了三个方面的内容有（）。A.维护好集体利益的基础上，充分满足个人正当利益B.个人、集体、国家利益要统筹兼顾、和谐发展C.个人利益和集体利益在根本上是一致的D.集体利益高于个人利益【答案】：ABD49.教师管理的精髓是（）。A.创设宽松的环境B.选聘颇有潜质的教师C.加以精心的培养和合理使用D.使他们自由、充分的发展E.注重论文的发表【答案】：ABCD50.对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）A.能力B.努力C.运气D.任务难度【答案】：AD51.为什么说敬业是从业人员取得事业成功的保证（）。A.敬业是人生的关键，是人生制胜的法宝B.强烈的敬业精神是从业人员做好工作的前提C.敬业意味着工作与生活的乐趣D.敬业精神会使一个人赢得他人的信任，从而获得更多的成功机会【答案】：AC52.社会主义职业道德的基本特征（）。A.先进性与客观性相统一B.继承性和创造性相统一C.阶级性和人民性相统一D.广泛性和层次性相统一E.个人与集体相统一【答案】：ABCD53.按照所具备的民事行为能力，公民可以分为（）。A.完全民事行为能力人B.限制民事行为能力人C.代理民事行为能力人D.无民事行为能力人【答案】：ABD54.下列有关教师人格的看法正确的是（）。A.是教师群体共有的心理特征B.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质C.是教师群体共有的思想行为特质D.教师的人格直接关系到教育效果和成败【答案】：ABCD55.有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）。A.恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为B.善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为C.善恶的划分是以动机和效果为依据D.教师道德行为没有性质之分【答案】：ABC56.敬业精神的基本特征有（）。A.持久B.随意性C.主动D.务实【答案】：AD57.作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（）A.提高教育素养B.自觉进行人生修养C.正确对待惩罚的公正D.作到公正与仁慈的结合【答案】：ABCD58.面对目前越来越多的择业机会，在以下说法中，你认为可取的是（）。A.干一行就要干到底，否则就是缺少职业道德B.多转行，多学习知识，多受锻炼C.可以转行，但不可盲目，否则不利于成长D.树立干一行、爱一行、专一行的观念【答案】：CD59.职业道德建设中应该处理好的关系包括（）。A.良心与自身利益的关系B.职业行为与所在组织利益的关系C.忠于职守和服从领导的关系D.职业行为与公共利益的关系【答案】：ABCD60.有关学习这种师德修养方法的说法正确的是（）。A.是师德修养的基本方法B.通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识C.只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念D.有助于教师确立科学的是非观、善恶观【答案】：ABCD61.教师的职业生活中所有的人际关系都需要用到的原则是（）。A.公正B.进取C.包容D.仁慈E.学习【答案】：AD62.不良品德的