苏人版思想品德七年级教材分析与教学建议市公开课一等奖百校联赛特等奖课件

苏人版《思想品德》七年级

教材分析与教学提议

第1页1．课程性质：本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础一门综合性必修课程。2.课程特点：思想性，人文性，实践性，综合性一、《思想品德》课程基本理念第2页3．课程基本理念：

（1）初中学生逐步扩展生活是课程建构基础

（2）帮助学生学习做负责任公民、过主动健康生活是课程追求

（3）坚持正确价值观念引导与启发学生独立思索、主动实践相统一是课程遵照基本标准

第3页4.逻辑框架纵横心理道德法律国情成长中我认识自我自尊自强学法使用方法文化认同（中国心）我与他人关系交往与沟通交往品德权利与义务共同理想我与集体、国家和社会主动适应社会负担社会责任法律与社会秩序知国情、爱中华第4页第5页二、苏人版七年级教材整体设计思绪及特点(一)设计思绪和体系结构

1．《思想品德》七年级教科书在初中三个年级教科书中地位2．体系结构与编排逻辑第6页七年级上册单元和课题

单元

第一单元

自尊自信

第二单元

善于交往

第三单元

学会学习

课题

1．我是中学生了

5．敬人者

人恒敬之

11．希望从这里开始

2．天生我才必有用

6．授人玫瑰

手留余香12．学习新天地

3．知耻近乎勇7．让人三尺又何妨

13．要“鱼”还是要“渔”

4．人格不可辱8．相逢在花季9．众人划桨开大船

10．有朋自远方来

第7页七年级下册单元和课题

单元

第四单元

热爱生命

第五单元遵纪遵法第六单元

爱我中华

课题

14．生命只有一次

20．法律护我成长24．改革开放新时代15．让人生愈加灿烂21．护佑生命安康25．伟大旗帜16．长大感觉22．筑起“防火墙”26．万众一心奔小康17．成长不烦恼23．不以规矩

难成方圆18．多彩情绪19．与高兴相伴第8页（二）教科书主要特点

1．落实党和国家要求，坚持正确价值导向，在学生成长关键期引导他们学会做人

2．以生活主题模块整合学习材料和学习内容，表达课程综合性

3．以全新课文展现方式，引导学生学习方式转变

4．表达课程开放性，构筑课内外学习与实践通道第9页生活主题

基于案例

基于问题

基于情景

内容目标意义思想道德：共同理想、价值观念和道德规范

学科知识：基本概念、原理、观点和方法教科书编写“线路图”：

第10页内容展现方式：

单元页课题生活在线探究平台信息点击拓展天地研究性学习小课题名人名言第11页三、苏人版七年级《思想品德》内容分析与教学提议第一单元自尊自信单元设计思绪：第1课《我是中学生了》

第2课《天生我才必有用》第3课《知耻近乎勇》第4课《人格不可辱》

第12页第1课我是中学生了

生活在线——进入中学感觉相识高兴我们新集体优良班风我们创探究平台打开心扉说改变适应学校新生活做个阳光少年

拓展天地——寻访名人中学足迹我是中学生了

第13页第2课天生我才必有用

生活在线——小强烦恼给自己画个像正确地认识认识本身潜能和评价自己科学地认识和评价自己探究平台自信伴我成功我自信我能行把握自己优点超越自卑勤奋是成功基石拓展天地自信不自大成功不自满制订切实可行目标天生我才必有用第14页第3课知耻近乎勇

生活在线——谁赢了“比赛”羞耻之心义之端也做人从知耻开始“耻辱戒指”故事改变陋习培养良知羞耻感与责任感探究平台我自尊体验立身需要自尊自尊力量自尊不自傲自尊不虚荣保持自尊“弹性”拓展天地勿忘国耻奋发图强知耻近乎勇

