部编版八年级语文下册专题09 课内外文言文比较阅读、课外文言文阅读 过关训练（解析版+原卷版）

部编版八年级语文下册专题09课内外文言文比较阅读、课外文言文阅读过关训练（解析版+原卷版）

专题09课内外文言文比较阅读、课外文言文阅读

过关训练

一、【重庆市梁平区21-22学年八年级下期末】阅读下面文言文，完成问题。

【甲文】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（柳宗元《小石潭记》）

【乙文】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”

疾趋，度石罅①，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。

游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。

暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。

（节选自袁宏道《观第五泄⑥记》）

【注释】①罅（xià）：缝隙，裂隙。②掉：摇动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。④掣折：转折。⑤欹（qī）：斜靠。⑥第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。

10.解释下面句中加点的词语

（1）心乐之（）（2）为嵁（）

（3）潭中鱼可百许头（）（4）瀑见（）

11.把下面句子翻译成现代汉语。

（1）怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

（2）数步，闻疾雷声，心悸。

12.下面对两篇文章的理解分析，不正确的一项是（）

A.甲文的写作顺序是：发现小石潭→潭中景物→小潭溪流→潭中气氛。

B.乙文中“疾趋”表现了作者急切地想一览瀑布雄奇景象的心情。

C.乙文中“喷雪直下，怒石横激如虹”一句用了比喻的修辞手法。“喷雪”，表现了激荡的水流泛着雪白的泡沫喷射而下；“如虹”，表现了瀑布落到突出的岩石上被激射出去形成弧状。

D.甲文作者用动静结合、正面描写的方法，以潭中鱼写潭中水，通过鱼儿的活动、潭底的鱼影和日光写出了潭水的澄澈透明。

13.甲乙两文表达的思想感情有什么不同？

二、【浙江省温州市21-22学年八年级下期末】阅读下面文言文，完成问题。

始入雁山观石梁记

①子家距雁山五里，岁率①三四至山中，每一至，常如遇故人万里外。

②泰定元年冬，予与客张子约、陈叔夏复来。从两家僮，持衾裯杖屦。冬日妍燠②，黄叶布地，客行望见山北立石，髡③然如浮屠氏，腰隆起，若世之游方僧自襆被④者，客冁然⑤而笑。时落日正射东南山，山气尽紫，鸟相呼如归，入宿石渠。

③石梁拔地起，上如大梯，倚屋檐端；下入空洞，中可容千人；地上石脚空嵌，类腐木根，檐端有子树长尺许，倒挂绝壁上，叶著霜正红，始见谓是踯躅花⑥，绝可爱。梁下有寺，寺僧具煮茶醅酒，客至俱醉。月已没，白云西来如流水；风吹橡栗堕瓦上，转射岩下小屋，从瓴⑦中出，击地上积叶，铿锉宛转，殆非世间金石音。灯下相顾，苍然无语。夜将半，设两榻对卧。子约沾醉，比晓，犹呼其门生，不知岩下宿也。

（选自《温州乡土语文读本》）

【注释】①率：都。②妍燠：暖和。③髡：古代男子剃去头发的刑罚。④自襆被：自带行李被卧。⑤冁然：笑的样子。⑥踯躅花：杜鹃花。⑦瓴：瓦沟。

（1）解释加点字词。

①A绝可爱_______B夜久语声绝（《石壕吏》）_________

②A中可容千人________B其人视端容寂（《核舟记》）__________

（2）小瓯根据游记制作了雁荡山手账，请你补全。

三、【安徽省黄山市21-22学年八年级下期末】阅读下面文言文，完成问题。

【甲】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（韩愈《马说》）

【乙】①

龙嘘气②成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋③穷乎玄间，薄日月，伏光景，感④震电，神变化，水下土，汩⑤陵谷，云亦灵怪矣哉！

云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！

异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰：“龙，云从之矣。”

（韩愈《龙说》）

【注释】

①【乙】文题为《龙说》，是《马说》的姊妹篇，文中的龙和云分别喻指君与臣。②嘘气：吐气，呼气。③茫洋：辽阔无边际的样子。④感：通“撼”，摇动，震动。⑤汩（ɡǔ）：淹没。

