大班认识枣教案优质6篇

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大班认识枣教案篇1

活动目标

1、让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。

2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。

活动预备

ppt课件：认识年历

活动过程

一、认识日历

出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。

二、介绍日历

1、让幼儿辨别这是哪一年的日历？

2、老师介绍

每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。

反复让幼儿回答一年有12个月

三、让幼儿知道一年有365天

1、告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。

2、观看日历

提问：一个大格子里〔即每一个月〕有多少天呢？

提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？

老师：小伙伴，想知道缘由吗？

3、老师讲解并描述故事

四、了解一年有大月、小月、平月

1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，

凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。

2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平为28天〔二月〕，于是有了一月大，二月平，三月大，

四月小……的口诀。

五、了解一周有七天1、让幼儿知道，每大格内，第一排字说明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六〔也叫周末〕。

2、提问：想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？

请个别幼儿上来在日历上找出这一天。

六、让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。

提问：每周有几天要上幼儿园？〔6天〕包括星期天，一周共有几天呢？

再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。

七、老师小结，并巩固提问：

1、一年有多少天？

2、一年有几个月？

3、大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？

4、一星期有几天？

大班认识枣教案篇2

活动目标：

1、正确认识正方形和长方形，了解它们的形状特征。

2、提高幼儿观测、比较技能。

3、培育幼儿扩散性思维。

4、进展幼儿思维的机敏性、规律性。

5、引发幼儿学习的爱好。

教学预备：

每人8根小棒〔6根一样长，2根一样短〕、几何图形片、拼图二幅

教学过程：

一、导入部分：激发幼儿爱好。

t：今日，我给你们带来了一对兄弟，请你们认真看一看。〔出示图形〕

二、幼儿观测、操作，认识正方形和长方形。

1、操作活动：

①请幼儿用小棒摆一个正方形和长方形。

②数一数，正方形和长方形有几个角？几条边？

③比一比，正方形和长方形有什么不同？

t：老师总结：

正方形和长方形都有四个一样大的角，都有四条边，正方形四条边一样长。

长方形四条边不一样长，对面的两条边一样长。

2、出示图片：引导幼儿观测，[。来源教案网]并说出房子和船是由什么图形组成的，每种图形有几个。

3、分类活动

给每位幼儿发一套几何图形片。

①请幼儿把四条边一样长，四个角一样大的图形找出来，数数共有几个？

②请幼儿把四个角一样大，对面两条边一样长的图形找出来，数数共有几个？

4、活动延伸：比比谁多

请幼儿动脑筋，用已学过的各种图形拼出各式各样的东西，并讲出自己用什么图形拼出了什么物体？

大班认识枣教案篇3

活动目标：

1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。

2、进展幼儿的规律思维技能。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

活动预备：

1、硬纸片模型钟假设干件。

2、课件ppt3、玩偶一个活动过程：

一、引入并简约认识钟及其作用1、引入并简约认识钟的种类及其作用。

老师调闹钟闹铃引入提问：⑴你们猜猜是什么声音？〔闹钟的闹铃〕⑵家里还有哪些钟？是什么外形的？〔有闹钟，手表，挂钟和大座钟〕⑶钟有什么作用？〔钟不停的走，告知人们几点了，人们就根据时钟上的时间进行学习休息〕2、简约认识钟面。

老师：今日老师也带来了一个钟，看看它是什么外形的？〔圆形〕请你认真观测钟面上有什么？

总结：有两根针和12个数字。

提问：⑴这两根针有什么不同？〔长度不同〕老师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，提问：⑵正上面的是数字多少？〔12〕⑶正下面的是数字多少？〔6〕二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。

老师：今日呀，时针和分针要进行依次跑步竞赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，竞赛就要开始了，预备-开始！

〔老师操作钟表〕提问：谁跑的快？〔分针〕谈论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么奥秘呢？老师反复操作。

总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。

三、认识整点。

老师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告知你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示"几点了"边拨钟边和幼儿一起"一点钟，两点钟，三点钟……六点钟"拨钟的时候，肯定要根据顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。

四、请个别幼儿练习。

练习拨7点，8点，9点，10点……12点五、全体练习。

请幼儿根据一日生活进度表"早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉"另外请小动物来检查。

六、结束部分

大班认识枣教案篇4

设计意图

时间与孩子们的一日生活休戚相关,孩子们又将进入学校，此时对钟表的认识特别重要。所以我选择了这个活动。关于认识钟表方面，这是我们第一次活动，因此我将知识性目标定位在初步了解钟表表面结构，认识时针和分针。认识整点和半点。情感立场的目标定位在喜爱参加游戏，情愿互帮互助，团队合作。在活动过程中，游戏是孩子们最喜爱的同时又最符合孩子们学习的方式，因此我创设了5个游戏来贯穿整节活动，猜谜游戏、它们缺了什么？几点了？拨拨乐、老狼老狼几点了？