第15页第4课人格不可辱

生活在线——绰号带来烦恼说说我们姓名我们姓名和声誉喊姓名还是喊绰号怎样珍惜声誉探究平台劳动者尊严维护人格尊严消费者人格被他人误会时拓展天地面对施辱者人格不可辱

第16页第二单元善于交往单元设计思绪：第5课《敬人者人恒敬之》

第6课《授人玫瑰手留余香》第7课《让人三尺又何妨》第8课《相逢在花季》第9课《众人划桨开大船》第10课《有棚自远方来》

第17页第5课敬人者人恒敬之

生活在线——小何烦恼我最尊重人受人尊重奥秘我们是平等探究平台平等尊重他人学会尊重他人从点滴做起平等与不平等拓展天地

法国人风度敬人者人恒敬之第18页第6课授人玫瑰手留余香

生活在线——自己责任至理名言己所不欲勿施于人将心比心推己及人探究平台为他人开一朵花人人为我我为人人心动不如行动体味余香小刚该怎么办拓展天地

天堂与地狱差异授人玫瑰手留余香第19页第7课让人三尺又何妨

生活在线——发生了什么“六尺巷”启示生活需要宽容友善公共汽车上冲突小季犹豫探究平台宽容与软弱正确把握宽容友善宽容与严格宽容与维权生命邮件拓展天地架起心桥让人三尺又何妨第20页第8课相逢在花季

生活在线——男生和女生故事了解性别特点认识差异展示风采树立青春形象探究平台走出迷惑交往有度纯化情谊交往导航男女分班大家谈拓展天地国外男女交往礼节相逢在花季第21页第9课众人划桨开大船

生活在线——众人划桨开大船飞天梦圆个人与集体寓言启示社会真情探究平台车子为何停在原地珍视集体团结“名落孙山”心系集体拓展天地——长盛不衰众人划桨开大船第22页第10课有朋自远方来

生活在线——父亲相册民俗风情知多少文化习俗多姿多彩差异在哪里交往障碍探究平台入乡随俗相互尊重促进交往交往礼仪ABC让世界手拉手鸿雁传书拓展天地外国人习俗与忌讳

走出国门去旅游有朋自远方来第23页第三单元学会学习单元设计思绪：第11课《希望从这里开始》

第12课《学习新天地》第13课《要“鱼”还是要“渔”》第24页第11课希望从这里开始

生活在线——希望工程感受权利享受受教育权利维权行动探究平台明确义务推行受教育义务推行义务同在一片蓝天下拓展天地

终生学习学无止境希望从这里开始第25页第12课学习新天地

生活在线——国旗下讲话学习是什么学会自主学习自主学习“盲人摸象”启示探究平台学会合作学习学会合作善于发觉问题学会探究尝试处理问题拓展天地——美国探究性教育学习新天地

第26页第13课要“鱼”还是要“渔”

生活在线——“鱼”和“渔”我学习方法好方法共同分享记忆良方探究平台习惯影响好习惯重在养成学习好习惯

拓展天地——走出焦虑轻装上阵

要“鱼”还是要“渔”第27页第四单元热爱生活单元设计思绪：第14课生命只有一次第15课让人生愈加灿烂第16课长大感觉第17课成长不烦恼第18课多彩情绪第19课与高兴相伴第28页第14课生命只有一次

生活在线——生命追问生命奇迹人类生命独特征我是独特探究平台

生命叹息

人最宝贵是生命生命呵护

生命呵护放飞生命

拓展天地——寻访身边动植物搭档

第29页第15课让人生愈加灿烂

生活在线——充满创造魅力世界

人与动物区分

探索人生真谛

人生不一样态度探究平台生命之火

让人生更有意义

过有意义生活

拓展天地——思索和规划人生

第30页第16课长大感觉

生活在线——充满创造魅力世界

多彩青春期

感悟成长

矛盾青春期

探究平台生理保健ABC

呵护青春

青春期心理健康

拓展天地——解读“追星”现象

第31页第17课成长不烦恼

生活在线——成长有烦恼

个子与面子

克服烦恼悦纳自己

冲动与自制

探究平台难以打开“心锁”