13.解释下列句中加点的词。

（1）一食或尽粟一石（）（2）策之不以其道（）

（3）云固弗灵于龙也（）

14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）

食马者不知其能千里而食也。

15.将下面的句子译成现代汉语。

（1）其真无马邪？其真不知马也。

（2）云亦灵怪矣哉！

16.甲、乙两文都运用了___________写作手法，乙文揭示了“云”与“龙”的__________关系。

17.在现实生活中，想成为有用武之地的“千里马”，需要具备哪些条件？请谈谈你的看法。

四、【福建省宁德市21-22学年八年级下期末】阅读下面文言文，完成问题。

【甲】

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

【乙】

颜渊问仲尼曰：“吾尝济乎觞深之渊，津人操舟若神。吾问焉，曰：‘操舟可学邪？’曰：‘可。善游者数能若乃夫没人则未尝见舟而便操之也’吾问焉而不吾告，敢问何谓也？”

仲尼曰：“善游者数能，忘水也。若乃夫没人之未尝见舟而便操之也，彼视渊若陵，视舟之覆犹其车却也。覆却万方陈乎前而不得入其舍，恶往而不暇！以瓦注者巧，以钩注者惮，以黄金注者殙①。其巧一也，而有所矜②，则重外也。凡外重者内拙。”

（选自《庄子·达生》）

注：①殙：昏乱。②矜：怜惜。

5.解释下面句中加点词。

（1）志怪者也志：________

（2）去以六月息者也息：________

（3）吾尝济乎觞深之渊尝：________济：________

6.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.善游者数/能若乃夫没人/则未尝见舟而便操之也/

B.善游者数能/若乃夫没人/则未尝见舟而便操之也/

C.善游者数能若乃夫/没人则未尝见舟/而便操之也/

D.善游者数能/若乃夫没人则未尝见舟/而便操之也/

7.翻译下面的句子。

（1）怒而飞，其翼若垂天之云。

（2）吾问焉而不吾告，敢问何谓也？

8.乙文通过学驾船和下赌注的故事阐释了什么道理？

五、【甘肃省天水市麦积区21-22学年八年级下期末】阅读下面文言文，完成问题。

（甲文）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自《小石潭记》）

（乙文）从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋度石罅，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。

（节选自《观第五泄记》）

15.解释下列加点的词语的意思。

（1）日光下澈：

（2）其岸势犬牙差互：

（3）疾趋度石罅：

（4）山行之极观也：

16.用现代汉语翻译下列句子。

（1）凄神寒骨，悄怆幽邃。

（2）数步闻疾雷声，心悸。

17.从甲乙两段文字中各找一个表现水的特点的字。

甲：（）乙：（）

18.两篇选文，让我们感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势，其中分别寄托了作者怎样的思想感情？

六、【广东省广州市越秀区21-22学年八年级下期末】阅读下面文言文，完成问题。

凡造竹纸，事出南方，而闽省独专其盛。当笋生之后，看视山窝深浅，其竹以将生枝叶者为上料。节届芒种，则登山砍伐。截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。恐塘水有涸时，则用竹枧①通引，不断瀑流注入。浸至百日之外，加功槌洗，洗去粗壳与青皮（是名杀青）。其中竹穰形同苎麻样，用上好石灰化汁涂浆，入楻桶②下煮，火以八日八夜为率。

（节选《天工开物造纸》）

[注]①竹枧：毛竹做的水管或水槽。②楻桶：大木桶。在这里指连同下面受火的铁锅在内的楻桶。

（1）请解释下列加点词的意思。

①其竹以将生枝叶者为上料

②浸至百日之外

（2）选文介绍制作竹纸的部分工艺，请根据文段补写步骤。

“伐竹浸泡”——①_______——②_______

七、【广东省普宁市21-22学年八年级下期末】阅读下面文言文，完成问题。

【甲】

①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

②船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

③舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

（节选自魏学洢《核舟记》）

【乙】

①武风子者，滇南之武定州人也。性好闲，不谋荣利。嗜酒，日唯谋醉，箪瓢屡空，晏如①也。凡游艺杂技，过日即知之。

②滇多产细竹，坚实可为箸。武生以火绘其上，作禽鱼花鸟、山水人物、城门楼阁，精夺鬼工。人奇之，每得其双筹争购钱数百生顾未尝售也颇自矜重。好事者每瞯②其谋醉时，置酒招之，造必尽欢。酒酣，以火与箸杂陈于前而不言。生攘臂起，顷刻完数十筹，挥手不顾也。或于酒中以箸相属，则怒，拂衣出，终身不与之见。或遇贫士及释道者流，告以困穷，辄忻然为之，虽累百不倦。于是滇之士夫或相馈遗，皆以武生箸为重。王公大人游于滇者，不得武生箸即不光。

