初中生物-人在生物圈中的作用教学课件设计

知识目标情感态度价值观目标能力目标学习目标1.举例说明人类的生存离不开生物圈。2.发展自身的科学探究能力、合作能力、实践能力和创新能力。

1.认同生物圈是人类和其他生物共有的家园。2.理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识和责任感。

1.初步学会运用所学的生物学知识分析和解决环问题。3.逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立环保的生活态度。2.区分再生性资源和非再生性资源。1.地球上生物能够生存的圈层：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层称为

。生物圈温故知新举例生活用品原料的最终来源是否是生物圈衣食住行一、生物圈是人类的家园（人类的生存依赖于生物圈）。生物圈II号

1984年，美国科学家尝试在美国亚利桑那州建立第2个生物圈，俗称“生物圈II号”该生物圈完全模拟地球生物圈。非常遗憾的是，这个实验最终以失败而告终。

到目前为止，地球生物圈是人类唯一的家园！请问这个实验告诉了我们什么？1.什么是非再生性资源？什么是再生性资源？请同学阅读课本123页第二段，回答问题①煤②石油③树④牛⑤煤矿⑥铁矿⑦风力⑧渔业3478二、人类对生物圈的影响【自主学习合作讨论】2.下列属于属于再生性资源的是

,1.生物圈中的资源类型填空题1.人们在砍伐森林时，主要有两种方式，完全砍伐和选择性砍伐，符合人类正确利用资源的方式是

。选择性砍伐请同学自主学习课本124—126页，对于下面三个同学利用资源的观点，你认同哪个同学的观点？请批驳不认同的观点。同学甲：“非再生性资源越用越少，保护生物圈中的各种资源，就要完全禁止对其开发和利用。”同学乙：“再生性资源是取之不竭的，不能完全利用就浪费了，所以应该随意使用。”

同学丙：“我们必须利用生物圈中的资源，但是要合理利用生物资源，边利用边保护。”2.如何利用生物圈中的资源？人类有哪些自私和贪婪的行为？生态灾难一澳洲大火仅仅2020年生态灾难二：东非蝗灾只是2020年加拿大暴雪印尼洪水只是2020年生态灾难三生态灾难四新冠肺炎病毒只是2020年生态灾难五三、保护我们的家园我为环保做宣传迈克尔杰克逊请同学以小组为单位，商讨本组宣传环保的办法我为环保做宣传和谐美丽的生物圈人类对生物圈的影响人在生物圈中的作用小结人类的生存倚赖生物圈生物圈不可复制好的影响青山绿水坏的影响

生态灾难保护环境人人有责保护环境重载行动1.太阳能是人类的能源之母，属于可再生资源。下列能源中均属于可再生资源的一组(

)①风能②水能③煤④石油⑤核燃料A.①②B.①②④C.③④D.③④⑤2．“低碳生活”是指一种“低能量、低消耗、低开支”的生活方式，目的是尽量减少二氧化碳的排放量，从而减轻大气层的“温室效应”。作为一个学生，可以从哪些方面去实践“低碳生活”？(答两点)①______________________________；②______________________________；当堂检测

我们的国家主席习近平十分重视生态环境保护，为我们国家的资源利用明确了方向：1,我们发展经济（开发资源）决不以牺牲生态环境为代价。2.绿水青山就是金山银山。3.建设生态文