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文档简介

幼儿园大班教案《纸团花》含反思幼儿园大班教案《纸团花》含反思幼儿园大班教案《纸团花》含反思活动目标

1、运用皱纹纸搓成纸团的技能进行粘贴作画，体验纸团作画的欢乐。

2、喜爱参与美术活动，体验作品胜利的快乐。

3、培育幼儿初步的制造力量。

4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备

1、各种大小的彩色皱纹纸2、胶棒、白色底衬纸若干张、油性记号笔3、欢快的音乐、观赏作品

活动过程

1、观赏各种花的图片。

（1）老师春天到啦，花园里的花都开了，你们想不想和老师一起去看看漂亮的花朵呀！（2）老师出示幼儿常见的花朵图片，幼儿观赏。

（3）老师你看到了什么花，能说说它的名字嘛？2、幼儿猜想用哪些方法能够表现漂亮的花（1）老师这些花美丽吗？想不想把这些花装扮在教室里，每天观赏？（2）老师那我们可以用哪些方法呢？2、观看纸团花的作品，鼓舞幼儿说说制作方法，老师示范。

（1）老师你们说的方法都很好，你们想不想看看老师是用什么样的方法来制作的。

（2）老师潘老师最喜爱向日葵了，你们瞧（出示示范作品），美丽嘛？（3）老师这颗向日葵是用什么来装扮的？（各种颜色的

纸团粘贴而成的）（4）老师请小伴侣想一想制作这样的作品，是什么样的步骤？（幼儿猜想，老师示范）3、幼儿操作，老师巡回指导。

（1）老师介绍材料，提示幼儿纸团要捏紧、粘贴时要紧凑。

（2）幼儿操作，老师指导需要关心的幼儿。

4、观赏幼儿作品

反思

1、这次美术活动设计过程中我考虑到时间的因素，我将老师讲解的部分掌握在非常钟以内，让幼儿能够有足够的时间进行操作，可是整节活动课的时间还是过长。

这是我需要在进行思索、进行修改的地方。

2、我盼望孩子们能够大胆的使用颜色来进行制作，却没有考虑到孩子们操作过程中勾拿纸团是否便利的问题，颜色适当的削减或分组调配颜色都是很不错的方法。

3、在讲解过程中我意识到纸团花的摆放挨次不应当限制幼儿，所以我没有根据制定的教案讲解，临时做了修改，让幼儿大胆的进行尝试、幼儿能够说出我都没有想到的摆放方式。

4、操作中我播放了《花仙在》的音乐，制造一个欢快的制作环境，幼儿很宠爱，心情立马被调动了起来，效果不错。

5、活动目标的制定上，我认为语言上还不够精确     明白，需要在做修改。

6、与幼儿沟通的过程中，我的语言比起之前有了很大的提高、但还不是特别精炼，我需要考虑到幼儿可能会发生的问题及如何回答幼儿的问题，只有考虑到方方面面才能更好的让幼儿明白。

7、幼儿

使用纸团粘贴过程中我发觉有的幼儿对颜色的搭配非常有自己的想法，有的使用的是对称的方法、有的使用渐变的方法效果很不错，也有的幼儿选择了自己宠爱的颜色粘贴却没能粘贴出花朵的层次感、看起来比较凌乱。

这是我在示范过程中没有强调所造成的，在观赏过程中我可以特殊让他幼儿留意观看这一点。

小百科纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。

纸是书写、印刷的载体，也

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