（节选自《虞初新志》，有删改）

【注】①晏如：安定的样子。②瞯（jiàn）：窥视，窥探。

6.解释【甲】文加点词语的意思。

（1）其两膝相比者（）

（2）矫首昂视（）

（3）诎右臂支船（）

7.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.性好闲/君子好逑B.人奇之/舟首尾长约八分有奇

C.挥手不顾也/元方入门不顾D.不得武生箸即不光/仿佛若有光

8.把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。

其人视端容寂，若听茶声然。

9.请用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。

每得其双筹争购钱数百生顾未尝售也颇自矜重

10.阅读【乙】文，下列对武风子其后经历的推测不合理的一项是（）

A.流寇在滇地横行时，大家都慑于其淫威纷纷依附，武风子却匿而不出。

B.流寇以美酒钱财来诱惑武风子制作筷子，但武风子不肯答应。

C.后因战乱，武风子的筷子无人看重，所以他倍感不平，癫狂不已。

D.平定滇地后，太守将武风子打得皮开肉绽，他还是不愿替权贵制作筷子。

11.有人评价《虞初新志》的奇人奇技“人因技而出名，技因人而奇绝”。请联系【甲】【乙】两文，谈谈你对这句话的理解。

八、【广东省深圳市宝安区21-22学年八年级下期末】阅读下面文言文，完成问题。

【甲】

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

（选自《虽有嘉肴》）

【乙】

范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃①面;食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

（选自《宋名臣言行录》）

【注】①沃：洗。

9.解释文中加点的词。

（1）教然后知困（2）既仕

10.下列表述不正确的一项是（）

A.甲文选自《礼记·学记》，《礼记》是西汉经学家戴圣编纂的一部儒家经典论著。

B.甲文开头以类比的方法切入话题，结尾引用《兑命》中的话印证观点，说理严密。

C.甲乙两文都主要运用了议论的表达方式，说理层层深入，逻辑严密，语言精炼。

D.乙文主人公范仲淹被贬但仍勤奋自勉，刻苦磨砺自己，可见他对生活的乐观豁达。

11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）知不足，然后能自反也。

（2）或夜昏怠，辄以水沃面。

12.甲、乙两文都谈到学习，分别给你什么样的启示？

九、【广西防城港市21-22学年八年级下期末】阅读下面文言文，完成问题。

【甲】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（《马说》韩愈）

【乙】

臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年④，千里之马至者三。

（选自《战国策·燕策一》）

八【注】①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。④期年：一年。

11.参考表格提示的方法，解释加点词的意思。

语句及加点方法提示解释

（1）骈死于槽枥之间字形分析法：裕，有衣有谷，本义是衣物充足，引申为富裕。（1）

（2）策之不以其道成语迁移法：策马扬鞭。（2）

（3）以王为能市马查字典：①做买卖的地方。②城市。③买。（④属于市制的（度量衡单位）。（释义见（填写序号即可）《古代汉语词典》）（3）

12.下列对选文的理解不正确的一项是（）

A.文章首先从正面提出论点“世有伯乐，然后有千里马”。

B.导致千里马“不以千里称也”的根本原因是“食不饱，力不足，才美不外见”。

C.“执策而临之，曰：‘天下无马！'刀表现出统治者的平庸浅薄、愚妄无知。

D.本文既有对统治者埋没、摧残人才的抨击，也有作者怀才不遇的愤懑。

13.请用现代汉语翻译下面句子。

（1）马之千里者，一食或尽粟一石。

（2）涓人言于君曰：“请求之。”

14.给下面句子划分朗读节奏。（限划一处）

执策而临之。

15.【甲】文与【乙】文中“千里马”的命运是否相同？请简要说明。

16.你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质才可能成为“千里马”？

十、【广西桂林市雁山区21-22学年八年级下期末】阅读下面文言文，完成问题。

甲

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（庄子《北冥有鱼》）

乙

桓公读书于堂上，轮扁①斫②轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？”公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”

桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎！有说则可，无说则死！”

轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固③，疾则苦而不入④，不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老所轮。古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”

（《庄子》节选）

【注释】：①轮扁：制造车轮的人。②斫（zhuó）：用刀斧砍。③甘而不固：滑动而不牢固，指轮孔太大车辐条松动。甘，滑。④苦而不入：滞涩而难进入。

10.下列词语解释有误的一项是（）

A.去以六月息者也去：离开

B怒而飞怒：生气、发怒

C.释椎凿而上释：放下

D.疾则苦而不入疾：快

11.下列各组句子中加点词意思、用法相同的一项是（）

A.化而为鸟中轩敞者为舱

B.鹏之徙于南冥也何陋之有

C.释椎凿而上野芳发而幽香

D.臣也以臣之事观之先帝不以臣卑鄙

12.下列对选文理解与分析有误的一项是（）

A.甲文选自《庄子》，《庄子》分内篇、外篇、杂篇。甲文出自内篇中的《逍遥游》。

B.甲文中作者描写大鹏鸟起飞时，运用夸张的手法，是为了赞美大鹏鸟起飞时可以没有任何凭借上天入地的自由翱翔。

C.甲文借鲲鹏的寓言说明了事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。

D.甲文展示了庄子超凡的想象力，最后提出的关于“天之苍苍”的问题在今天也是十分深奥的。

13.用现代汉语写出下列句子的意思。

①天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

②臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣。

14.请分析作者笔下的鹏是什么形象。

十一、【河北省保定市涿州市21-22学年八年级下期末】阅读下面文言文，完成问题。

【甲】

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也”。《兑命》曰：“学学半。”其此之乎？

（选自《礼记正义》《虽有嘉肴》）

【乙】

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。于何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也。僧之富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

（彭端淑《为学》选段）

7.解释下列加点的词语。

（1）不知其旨也：______（2）是故学然后知不足：______

（3）人之为学有难易乎：______（4）贫者语于富者曰：______

8.下列选项中加点字的意思和用法相同的一项是（）

A.其此之谓乎天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪

B.子何恃而往子非鱼，安知鱼之乐

C.见渔人，乃大惊乃不知有汉，无论魏晋

D.马之千里者心乐之

9.翻译下面句子。

（1）虽有至道，弗学，不知其善也：

（2）吾欲之南海，何如：

10.两文都对我们的学习有很大的启发，但侧重点并不相同，请说说你的理解。

十二、【河北省定州市21-22学年八年级下期末】阅读下面文言文，完成问题。

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

【乙】古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华①，秋登②其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。

（选自《颜氏家训》）

【注】①华（huā）：花。②登：进用，这里指摘取。

7.解释下列句子中加点词。

（1）虽有至道_____（2）学学半_____

（3）以补不足也_____（4）但能说之也_____

8.下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是（）

A.弗食食马者不知其能千里而食也

B.故曰：教学相长也故虽有名马，濡辱于奴隶人之手

C.古之学者为己何陋之有

D.行道以利世也不得志，独行其道

9.用现代汉语翻译下列句子。

（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

（2）夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。

10.阅读选文，回答下列问题。

（1）【甲】文开篇用类比手法论述了学习的______，【乙】文开篇则用对比手法论述了学习的______。

（2）请结合【乙】文用自己的话谈谈求学的真正意义。

十三、【湖北省潜江市21-22学年八年级下期末】阅读下面文言文，完成问题。

【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（选自《礼记·大道之行也》）

【乙】礼起于何也？曰人生而有欲欲而不得则不能无求。求而无度量分界，则不能不争，争则乱，乱则穷①。先王恶其乱也，故制礼以分②之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷乎物，物必不屈③于欲，两者相持而长，是礼之所在也。