活动中充分利用信息化手段，最直观、有趣、简约的援助孩子们梳理已有阅历同时生成新的阅历。在活动的最末，为了让孩子对所学的知识进行巩固复习同时将所学迁移到生活中，我给孩子们留一个小任务。依据自己的作息时间制作进度表。

活动目标

1.初步了解钟表表面的结构，认识时针和分针。

2.喜爱参加游戏，认识整点和半点。

3.情愿互帮互助，团队合作。

重点难点

活动重点:认识时针和分针，认识整点。

活动难点：认识半点。

活动预备

ppt、好玩的数学软件、钟表学具、场地。

活动过程

一．谜语游戏导入

师：今日老师给你们带来了一个谜语，猜猜是什么吧。

谜语

弟弟长,哥哥短,

两人赛跑大家看,

弟弟跑了十二圈

哥哥一圈才跑完。〔钟表〕

二、游戏《找不同》

了解钟表的表面结构，是由数字、指针组成。

师：10秒钟的时间请你观测左右两幅图片，找出不同的部分。

1、少数字(随机)

2、少指针〔时针、分针〕

三、认识整点、半点

师：请你认真观测这两块钟表。它们显示的时间是几点？

师：它们的时间不同，但哪里相同呢？

小结：在整点的时候，分针永久指向12，时针指向几，就是几点整。〔以此类推：认识半点〕。

四、游戏《抢时间》

规章：老师出示钟表盘，请小伙伴提问现在是几点，老师说出时间幼儿快速将钟表盘上的时间拨正。

五、游戏：时间争霸赛

规章：

1.5人为一组

2.听指令，根据指令将钟表盘调出相对应的时间。

六、结束

老师小结：钟表可以告知我们现在是几点了，通过看钟表我们知道现在就要做什么事情了。时间离开我们就不会回来了。所以我们肯定要珍惜时间。

活动反思

通过本次活动，孩子们对钟表有了更深的认识。本次活动老师以游戏贯穿始终，教学内容由浅入深，遵循按部就班原那么，以幼儿径直感知、亲身体验和实际操作为手段。使幼儿操作精确，给孩子精确的概念。在观测和实际操作的游戏中认识钟表的表面结构以及整点和半点。同时又将活动游戏化,让幼儿在玩中学将原本枯燥的活动变为趣味性十足。

此活动能紧扣目标，提供不同的内容设计。例如“认识整点、半点”环节中，依据目标提供了钟表盘，通过让幼儿观测来说出钟表的表面结构。“时间争霸赛”环节在游戏中巩固整点、半点，这样既可以引起幼儿学习的爱好，又可用不同的形式来巩固幼儿学习的知识，在快乐欢乐的氛围中收货了知识。

大班认识枣教案篇5

活动目标

1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。

2、认识面值10元以内的人民币并学习运用。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。

5、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动重难点

1、活动重点：感知不同面值的人民币。

2、活动难点:认识10元以内的人民币并学会运用。

活动预备

1、阅历预备：有用钱购物的阅历。

2、材料预备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”假设干。

活动过程

〔一〕创设情景，猜谜语。

师：今日老师请小伙伴动动脑筋，猜一猜谜语。

谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简约，小伙伴快试一试。

谜底：人民币。

〔二〕认识各种面值的人民币

1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。

师：认真观测人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？

幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。

小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元。

2、小游戏

师：小伙伴们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏。

老师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟识后，请幼儿闭上眼睛，老师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。

3、学习10元以内的兑换1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。

〔三〕游戏活动

师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧.游戏“开超市”，老师带领幼儿进入游戏场地，观测陈设在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应当付多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，老师依据状况引导幼儿正确地付钱、找零钱。

〔四〕活动结束

今日小伙伴们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小伙伴回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。

活动反思

在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发觉了硬币和纸币的不同和相同之处，充分表达了幼儿在自我操作中获得知识的特点。幼儿参加积极性特别高。

本次活动以游戏为主，激发了幼儿的学习爱好，初步掌控了购物的基本常识，教育幼儿养成不乱花钱的好习惯，让幼儿充分积累社会活动阅历。

在购物环节，有个别幼儿取钱后不会购物，在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的阅历水平，适当进行活动调整或个别指导。

大班认识枣教案篇6

活动设计背景

教室气球、粉笔

活动目标

1、通过操作掌控球体、圆柱体这一名称，感知它的特点，能找出与它相像的物体，能区分球体和圆柱体。

2、进展幼儿分析、比较技能，培育幼儿的辨别技能。

3、培育幼儿比较和判断的技能。

4、进展幼儿规律思维技能。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活