小班社会活动-大家一起真快乐教案

小班社会活动——大家一起真快乐教案大家一起真欢乐教案

小班社会活动大家一起真欢乐教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，在玩玩、吃吃的嬉戏情境中与同伴主动沟通和互助，体验与同伴交往的欢乐，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，下面是大家一起真欢乐教案。

设计意图

对于小班的孩子来说，情愿与人交往，与同伴友好相处是进入集体生活的首要考验，也是幼儿走向社会交往的第一步。

《指南》中明确指出，人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性进展的基本途径。

这个阶段的孩子以自我为中心，不知道如何与同伴交往，更难体会到交往的乐趣。

我试着想让幼儿在详细情境中去和同伴相处，在体验式的教学中让幼儿相互帮一帮，一起玩一玩，共享吃一吃，快乐抱一抱，让他们感受到与同伴沟通的欢乐。

因此，我生成了这节社会活动《大家一起真欢乐》。

当然，好的教育是无痕的，我盼望这节社会活动在孩子们的社会旅程里是一个好的开头。

活动目标

1、在玩玩、吃吃的嬉戏情境中与同伴主动沟通和互助。

2、体验与同伴交往的欢乐。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动重点难点

活动重点情愿与同伴交往和嬉戏，感受交往的欢乐。

活动难点在交换的基础上尝试赐予。

活动预备

餐盘12个，棉花糖，山楂片，音乐《爱我你就抱抱我》。

活动过程

一、导入公园情境中

老师带领幼儿仿照开汽车进入场地

二、相互帮一帮

引导幼儿找到小石块坐下，发觉没有垫子的幼儿，鼓舞其他幼儿关心没垫子的伙伴。

老师提问有很多小伴侣没有小石块，谁来帮帮我们？

小结你帮我，他帮你，石块不够，我们相互帮一帮，解决困难大家一起坐多快乐！

三、一起玩一玩

第一次老师完整示范，引导幼儿仿照玩手指嬉戏。

《手指变变变》

一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬；

两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳；

三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵；

四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬；

五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。

其次次主动找四周的一位伙伴玩嬉戏；第三次分小组玩嬉戏，体验嬉戏的快乐欢乐。

四、快乐跳一跳

老师播放音乐《爱我你就抱抱我》，让幼儿随音乐跟着老师一起来跳舞。

老师带领幼儿跳一遍，其次遍请幼儿自由跳。

鼓舞幼儿大胆到前面来表演跳。

五、共享吃一吃

展现并介绍餐盘里的糖果和山楂片，激发幼儿爱好。

分发分别装有糖果、山楂片的餐盘，每张桌子一个餐盘。

一张桌子放装有糖果的餐盘，旁边桌子就放装有山楂片的餐盘。

（间隔放）

幼儿任意选取一个糖果、山楂片，品尝里面的食物。

（老师说清晰要求幼儿只能拿自己桌子上餐盘里的吃的，不能去拿别人餐盘里的）

老师提问你们吃到了什么？是什么味道？那你想吃其他的好吃的吗？你有什么方法吗？

观看幼儿，发觉有交换行为的赐予支持鼓舞。

你吃到几种味道？你用什么方法吃到两种（三种）味道？

老师出示一种食物，分给全体幼儿，关心幼儿了解共享还可以是赐予。

玩了这么久天黑了，我们开好汽车要回家了，预备系好平安带，握好方向盘，汽车动身咯！

活动反思

依据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。

为了避开单一说教的形式，我们采纳了小班幼儿感爱好的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终