（选自《荀子·礼论》）

【注】①穷：困境。②分：区分、辨别。③屈：竭尽。

9.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（）

A.选贤与能未复有能与其奇者

B.不独子其子率妻子邑人来此绝境

C.以养人之欲其翼若垂天之云

D.故制礼义以分之以其境过清

10.对文中画线部分断句恰当的一项是（限断三处）（）

A.曰人生/而有欲/欲而不得/则不能无求

B.曰人生/而有欲欲/而不得/则不能无求

C.曰/人生而有欲/欲而不得/则不能无求

D.曰/人生而有欲/欲而不得则/不能无求

11.下面对两段文字理解表述不正确的一项是（）

A.甲文中“大道”指儒家推崇的上古时代的政治制度，也就是治理社会的最高准则，

B.甲文描绘了一个普遍仁爱、安定和谐的太平盛世，是当时社会现实的真实反映。

C.乙文认为，要平衡人的欲望、避免天下混乱，就要使物资和欲望相互制约。

D.甲文主要阐述了大同社会的基本特征，乙文则主要阐述了礼制产生的原因。

12.请用现代汉语翻译下列句子。

（1）货恶其弃于地也，不必藏于己。

（2）两者相持而长，是礼之所以起也。

十四、【江苏省南京市秦淮区21-22学年八年级下期末】阅读下面文言文，完成问题。

【甲】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（韩愈《马说》）

【乙】

上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳!”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。

（选自《资治通鉴·唐纪八》）

【注】①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：名伦，唐代官员。③致治者：使国家达到大治的人。

7.用/给下面句子划分停顿，限两处。

且欲与常马等不可得

8.解释文中加点的字。

（1）安求其能千里也（）（2）策之不以其道（）

（3）上诘之（）（4）但于今未有奇才耳（）

9.将文中画线句子翻译成现代汉语。

正患己不能知，安可诬一世之人？

10.结合两篇文章，谈谈统治者应该如何对待人才。

十五、【江西省抚州市21-22学年八年级下期末】阅读下面文言文，完成问题。

【甲】

极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥②若大鱼鳞，大可七八围③许。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，了此山水一段情障⑤乎？

（选自袁宗道《极乐寺记游》，有删改）

【乙】

州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标巃嵸⑥，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞⑦；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。何必濑乡九柱、东阳八咏⑧，乃可赏观时物、会集灵仙者哉。

（选自《文苑英华黄鹤楼记》，有删改）

【注】①张盖：打着伞。②斑剥：色彩错杂的样子。③围：周长的计量单位。④进贤冠：古代朝见皇帝的一种礼帽。挂进贤冠指辞官隐退。⑤情障：情欲的魔障。这里指对山水的喜爱。⑥巃嵸lóngzōng：高耸的样子。⑦霞敞：高大宽敞。⑧濑乡九柱、东阳八咏：古地名。

8.解释文中加点词的含义。

（1）可（）（2）隅（）（3）尝（）

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。

（2）坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。

10.【甲】选段与课文《小石潭记》在表达的情感上有何异同之处？

十六、【山西省现实未央区21-22学年八年级下期末】阅读下面文言文，完成问题。

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”。其此之谓乎！

【乙】玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典①于学。”其此之谓乎！

【注释】①典：常。

18.解释下列句中加点词的含义。

（1）弗食，不知其旨也旨：__________

（2）教然后知困困：__________

（3）人不学，不知道道：__________

（4）是故古之王者王：__________

19.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）弗学，不知其善也。

（2）玉不琢，不成器。

20.根据内容，完善表格。

选文核心观点（原文）讨论角度

甲教学相长①__________

乙②__________教育的地位和作用

21.你同意甲文段中《兑命》曰：“学学半”的观点吗？请说明理由。

十七、【浙江省宁波市余姚市21-22学年八年级下期末】阅读下面文言文，完成问题。

[甲]

马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（选自《韩昌黎文集校注》）

[乙]

工之侨为琴

工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常①。使国工视之，曰：“弗古。”还之。工之侨以归谋诸漆工作断纹焉。又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年②出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金。献诸朝，乐官传视，皆曰：“希世之珍也。”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。而不早图之，其与亡矣！”遂去，入于宕冥③之山，不知其所终。

（选自《郁离子》）

[注释]①太常：太常寺。官署名，掌管祭祀、礼乐等事。②期（jī）年：一周年。⑨宕冥：幽深昏暗。

（1）参考表格提示的方法，解释下面“文言词句”中的加点词。

文言现象文言词句解释方法

词类活用匣而埋诸士A[课内迁移]策（用马鞭驱赶）之不以其道

古今异义抱以适市B[查阅词典]①到……去。②恰好。③刚才。

通假字希世之珍也C[指出通假]才美不外见（同“现”）

（2）用“/”给下面句子断句。（限断两处）