小学体育-轻物掷远教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计本课围绕“投掷”这一主线开展教学，以游戏“钉钉子”作为热身活动，使学生在游戏中初步形成投掷意识，激发学生的学习兴趣。基本部分采用尝试体验法、个别展示法、讲解示范法、自主探究法、游戏竞赛法等，引导学生自主、探究、投掷中学习轻物掷远的技巧与要领。“放”、“收”之间，由慢到快，由简到难，有层次地展开教学活动，使学生探究的学习活动中突破重点、难点，学会轻物掷远方法，学会体育精神。学情分析三年级学生对体育课有一定的认识,其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度,都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式.但此阶段的学生的字空能力还较差,不能很好的把握体育课和课外体育活动这个“度”，其体育技能也稳定。所以，要进一步培养学生的自我控制能力。小学三年级的学生对体育活动已经有了一些了解，掌握了一些运动技能，并且愿意参与到活动中来，针对这些情况对三年级的教材做以下分析：一、自然情况三年级现有二个班，学生生源比较广，来自不同的村庄。学习情况从学生的学习习惯和学习能力来看，孩子们在原来的基础上有了进一步的提高。在平时的学习中，绝大多数的孩子都能够积极主动的进行学习，不论是上课时看学生的课堂常规，还是课下看学生的课间活动，这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探索都有了一定的影响，从而促进了学生的学习能力和学习积极性的提高。横看学生的情况，也发现了一些问题：由于三年级学生大都来自于附近的村庄、打工人员的子女以及其他乡镇转学而来的学生，一是由于家长的文化知识水平，再是家长的学习观念和他们的本身的时间所致，很少有家长能够对孩子的学习进行过问。在以后的教学中，我们要充分利用校信通的功能，及时的把学生的情况反映给家长，也及时的把一些家教观念和家教方法教给家长，在培养学生的同时，也带动好我们的家长，家校联手，共同促进学生的成长。六年级孩子不管从心理上还是在知识的学习上都进入了一个新的阶段，独立性、叛逆性开始出现，知识的学习也逐渐的加深，所以作为老师，我们要做好孩子心理上的引导和学习上的指导，让学生开开心心的生活，快快乐乐的学习。思想道德品质六年级的学生能够在学习体育知识的同时接受德育教育，在学习过程中培养了他们的集体主义观念，特别是六年一班的同学能够充分发扬集体主义精神。学生能够学会怎样做一名合格的学生，培养吃苦耐劳的精神。但是在接受挫折教育的过程中海存在一定的不足，在这学期教育教学中我会引起注意。总之，在传授知识、提高技能的同时，我会加强安全教育，树立健康第一的意识，提高处理突发事件的应急能力，保证教学顺利进行。效果分析开始部分一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。基本学习部分教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。结束部分在最后做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。本节课大部分学生能够正确掌握运用轻物掷远的动作，达到了教学效果，完后了学习任务目标。教材分析“轻物掷远”是“投掷”教材内容中的一个项目，它充分体现了“投掷”这一教材内容在练习形式上的多样性和趣味性。它的锻炼价值在于通过营造活跃的运动气氛，提高学生的运动激情，不仅能发展学生特殊姿态跑的能力，而且能培养学生协调能力与相互合作的意识与能力。“轻物掷远”是小学三年级投掷类中的一个内容。本课为水平二投掷中的第二课时，目的在于引导学生学习“轻物掷远”的方法，探究协调配合的技巧与动作要领，使学生在合作探究练习与比赛的过程中感受成功的乐趣，了解轻物掷远的锻炼价值，培养体育锻炼意识与能力。

评测练习复习巩固所学知识，回家后和父母一起体验轻物掷远的乐趣。把本节课所学习的知识归纳整理到积累本上。找到轻物掷远的最终目的。真正理解体会轻物掷远的动作具体方法。能够正确示范轻物掷远动作并把动作要领清楚讲授给他人。教学反思本节课很好的贯彻了新课标“健康第一”基本理念，通过各种游戏，调动了学生课堂参与的积极性和主动性，完成了教学设计中的教学目标：“使学生在中各种轻物掷远的练习中，体验通过努力、协作、获得成功的乐趣”的教学目标，发展学生投掷能力，培养学生与人合作既相互协作、与人交往能力。从课堂教学情况和学生的课堂反应，学生能够积极参与教师设计的每一个环节的练习，学生课堂讨论积极，兴趣很高。而且通过练习，学生的亲身体验，教师的引导，学生总结出了轻物掷远的要点：虽然不是很完整，但学生能够总结出几点一经不错，说明学生在课堂教学中能够积极参与、积极思考、积极总结。在农村如何在器材少、场地小的情况下把学生的活动积极性和学习的主动性调动起来，一直是困扰农村学校体育教师的一个问题，这节课教具只用了一些毽子，跳高杆，彩旗，标志碟。教具简单，而且很好的调动了学生的学习热情和学习乐趣，成功的完成了教学任务。毽子一物多用。本课也还存在很多不足，比如教师的语言表达不够清晰语速过快，在音乐的配合上没有提前做好准备，浪费了点时间，课堂的安全强调不够，以后的教学还需注意！课标分析轻物掷远它不仅具有竞争性、趣味性等特点，而且锻炼身体的综合效果好，对促进学生身体的正常发育和培养优良品质具有重要意义。从轻物掷远的教学功能分析，除了具有一般健身项目的锻炼价值之外，轻物掷远技能的学