敞开心扉，学会沟通

寻找一把金钥匙

拓展天地——成长礼赞

第32页第18课多彩情绪

生活在线——揭开情绪面纱

情绪万花筒

情绪多重世界

我情绪故事

探究平台情绪变奏曲

走进情感天地

主动情绪和消极情绪以史为镜——三气周瑜拓展天地——创意格言——交流共勉

第33页第19课与高兴相伴

生活在线——多愁老奶奶笑了

小丑进城

做情绪主人

方法提炼

探究平台换个想法好

让我们高兴起来

善于表示不满

让我们拥有一份好心情拓展天地——高兴是什么

第34页第五单元遵纪遵法

单元设计思绪：第20课法律护我成长第21课护佑生命安康第22课筑起“防火墙”第35页第20课法律护我成长生活在线——解救童工

成长摇篮

学校与家庭呵护

爱港湾探究平台特殊“家”

社会与司法保障

特殊审判

拓展天地——教室里该不该安装摄像头

第36页第21课护佑生命安康

生活在线——面对“非典”疫情

谁是责任人

依法享受生命健康权地震中奇迹

健康“陷阱”

探究平台保护自已

关爱你我生命健康当危险发生时

关爱他人

安全知识与方法知多少拓展天地——让高兴与安全同行

第37页第22课筑起“防火墙”

生活在线——案例分析

小兰教训增强自我保护意识和能力

你会怎么办

探究平台机智报警

依法进行自我保护

这个官司怎么打

上网利与弊拓展天地——告别网吧

第38页第23课不以规矩难成方圆

生活在线——事例感悟

红绿灯变奏曲社会公共生活需要秩序识图辨义

“一米线”作用

探究平台维护社会公共秩序

中国球迷输了

是我们共同责任生活一幕

班级文明条约网络秩序

拓展天地——谁责任

第39页第六单元爱我中华单元设计思绪：第24课改革开放新时代第25课伟大旗帜第26课万众一心奔小康第40页第24课改革开放新时代

生活在线——走进新时代

高峡出平湖

举世瞩目标成就

日子越过越好

探究平台从安排就业到竞聘求职

推进社会进步伟大变革打开世界之窗

时尚词汇与流行语言

拓展天地——花钱买知识启示

第41页第25课

伟大旗帜

生活在线——党指导思想

导师智慧

引向光明科学理论

领袖风采

探究平台

伟人思想建没中国特色社会丰义

指路明灯时代呼唤

拓展天地——从理论到实践

第42页第26课万众一心奔小康

生活在线——观察现实，展望未来

感受“小康”

全方面发展小康目标

关注贫困明确目标探究平台我与小康

共创美好明天

永恒精神拓展天地——构建社会主义友好社会第43页四、教学与评价提议1.教学提议：《课标》提出教学提议有四条：(一)坚持正确思想导向(二)强调联络生活实际(三)引导学生自主学习(四)重视学生情感体验和道德实践。

第44页详细教学方法能够归纳为以下几个：认知法：该教学方法主要是依靠学生感知、想象和思维等认知活动来到达教学目标。

（1）阅读和听故事。

（2）多媒体教学。

（3）艺术观赏。

（4）联想活动。

（5）认知改变。

（6）参观访问、小区调查

第45页讨论法集体讨论能够集思广益，沟通思想和感情，促使问题处理。这类方法有各种：（1）专题讨论。（2）辩论。（3）配对讨论。（4）小组讨论。第46页操作法该类型教学方法，主要经过学生言语和动作操作活动来到达教育目标。（1）游戏。（2）工作。（3）讲演、绘画、演唱。（4）角色饰演（哑剧演出、小品演出等）。

第47页行为改变法（1）行为训练。（2）示范。（3）奖赏。第48页在鲜明展现正确价值观前提下，给学生一点权利，让他们自己去选择；给学生一些机会，让他们自己去体验；给学生一点困难，让他们自己去处理；给学生一些问题，让他们自己去思索；给学生一个条件，让他们自己去锻炼。给学生一片蓝天，让他们自己向前走。第49页2.评价提议：评价标