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文档简介

Josh

Kaufman学习管理理论与应用1

6

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1

2

1

0

8

4

3张大明

2014年joshkaufman在TED做了一篇演讲:The

first

20

hours-How

to

learnAnything。该篇演讲中提出了一种令人耳目一新的学习方法——20小时学习方法,顾名思义,joshkaufman在演讲中指出学习一个新的领域只需要20个小时即可。区别于美国畅销书作家丹尼尔·科伊尔的《一万小时天才理论》中的核心思想:在任何领域,坚持学习1万小时,就可以精通该领域,成为专业人士;joshkaufman的20小时学习法则,强调的是在20个小时内对某一以前无了解或较少了解的领域做到能够全面、基本的认识该领域。20小时学习管理理论Deconstruct

the

skillLearn

Enough

to

self-correctRemove

practice

barriersPractice

at

least

20

hours一个大知识点中包含众多关键知识点,每个重点的小知识点里包含很多关键信息,掌握关键知识点,就能在短时间里学会整体知识点。1.

Deconstruct

the

skill2.

LearnEnough

toself-correct一learning

is

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e

betterand

better,make

mistake

and

self-correct举例:如果一个人想学习编程,不要给

自己买了很多书非要学完,学到可以开

始编写练习程序并可以自己纠错的程度。3.

Remove

practice

barriers4.

Practice

at

least

20

hours高效学习管理找出重点1.建立知识网络2.反馈机制3.回顾机制4.找出重点1.20世纪80年代,Lakoff提出理论——理想认知模型(ICM,ide-alized

cognitivemodel)。通过建立ICM模型,本身相互之间没有关联的信息被大脑封装在一个个有关联的模块中。理想认知模型(ICM)证明了知识记忆在大脑中是是通过建立一个个相互关联的模块记忆的,这种模式保证了理解的高效性与记忆的长久性。建立知识网络2.圈定重点信息是模块的基础,之后,保证一个完整的认知系统就是是各信息模块关联起来的重点。通过建立知识完整的系统,通过对一个领域的知识建立系统的、相互关联的构架,一方面保证了对重点信息模块的理解、另一方面保证了对重点信息模块的长久记忆。反馈机制3.学习是一项慢性反馈过程,相比于游戏、音乐、电影等使人感到愉快的反馈可以在几小时甚至几分钟内感受到,学习的反馈时间较长在长期的学习过程中抵制愉悦反馈强的娱乐活动,最好一次都不要有,因为一旦玩一会,也会造成心神不宁,大幅降低学习效率回顾机制4.长期记忆的生理机理在于大脑皮层的神经元连接强度。当需要将短期记忆转变成长期记忆时,大脑皮层的神经元需要启动基因表达生成相关蛋白质,从而促进中间神经元释放更多血清素,促使感觉神经元产生新的突触

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