2023学年完整公开课版《金木水火土》

第一单元共20课时主备人：丁文娟课题2、金木水火土课型新授教学目标知识与技能1、认识本课生字，会写“一、二、三”三个字；认识一种笔画一。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。过程与方法1、通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。2、认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。情感态度与价值观使学生对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，用普通话正确、流利地朗读课文。通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。读准“三、四、上”的字音。观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。教学准备生字卡片，相关的课件。教学过程第一课时（010）一、创设情境，激发兴趣1、播放动画视频。2、学生仔细观察五张图片(金、木、水、火、土)，试着读一读。看图读字：金木水火土3、教师介绍“金木水火土”：五个兄弟叫“五行”，古代的人们认为自然界的一切都是由我们五个兄弟变化产生的，自然界的一切都和我们息息相关。学生认真听教师讲故事，知道“金木水火土”是“五行”，古人认为它们和自然万物有关系。4、借助有趣的水果图片了解汉字“一、二、三、四、五”!二、自读课文，学习生字1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。2、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?3、读一读。出示生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取生字卡（不带拼音），开火车读、小组齐读、全班齐读。三、朗读感悟1、把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。2、把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。四、当堂训练，指导书写本课生字五、布置作业1、把课文读给爸爸妈妈听。2、学写本课生字。第二课时（011）一、巩固生字（一）我会认。变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。（二）我会记。你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。（三）我会用。摘果子说词语或句子。二、指导背诵课文1、全班齐读课文两遍。2、限时背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。3、自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。三、指导书写一二三四五上下1、播放课件(课件中展示田字格图片，老师介绍田字格各部分名称)。学生认真观察，知道田字格中间有横中线和竖中线，又分成四个小格，分别是左上格、左下格、右上格、右下格。2、播放课件(集中出示“一、二、三”)，引导学生观察三个生字的共同点。学生认真观察，知道“一、二、三”都是由“横”组成的，书空练写“一”。教师范读笔画名称，按照从左到右，从上到下的顺序写，横要平，竖要直，学生书空仿写。初学写字，要想把字写端正、写均匀，我们就要请田字格来帮忙（出示田字格，告诉学生，它叫“田字格”）。认识方位名称：横中线、竖中线、左上格、左下格、右上格、右下格。用拍手歌帮助记忆：田字格四方方，写好汉字它帮忙，左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间）4、学习写“一”字“一”只有一笔：横，写时从左到右，起笔时稍重，收笔时稍按一下，写在横中线上，字要居中。教师范写，学生在书本上仿写，教师检查握笔方法和写字姿势。展示书写认真的同学的作品。5、学习写“二”“三”“二”：书写从上到下，两横上短下长。先写上横再写下横，上横在上半格，下横写在下半格，字要居中。“三”：有三横，书写规则从上到下，横与横之间距离要匀称，第二横写在横中线上。6、学习写“上”播放课件(书写“上”字)，引导学生找出“上”字中新的笔画。学生认真观察“上”字，知道“上”字中出现了新的笔画“竖”，教师范读笔画名称，按照从上到下的顺序写，竖要直，学生书空仿写。“上”注意写好第一笔竖竖画在一个字中往往起着关键支撑作用，竖不垂直，则字不正，第二笔横从中心点处起笔，略向上倾第三笔是长横。过程：示范——仿写——独立写7、教师组织学生观察老师的范写，并完成书后练习。四、课堂小结1、我们今天学习了两个笔画，它们是